蘇教版麻雀課文自然與人類的和諧相處

蘇教版麻雀課文自然與人類的和諧相處一、教學內(nèi)容本課教材選自蘇教版小學語文三年級上冊第六單元第一篇課文《麻雀》。本課主要內(nèi)容是通過講述作者在打獵途中遇到一只從獵狗口中救下的老麻雀，生動描繪了麻雀與獵狗激烈斗爭的情景，從而反映了麻雀為了保護小麻雀而奮不顧身的母愛，以及作者對老麻雀的關愛和對獵狗的厭惡。通過本課的學習，讓學生體會人與自然和諧相處的美好情感。二、教學目標1.認識生字詞，能正確讀寫“散步、羽毛、遭遇、傾斜、拯救”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，畫出自己喜歡的段落并背誦。3.理解課文內(nèi)容，體會作者對麻雀的關愛之情，懂得人與動物和諧相處的重要性。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。難點：學會生字詞，理解課文中的重點句子，體會人與自然和諧相處的美好情感。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課文、生字詞卡片、練習本五、教學過程1.情境導入：引導學生觀察課件中的圖片，讓學生說一說自己對麻雀的了解。2.自由朗讀課文：讓學生自由朗讀課文，注意讀準生字詞，理解課文內(nèi)容。3.集體朗讀課文：教師帶領學生集體朗讀課文，注意語氣、情感的把握。4.學習生字詞：學生自學生字詞，組內(nèi)交流，教師選取重點生字詞進行講解。5.理解課文內(nèi)容：教師提問，引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。6.小組討論：分組討論如何與動物和諧相處，每組派代表分享討論成果。8.布置作業(yè)：讓學生課后圍繞人與自然和諧相處的主題，寫一篇小作文。六、板書設計板書設計如下：麻雀愛——保護獵狗七、作業(yè)設計1.完成練習本上的生字詞書寫練習。2.背誦課文第三自然段。3.圍繞人與自然和諧相處的主題，寫一篇小作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過課文《麻雀》的學習，讓學生體會到了人與自然和諧相處的美好情感。在教學過程中，學生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，對生字詞的掌握也較好。但在朗讀方面，部分學生情感把握還需加強。在課后，可以針對這部分學生進行個別輔導，提高他們的朗讀水平。拓展延伸：1.開展“我眼中的和諧自然”繪畫比賽，讓學生用畫筆描繪出自己心中的和諧自然。2.組織“和諧相處”主題班會，讓學生分享自己與動物和諧相處的故事。3.開展“愛護動物，從我做起”實踐活動，讓學生實際行動起來，為保護動物貢獻力量。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析《麻雀》這篇課文，以作者在打獵途中遇到一只從獵狗口中救下的老麻雀為線索，描繪了麻雀與獵狗激烈斗爭的情景，反映了麻雀為了保護小麻雀而奮不顧身的母愛，以及作者對老麻雀的關愛和對獵狗的厭惡。課文通過細膩的描繪，展現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好情感。在教學過程中，教師需要引導學生關注課文中的重點描繪，如麻雀與獵狗的斗爭情景、老麻雀的母愛、作者的情感態(tài)度等，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。二、教學難點解析1.學會生字詞：本課中有一些生字詞，如“散步、羽毛、遭遇、傾斜、拯救”等，學生需要通過反復練習，才能熟練掌握。2.理解課文中的重點句子：如“老麻雀像一道閃電，從樹上飛撲下來，狠狠地啄著獵狗的頭部。”這句話通過形象的比喻和生動的描繪，展現(xiàn)了老麻雀勇敢保護小麻雀的決心。學生需要通過教師的引導，深入理解這句話的含義。3.體會人與自然和諧相處的美好情感：本課文的難點在于引導學生從課文中體會到人與自然和諧相處的美好情感。教師需要通過講解、討論等方式，引導學生理解作者對麻雀的關愛之情，以及對獵狗的厭惡，從而讓學生認識到人與自然和諧相處的重要性。三、教學過程重點解析1.情境導入：教師通過引導學生觀察課件中的圖片，讓學生說一說自己對麻雀的了解，激發(fā)學生的學習興趣。3.集體朗讀課文：教師帶領學生集體朗讀課文，注意語氣、情感的把握。通過集體朗讀，讓學生更好地體會課文的情感。4.學習生字詞：學生自學生字詞，組內(nèi)交流，教師選取重點生字詞進行講解。這一環(huán)節(jié)可以幫助學生掌握生字詞，為理解課文內(nèi)容打下基礎。5.理解課文內(nèi)容：教師提問，引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。通過回答問題，學生可以更好地理解課文內(nèi)容。6.小組討論：分組討論如何與動物和諧相處，每組派代表分享討論成果。這一環(huán)節(jié)可以讓學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的表達能力。8.布置作業(yè)：讓學生課后圍繞人與自然和諧相處的主題，寫一篇小作文。通過寫小作文，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。四、板書設計重點解析板書設計是課堂教學的重要輔助工具，能夠幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。在本課的板書設計中，教師可以將課文中的重點內(nèi)容進行梳理，如麻雀與獵狗的斗爭情景、老麻雀的母愛、作者的情感態(tài)度等，通過板書，讓學生一目了然地了解課文的主要內(nèi)容。五、作業(yè)設計重點解析作業(yè)設計是課堂教學的延伸，能夠幫助學生鞏固所學內(nèi)容。在本課的作業(yè)設計中，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設計一些相關的練習，如生字詞書寫練習、課文段落背誦等，通過這些練習，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。同時，教師還可以布置一些拓展性的作業(yè)，如圍繞人與自然和諧相處的主題，寫一篇小作文，讓學生在課后思考和探索。六、課后反思及拓展延伸重點解析拓展延伸是課堂教學的拓展和深化，能夠幫助學生更好地理解和運用所學知識。在本課的拓展延伸中，教師可以組織一些實踐活動，如繪畫比賽、主題班會等，讓學生在實踐中體驗和感悟人與自然和諧相處的重要性。同時，教師還可以引導學生進行深入思考，如開展愛護動物的實踐活動，讓學生實際行動起來，為保護動物貢獻力量。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，增強課堂教學的吸引力。對于重點內(nèi)容，可以使用強調(diào)的語氣，以引起學生的注意。同時，適當降低語速，讓學生能夠更好地跟上教師的思路。2.時間分配：在課堂教學中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在學生自由朗讀課文環(huán)節(jié)，可以給予學生5分鐘左右的時間，讓他們充分閱讀并理解課文內(nèi)容。3.課堂提問：教師應針對課文內(nèi)容，設計一些引導性的問題，引導學生深入思考。在提問時，教師可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。同時，注意提問的覆蓋面，盡量讓每個學生都有機會參與回答。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示與課文內(nèi)容相關的圖片或視頻，讓學生直觀地了解課文背景。例如，在講解《麻雀》這篇課文時，可以展示一些關于麻雀的生活習性的圖片，讓學生對麻雀有更直觀的認識。5.教案反思：在課后，教師應認真反思課堂教學效果，思考是否達到了預定的教學目標。例如，可以反思學生對生字詞的掌握情況、對課文內(nèi)容的理解程度等，根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。1.在講解生字詞時，可以使用生動形象的語言，幫助學生記憶。例如，可以將生字詞與生活中的實際事物聯(lián)系起來，讓學生更容易記住。2.在課堂活動中，教師應鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以引導學生相互傾聽、尊重他人的意見，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.在教學過程中，教師應關注學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。例如，可以適時給予學生個別輔導，