高效復(fù)習(xí)人教版九年級(jí)化學(xué)的策略

高效復(fù)習(xí)人教版九年級(jí)化學(xué)的策略一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握空氣的組成及成分比例，提高學(xué)生的識(shí)記能力；2.通過(guò)復(fù)習(xí)氧氣和空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途，提高學(xué)生的理解和運(yùn)用能力；3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量與健康關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：空氣的組成及成分比例，氧氣的性質(zhì)、制法和用途，空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途。難點(diǎn)：空氣質(zhì)量與健康關(guān)系的理解，學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備；學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生描述一下日常生活中接觸到的空氣，并思考空氣對(duì)生活的影響。2.復(fù)習(xí)空氣的組成及成分比例：引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，直觀地展示空氣的組成。3.復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì)、制法和用途：讓學(xué)生舉例說(shuō)明氧氣在生活中的應(yīng)用，并通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，展示氧氣的制法。4.復(fù)習(xí)空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途：讓學(xué)生舉例說(shuō)明空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途，并通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，展示各種氣體的特點(diǎn)。5.復(fù)習(xí)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系：讓學(xué)生思考空氣污染對(duì)健康的影響，并通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，展示空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系。6.隨堂練習(xí)：給出一些關(guān)于空氣與氧氣的選擇題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。7.課后反思及拓展延伸：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解，以及如何在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.空氣的組成：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)；2.氧氣的性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味、密度比空氣大、助燃性、氧化性；3.氧氣的制法：分離液態(tài)空氣法；4.氧氣的用途：支持燃燒、供給呼吸；5.空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途：舉例說(shuō)明各種氣體的特點(diǎn)和應(yīng)用；6.空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系：空氣污染對(duì)健康的影響，如何關(guān)注空氣質(zhì)量。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉三種日常生活中可以提高空氣質(zhì)量的方法。答案：植樹(shù)造林、減少煙花爆竹、提倡低碳出行等。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述氧氣的制備原理。答案：分離液態(tài)空氣法，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，分離出氧氣。3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明二氧化碳的用途。答案：二氧化碳可用于滅火、植物光合作用、制造碳酸飲料等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)空氣與氧氣的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的識(shí)記和理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐情景的引入，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)了復(fù)習(xí)效果。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于空氣質(zhì)量與健康關(guān)系的講解，可以進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生更加重視空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性。在課后，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：空氣的組成及成分比例，氧氣的性質(zhì)、制法和用途，空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途。難點(diǎn)：空氣質(zhì)量與健康關(guān)系的理解，學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備；學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)。三、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生描述一下日常生活中接觸到的空氣，并思考空氣對(duì)生活的影響。2.復(fù)習(xí)空氣的組成及成分比例：引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，直觀地展示空氣的組成。3.復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì)、制法和用途：讓學(xué)生舉例說(shuō)明氧氣在生活中的應(yīng)用，并通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，展示氧氣的制法。4.復(fù)習(xí)空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途：讓學(xué)生舉例說(shuō)明空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途，并通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，展示各種氣體的特點(diǎn)。5.復(fù)習(xí)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系：讓學(xué)生思考空氣污染對(duì)健康的影響，并通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，展示空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系。6.隨堂練習(xí)：給出一些關(guān)于空氣與氧氣的選擇題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。7.課后反思及拓展延伸：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解，以及如何在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量。四、板書(shū)設(shè)計(jì)1.空氣的組成：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)；2.氧氣的性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味、密度比空氣大、助燃性、氧化性；3.氧氣的制法：分離液態(tài)空氣法；4.氧氣的用途：支持燃燒、供給呼吸；5.空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途：舉例說(shuō)明各種氣體的特點(diǎn)和應(yīng)用；6.空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系：空氣污染對(duì)健康的影響，如何關(guān)注空氣質(zhì)量。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉三種日常生活中可以提高空氣質(zhì)量的方法。答案：植樹(shù)造林、減少煙花爆竹、提倡低碳出行等。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述氧氣的制備原理。答案：分離液態(tài)空氣法，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，分離出氧氣。3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明二氧化碳的用途。答案：二氧化碳可用于滅火、植物光合作用、制造碳酸飲料等。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)空氣與氧氣的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的識(shí)記和理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐情景的引入，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)了復(fù)習(xí)效果。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于空氣質(zhì)量與健康關(guān)系的講解，可以進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生更加重視空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性。在課后，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，積極參與環(huán)保活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。七、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.空氣的組成及成分比例：空氣是由多種氣體組成的混合物，其中氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)的比例不同。了解空氣的組成及成分比例，有助于我們更好地理解和利用空氣資源。2.氧氣的性質(zhì)、制法和用途：氧氣具有無(wú)色無(wú)味、密度比空氣大、助燃性和氧化性等性質(zhì)。氧氣的制法主要是通過(guò)分離液態(tài)空氣法，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，分離出氧氣。氧氣在生活中的用途主要是支持燃燒和供給呼吸，對(duì)于人類生活和產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。3.空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途：空氣中除了氧氣和氮?dú)?，還含有稀有氣體、二氧化碳和其他氣體。稀有氣體具有穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)，常用于照明、焊接等領(lǐng)域。二氧化碳在滅火、植物光合作用、制造碳酸飲料等方面有廣泛的應(yīng)用。其他氣體如氬氣、氦氣等也有各自的用途。4.空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系：空氣質(zhì)量的好壞直接影響到人們的健康和生活質(zhì)量?？諝馕廴緦?duì)人體呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等造成嚴(yán)重危害。了解空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系，有助于我們更好地關(guān)注空氣質(zhì)量，采取措施保護(hù)自身和他人的健康。5.學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)空氣與氧氣的知識(shí)，讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性，從而激發(fā)他們關(guān)注環(huán)境保護(hù)、參與環(huán)保活動(dòng)的熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高音量，強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，要注意語(yǔ)速適中，避免講得過(guò)快，給學(xué)生足夠的理解和消化時(shí)間。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘；2.復(fù)習(xí)空氣的組成及成分比例：10分鐘；3.復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì)、制法和用途：10分鐘；4.復(fù)習(xí)空氣中其他氣體的性質(zhì)和用途：10分鐘；5.復(fù)習(xí)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系：10分鐘；6.隨堂練習(xí)：5分鐘；7.課后反思及拓展延伸：5分鐘。三、課堂提問(wèn)1.開(kāi)放式提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；2.封閉式提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案；3.探究式提問(wèn)：激發(fā)學(xué)生深入思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，可以采用實(shí)踐情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣與氧氣在生活中的應(yīng)用。例如，可以讓學(xué)生描述一下日常生活中接觸到的空氣，并思考空