提升寫作技巧的課外讀物

提升寫作技巧的課外讀物一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選取自《提升寫作技巧的課外讀物》一書的第五章，詳細(xì)介紹了如何通過閱讀課外書籍來提高寫作能力。內(nèi)容包括：課外讀物的選擇、閱讀方法的指導(dǎo)、如何將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中、以及通過閱讀提高寫作技巧的實(shí)踐案例。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握選擇適合自己的課外讀物的方法；2.培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣和技巧，提高閱讀效果；3.引導(dǎo)學(xué)生將閱讀內(nèi)容與寫作相結(jié)合，提升寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：如何選擇適合自己的課外讀物，以及如何將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣和技巧，提高閱讀效果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、教學(xué)課件學(xué)具：筆記本、課外讀物五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以學(xué)生常見的寫作問題為切入點(diǎn)，如“寫作思路不清晰”、“詞匯量匱乏”等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過閱讀來解決這些問題。2.講解選擇適合自己的課外讀物的方法：介紹如何根據(jù)個人興趣、閱讀水平和寫作需求來選擇合適的課外書籍。3.閱讀方法的指導(dǎo)：講解如何高效閱讀，如快速閱讀、深度閱讀等，并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。4.如何將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中：教授學(xué)生如何提煉閱讀中的要點(diǎn)、運(yùn)用閱讀中的素材和靈感進(jìn)行寫作。5.實(shí)踐案例分享：分享一些通過閱讀提高寫作技巧的成功案例，讓學(xué)生了解閱讀對寫作的積極作用。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己選擇的課外讀物，實(shí)踐閱讀方法和技巧，并將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.選擇適合自己的課外讀物個人興趣閱讀水平寫作需求2.閱讀方法快速閱讀深度閱讀3.將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中提煉要點(diǎn)運(yùn)用素材激發(fā)靈感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合自己的課外讀物，描述一次將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中的經(jīng)歷。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對選擇適合自己的課外讀物的方法掌握程度如何？2.學(xué)生對閱讀方法和技巧的掌握程度如何？3.學(xué)生如何將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中？拓展延伸：1.邀請一位寫作成績優(yōu)秀的同學(xué)分享其閱讀和寫作的經(jīng)驗(yàn)；2.組織一次課外閱讀分享會，讓學(xué)生互相推薦好書，交流閱讀心得；3.開展一次寫作比賽，鼓勵學(xué)生將閱讀中的素材和靈感運(yùn)用到比賽中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、選擇適合自己的課外讀物的方法在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握選擇適合自己的課外讀物的方法是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生往往對閱讀有著濃厚的興趣，但卻不知道如何選擇適合自己的書籍。因此，教授學(xué)生如何根據(jù)個人興趣、閱讀水平和寫作需求來選擇合適的課外書籍至關(guān)重要。1.個人興趣：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇讀物，可以提高學(xué)生的閱讀積極性。例如，如果學(xué)生喜歡歷史，可以選擇歷史小說、歷史傳記等書籍。2.閱讀水平：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，選擇難易適中的書籍。過于簡單的書籍無法提高學(xué)生的閱讀能力，而過于困難的書籍則可能讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀水平的書籍，并指導(dǎo)學(xué)生如何評估自己的閱讀水平。3.寫作需求：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的寫作需求，選擇對提高寫作能力有幫助的書籍。例如，如果學(xué)生在寫作中存在詞匯量匱乏的問題，可以選擇詞匯豐富、語言優(yōu)美的書籍。二、閱讀方法的指導(dǎo)在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣和技巧是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。正確的閱讀方法和技巧可以幫助學(xué)生提高閱讀效果，從而更好地將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中。1.快速閱讀：快速閱讀可以幫助學(xué)生快速獲取書籍的主要內(nèi)容，提高閱讀效率。教師可以教授學(xué)生快速閱讀的技巧，如skipreading、scanning等。2.深度閱讀：深度閱讀可以幫助學(xué)生深入理解書籍的內(nèi)涵，提高閱讀質(zhì)量。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書籍中的細(xì)節(jié)，如人物描寫、情節(jié)設(shè)置等，并教授學(xué)生如何做筆記、劃重點(diǎn)等深度閱讀的技巧。三、將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生往往不知道如何將閱讀中的素材和靈感轉(zhuǎn)化為自己的寫作內(nèi)容。1.提煉要點(diǎn)：在閱讀過程中，學(xué)生需要學(xué)會提煉書籍中的要點(diǎn)，如主要人物、主要情節(jié)等。這些要點(diǎn)可以作為寫作的素材。2.運(yùn)用素材：學(xué)生可以將閱讀中的素材運(yùn)用到自己的寫作中，如人物描寫、情節(jié)設(shè)置等。運(yùn)用素材可以提高學(xué)生的寫作水平。3.激發(fā)靈感：閱讀可以激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，讓學(xué)生產(chǎn)生新的寫作思路。學(xué)生可以將自己的靈感運(yùn)用到寫作中，提高寫作的創(chuàng)新性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解閱讀方法時，可以通過舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解如何將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中時，可以提問學(xué)生：“你們在閱讀中有沒有遇到過有趣的素材？你們是如何運(yùn)用到寫作中的？”4.情景導(dǎo)入：在講解開始時，可以創(chuàng)設(shè)一個實(shí)踐情景，如學(xué)生常見的寫作問題，以此引出本節(jié)課的主題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加專注地參與課堂。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)內(nèi)容選取了《提升寫作技巧的課外讀物》一書的第五章，內(nèi)容豐富且實(shí)用。在教學(xué)過程中，我注意到了引導(dǎo)學(xué)生掌握選擇適合自己的課外讀物的方法、培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣和技巧，以及將閱讀內(nèi)容運(yùn)用到寫作中的重要性。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，通過舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。同時，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解過程中，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。3.學(xué)生反饋：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，積極參與討論和提問。大多數(shù)學(xué)生能夠掌握選擇適合自己的課外讀物的方法，并在閱讀中嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。4.改進(jìn)措施：在今后