北師大新版文具購買教學(xué)案

北師大新版文具購買教學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大新版四年級數(shù)學(xué)下冊第五章《人民幣的認(rèn)識》中的第二節(jié)《購買文具》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會使用人民幣購買文具，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握購買文具的基本步驟和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、合作的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生學(xué)會使用人民幣購買文具，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。難點：讓學(xué)生在實際操作中熟練運用數(shù)學(xué)知識，解決購買文具時遇到的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教學(xué)PPT、文具模型、人民幣道具。學(xué)具：學(xué)生分組合作使用的文具模型、人民幣道具、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師創(chuàng)設(shè)一個文具店購物的情景，讓學(xué)生觀察并描述購買文具的過程。2.講解文具購買的基本步驟和方法：教師通過講解PPT，讓學(xué)生了解購買文具的基本步驟和方法。3.分組合作練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合作，模擬文具購買過程，教師巡回指導(dǎo)。4.例題講解：教師通過出示例題，講解如何運用數(shù)學(xué)知識解決購買文具時遇到的問題。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時批改并給予反饋。6.板書設(shè)計：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書，突出重點。7.作業(yè)設(shè)計題目1：小明有20元，他想買一個文具盒，一個筆記本和一支筆，請問他需要支付多少錢？答案：小明需要支付20元。題目2：小紅有30元，她想買一本故事書和一支筆，請問她需要支付多少錢？答案：小紅需要支付30元。題目3：文具店舉行優(yōu)惠活動，買2支筆送1支筆，小華買了3支筆，他實際支付了多少錢？答案：小華實際支付了15元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握程度較好，但在實際操作中，部分學(xué)生對人民幣的認(rèn)識還不夠熟悉，需要在課后加強練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何制定合理的購物計劃，使購買文具的花費最省錢。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.文具購買的基本步驟：選擇文具商品、計算總價、支付現(xiàn)金、收到找零。2.使用人民幣購買文具的方法：將所需商品價格相加得到總價，然后用人民幣支付該總價，收到找零。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠獨立完成文具購買的整個過程，包括選擇商品、計算總價、支付現(xiàn)金和收到找零。2.學(xué)生能夠理解并運用數(shù)學(xué)知識，解決購買文具時遇到的問題，如找零、打折等。3.學(xué)生能夠與他人合作，共同完成文具購買的任務(wù)，培養(yǎng)溝通和合作能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.重點：學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)知識，正確計算總價，并使用人民幣支付。2.難點：學(xué)生能夠在實際操作中，熟練運用數(shù)學(xué)知識，解決購買文具時遇到的問題，如找零、打折等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：教學(xué)PPT，展示文具商品圖片、價格標(biāo)簽和人民幣樣式。2.學(xué)具：文具模型，模擬真實購買情境；人民幣道具，用于學(xué)生實踐操作；練習(xí)本，記錄購買過程和計算結(jié)果。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：教師創(chuàng)設(shè)一個文具店購物的情景，讓學(xué)生觀察并描述購買文具的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考實際問題。2.講解文具購買的基本步驟和方法：教師通過講解PPT，展示文具商品圖片、價格標(biāo)簽和人民幣樣式，讓學(xué)生了解購買文具的基本步驟和方法。3.分組合作練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合作，模擬文具購買過程。每組學(xué)生扮演顧客和售貨員的角色，使用文具模型和人民幣道具進(jìn)行實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。4.例題講解：教師通過出示例題，講解如何運用數(shù)學(xué)知識解決購買文具時遇到的問題，如找零、打折等。引導(dǎo)學(xué)生思考并解答問題，加深對知識點的理解。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時批改并給予反饋，鞏固所學(xué)知識。6.板書設(shè)計：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書，突出重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)題目1：小明有20元，他想買一個文具盒（15元）和一支筆（2元），請問他需要支付多少錢？答案：小明需要支付17元。題目2：小紅有30元，她想買一本故事書（18元）和一支筆（2元），請問她需要支付多少錢？答案：小紅需要支付20元。題目3：文具店舉行優(yōu)惠活動，買2支筆送1支筆，小華買了3支筆，他實際支付了多少錢？答案：小華實際支付了15元。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何制定合理的購物計劃，使購買文具的花費最省錢。例如，通過比較不同商品的價格，選擇性價比高的商品進(jìn)行購買；利用優(yōu)惠活動，如打折、滿減等，減少購物支出。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文具購買的基本步驟和方法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，引起學(xué)生的興趣和注意力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時也要留出時間讓學(xué)生提問和解答問題。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解文具購買的基本步驟時，教師可以提問學(xué)生：“你們在購買文具時，一般會注意哪些事情呢？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)一個文具店購物的情景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和掌握購買文具的相關(guān)知識和技能。例如，教師可以模擬一個文具店的環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員的角色，進(jìn)行實踐操作。教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教案的實施效果，考慮是否有需要改進(jìn)的地方。例如，教師可