《回憶我的母親》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

平頂山市第十七平頂山市第十七屆優(yōu)質(zhì)課參評教案人教版初中語文八年級上冊第二單元《回憶我的母親》（第二課時）教學(xué)設(shè)計(jì)《回憶我的母親》（第二課時）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版八年級語文上冊第二單元第7課單元分析本單元的課文從內(nèi)容主體看，都與“生活的記憶”“重要的他人”有關(guān)，或追述自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)敬仰之人的品格和精神。這些課文，感情醇厚，內(nèi)涵深刻，藝術(shù)表達(dá)各有特色。學(xué)習(xí)本單元，要了解回憶性散文、傳記的特點(diǎn)，比如內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫等。還可以從中學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力。課文內(nèi)容分析：1944年2月15日，朱德同志的母親鐘太夫人去世，朱德同志懷著悲痛的心情，寫下了這篇感人的回憶性散文。文章主要回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了作者對母親的深深懷念和無限敬愛的感情，也表達(dá)了作者盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親深恩的決心。學(xué)情分析：八年級學(xué)生能夠用自己掌握的閱讀方法，自讀篇幅比較長的文章，能夠概括文章內(nèi)容，初步讀出文章的情感，同時對文章質(zhì)樸無華的語言背后所飽含的深情理解不夠深刻，對回憶性散文抓住典型事例和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的領(lǐng)悟不夠深入。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)選取典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫法。2.品味質(zhì)樸無華的語言，感悟作者對母親的深情與敬意。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會文章質(zhì)樸，感情真摯的語言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會文章質(zhì)樸，感情真摯的語言特點(diǎn)。主要教法含情誦讀法、點(diǎn)撥法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、回顧導(dǎo)入以余光中的《今生今世》激情導(dǎo)入，同學(xué)們自主回顧第一課時的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、品讀課文把握形象1.賞析課文第1自然段。得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。母親去世：情感觸發(fā)源；我愛我母親：情感基調(diào)；勤勞一生：母親的本質(zhì)特征。分析后隨即提出問題：①這篇文章主要圍繞母親的什么特征來寫的？（勤勞）2.快速瀏覽課文，回答下面的問題：②母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？③從文中還可以看出母親怎樣的品格？（學(xué)生瀏覽課文，圈點(diǎn)勾畫，概括事例，體會母親的品格）師小結(jié)：母親的“勤勞”主要通過兩個層面的事例體現(xiàn)出來，第一個層面，是在貧苦的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)；第二個層面，是在更廣闊的社會背景下敘述具體事例，凸現(xiàn)母親形象。由此一個平凡偉大的母親形象展現(xiàn)在了我們眼前。3.探究：課文寫盡母親的一生，事件眾多，作者是怎樣將眾多的材料有條不紊的組織為一個整體的？（學(xué)生討論總結(jié)歸納）明確：本文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，緊緊圍繞著母親勤勞的品德及對作者的影響這橫向順序，縱橫交叉，點(diǎn)面結(jié)合，脈絡(luò)清晰，有條不紊。老師可進(jìn)一步追問：作者在選材上的別具匠心給你什么樣的啟示呢？抓住人物主要特征，通過典型事例刻畫人物。三、品味語言體會情感《回憶我的母親》文字樸實(shí)無華，沒有激情澎湃、慷慨激昂的語言，也沒有運(yùn)用什么修辭手法，而是在平靜的回憶中，蘊(yùn)含真摯深沉的愛和懷念。1.探究一：文本善用樸素的語言，而將深情寄寓其中，十分具有感染力。在文中選擇觸動你的句子，同桌探究討論，體會其中蘊(yùn)含的情感。如（1）母親這樣的整日勞碌著。（2）母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！▽W(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評）2.探究二：作者在記敘事情的同時，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論，找出有議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。（小組合作，找出議論的句子，討論含義及作用，教師適時點(diǎn)評）作者在語言運(yùn)用上給你什么樣的啟示呢？（平淡自然感情真摯敘議結(jié)合）師小結(jié)：初讀全文，或許有人會感到平淡，但反復(fù)誦讀，就會感到情深意切，感人至深。所謂“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”，本文所表現(xiàn)的藝術(shù)上的美，大致屬于這一類型。真摯的情感，永遠(yuǎn)是文章最打動人心的力量，在自己的寫作中，也要講究真誠。四、七嘴八舌談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么呢？（同學(xué)們各抒己見）五、拓展延伸很多作家都寫過回憶母親的文章，比如鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》等。找來進(jìn)行比較閱讀，看看不同的作家筆下的母親形象、文章的寫作手法、作品的語言風(fēng)格等方面各有什么不同。六、含情誦讀讓我們?nèi)ビ|摸作者的心靈，懷著對母親深深的懷念和無比崇敬之情，深情朗誦結(jié)尾兩段，以告慰這位平凡偉大的母親的在天之靈，同時結(jié)束本節(jié)