初中英語聽寫人教版考試策略分享

初中英語聽寫人教版考試策略分享一、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容選自人教版初中英語八年級下冊Unit2SectionB。本節(jié)課主要圍繞日常生活中的飲食和鍛煉展開，通過學習使學生能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能在實際情景中運用。2.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語聽說能力，為日常生活中交流做準備。三、教學難點與重點重點：掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠進行簡單的交流。難點：正確運用情態(tài)動詞can和can't描述能力，以及運用一般現(xiàn)在時描述習慣。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶學具：課本、練習冊、錄音機、磁帶五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張健康的飲食和鍛煉的圖片，引導學生談?wù)撊粘ｏ嬍澈湾憻挼闹匾浴?.詞匯學習：教師引導學生跟讀課本中的詞匯，講解詞匯的含義和用法，學生進行聽寫練習。3.句型學習：教師通過示例和練習，講解一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can的用法，學生進行句型練習。4.聽力訓練：教師播放磁帶，學生聽錄音并回答問題，提高學生的聽力理解能力。5.口語交流：學生分角色扮演，運用所學的詞匯和句型進行對話，培養(yǎng)學生的口語表達能力。6.隨堂練習：教師布置練習題，學生獨立完成，檢測學生對詞匯和句型的掌握情況。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形/動詞三單情態(tài)動詞can：主語+can+動詞原形七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊上的相關(guān)練習題。2.抄寫本節(jié)課的主要詞匯和句型，并翻譯成中文。3.結(jié)合所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于日常飲食和鍛煉的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解詞匯和句型，以及聽力訓練和口語交流，使學生掌握了日常飲食和鍛煉的表達方法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生對情態(tài)動詞can的用法還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：重點和難點解析一、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容選自人教版初中英語八年級下冊Unit2SectionB。本節(jié)課主要圍繞日常生活中的飲食和鍛煉展開，通過學習使學生能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：1.詞匯：食物和飲料的名稱，如juice,milk,bread等；2.詞匯：運動和鍛煉的名稱，如swimming,running,dancing等；3.句型：一般現(xiàn)在時，用來描述日常飲食和鍛煉的習慣，如Iusuallyhavebreadforbreakfast.；4.句型：情態(tài)動詞can，用來描述能力，如Icanswim.。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能在實際情景中運用。2.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語聽說能力，為日常生活中交流做準備。三、教學難點與重點重點：掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，能夠進行簡單的交流。難點：正確運用情態(tài)動詞can和can't描述能力，以及運用一般現(xiàn)在時描述習慣。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶學具：課本、練習冊、錄音機、磁帶五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張健康的飲食和鍛煉的圖片，引導學生談?wù)撊粘ｏ嬍澈湾憻挼闹匾?。解析：情景引入的目的是激發(fā)學生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。通過展示一張健康的飲食和鍛煉的圖片，可以讓學生直觀地了解到日常飲食和鍛煉的重要性，從而激發(fā)他們的學習興趣。2.詞匯學習：教師引導學生跟讀課本中的詞匯，講解詞匯的含義和用法，學生進行聽寫練習。解析：詞匯學習是英語學習的基礎(chǔ)，通過跟讀課本中的詞匯，學生可以正確發(fā)音，并通過講解詞匯的含義和用法，使學生理解并能夠運用這些詞匯。聽寫練習可以檢驗學生對詞匯的掌握情況。3.句型學習：教師通過示例和練習，講解一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can的用法，學生進行句型練習。解析：句型學習是英語學習的重要環(huán)節(jié)，通過示例和練習，學生可以理解并掌握一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can的用法。句型練習可以讓學生在實際操作中運用所學的句型，加深對句型的理解和記憶。4.聽力訓練：教師播放磁帶，學生聽錄音并回答問題，提高學生的聽力理解能力。解析：聽力訓練是英語學習的重要環(huán)節(jié)，通過聽錄音并回答問題，學生可以提高自己的聽力理解能力。這種訓練可以幫助學生更好地理解英語口語和聽力材料，提高英語聽說能力。5.口語交流：學生分角色扮演，運用所學的詞匯和句型進行對話，培養(yǎng)學生的口語表達能力。解析：口語交流是英語學習的重要環(huán)節(jié)，通過分角色扮演，學生可以運用所學的詞匯和句型進行對話，培養(yǎng)自己的口語表達能力。這種訓練可以提高學生的自信心和勇氣，讓他們更加積極主動地參與英語學習。6.隨堂練習：教師布置練習題，學生獨立完成，檢測學生對詞匯和句型的掌握情況。解析：隨堂練習是英語學習的重要環(huán)節(jié)，通過獨立完成練習題，學生可以檢測自己對詞匯和句型的掌握情況。這種訓練可以讓學生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行改正和提高。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形/動詞三單情態(tài)動詞can：主語+can+動詞原形七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊上的相關(guān)練習題。2.抄寫本節(jié)課的主要詞匯和句型，并翻譯成中文。3.結(jié)合所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于日常飲食和鍛煉的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解詞匯和句型，以及聽力訓練和口語交流，使學生掌握了日常飲食和鍛煉的表達方法。在教學過程中，學生本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，富有感染力。對于重要的詞匯和句型，可以使用夸張的語調(diào)引起學生的注意，增強記憶效果。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于詞匯學習和句型學習，可以分配較多的時間，以便學生充分理解和掌握。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考和興趣?？梢圆捎瞄_放式問題，引導學生發(fā)表自己的觀點和看法，增加課堂互動性。4.情景導入：在教學過程中，教師可以通過展示圖片、視頻或?qū)嵨锏?，?chuàng)設(shè)真實的情景，引導學生主動參與學習。例如，展示一張健康的飲食和鍛煉的圖片，讓學生直觀地了解到日常飲食和鍛煉的重要性。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容圍繞日常生活中的飲食和鍛煉展開，與學生的實際生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.教學目標的設(shè)定：本節(jié)課的教學目標明確，包括學生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽說能力，并了解日常飲食和鍛煉的重要性。3.教學過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學過程通過情景引入、詞匯學習、句型學習、聽力訓練、口語交流等環(huán)節(jié)，使學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握所學知識。4.教學方法和手段的運用：本節(jié)課運用了多種教學方法和手段，如情景導入、講解、練習、聽力訓練等，豐富了課堂內(nèi)容，提高了學生的學習興趣和參與度。5.