Welcome unit Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeunitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）WelcomeunitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容《WelcomeunitReadingandThinking》選自2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過討論學(xué)生的暑假經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待；閱讀環(huán)節(jié)，閱讀短文《ANewStart》，讓學(xué)生了解高中生活的新變化和挑戰(zhàn)；思考環(huán)節(jié)，針對短文內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)新環(huán)境，促進(jìn)同伴間的交流與分享。此外，還包括詞匯和語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，如動(dòng)詞過去式、一般現(xiàn)在時(shí)等，以及相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的思考與交流技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語言理解能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和文化意識(shí)。通過閱讀《ANewStart》短文，使學(xué)生掌握文章主旨，提高對英語語篇的理解與分析能力；引導(dǎo)學(xué)生針對短文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們的批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度審視問題；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)與高中生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對英美文化的了解，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一新生，他們剛剛完成初中學(xué)業(yè)，進(jìn)入高中階段。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，如基本的語法、詞匯和閱讀技能，但高中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容難度和深度有所提升，他們需要適應(yīng)更復(fù)雜的語言現(xiàn)象和文章結(jié)構(gòu)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生對文章深層含義的理解和推理能力有待提高；同時(shí)，學(xué)生的英語表達(dá)能力存在差異，部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面較為薄弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)各異，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。一些學(xué)生可能依賴教師的引導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力；而在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能不夠積極主動(dòng)，影響整體的學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待進(jìn)一步培養(yǎng)和優(yōu)化。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性和對新環(huán)境的適應(yīng)能力將直接影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)成效。因此，教師需要針對學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有針對性的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、PPT教學(xué)課件、音頻播放器。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)習(xí)題、電子詞典。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、同伴互助、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布《ANewStart》預(yù)習(xí)資料，包括電子教材和相關(guān)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)文章內(nèi)容，了解高中生活特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文章主題，設(shè)計(jì)問題如“對比初高中生活，你認(rèn)為有哪些主要的變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀文章，標(biāo)注不懂的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸文章內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過分享自己的高中生活經(jīng)歷，引出文章主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的重點(diǎn)詞匯和語法，如動(dòng)詞過去式和一般現(xiàn)在時(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的適應(yīng)高中生活的策略。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中討論如何適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)用所學(xué)詞匯和語法。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，與小組成員共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐語言運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，掌握語言知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述自己的高中生活體驗(yàn)。

-提供拓展資源：推薦與高中生活相關(guān)的英文文章和視頻，幫助學(xué)生了解更多背景知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：通過拓展資源，加深對高中生活的理解。

-反思總結(jié)：評估自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高寫作技能。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我驅(qū)動(dòng)和持續(xù)進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《ANewStart》短文的主旨和大意，能夠概括出高中生活的新特點(diǎn)及面臨的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)，如動(dòng)詞過去式、一般現(xiàn)在時(shí)，提高英語語言表達(dá)能力和句子構(gòu)建能力。

3.通過小組討論和同伴互助，提高合作學(xué)習(xí)能力和溝通交流能力，學(xué)會(huì)傾聽他人觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。

4.借助預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

5.提高對英美文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，為今后的國際交流打下基礎(chǔ)。

6.在課后寫作任務(wù)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的高中生活體驗(yàn)，提升寫作技能。

7.通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)中的不足，提出針對性的改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.語言知識(shí)：學(xué)生能夠掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和語法，并能在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。例如，在描述自己高中生活時(shí)，能夠使用動(dòng)詞過去式描述過去的事件，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解文章的大意，抓住關(guān)鍵信息，對文章細(xì)節(jié)有較好的把握。在課堂討論中，能夠針對文章內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行有效溝通。在角色扮演等活動(dòng)中，能夠模擬實(shí)際場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流。

4.寫作能力：通過課后寫作任務(wù)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，描述自己的高中生活體驗(yàn)。在寫作過程中，注意句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提高作文的質(zhì)量。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀教材，提前了解課程內(nèi)容。在課后拓展中，能夠利用教師提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.反思與總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足之處，并提出針對性的改進(jìn)措施。通過不斷地反思和總結(jié)，提高英語學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：newchallenges,adjustments,routine,extra-curricularactivities

-語法：動(dòng)詞過去式（ed結(jié)尾），一般現(xiàn)在時(shí)（do/does）

-句型：Howdo/did...?Whatis/are...like?

②關(guān)鍵句型

-"Highschoolisanewstartwithmanychallenges."

-"Ineedtoadjustmyselftothenewenvironment."

-"Mydailyroutineincludesstudying,playingsports,andparticipatinginclubs."

③知識(shí)結(jié)構(gòu)

-短文結(jié)構(gòu)分析：引言、正文、結(jié)論

-閱讀理解策略：找出主題句、總結(jié)段落大意、推理判斷

板書設(shè)計(jì)將采用圖表、流程圖和關(guān)鍵詞標(biāo)注的形式，以清晰直觀的方式展示以上三個(gè)方面的內(nèi)容。通過藝術(shù)性的布局和色彩搭配，結(jié)合簡潔明了的線條和符號(hào)，使板書既具有趣味性，又能有效幫助學(xué)生理解和記憶課程重點(diǎn)。課后拓展-閱讀材料：《TheImportanceofExtracurricularActivitiesinHighSchool》

-視頻資源：《AdaptingtoHighSchool:TipsandTricks》

-網(wǎng)絡(luò)資源：高中生活適應(yīng)指南（在線文章、論壇討論等）

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生需在課后閱讀《TheImportanceofExtracurricularActivitiesinHighSchool》文章，總結(jié)作者的觀點(diǎn)，并思考其對高中生活的影響。

-視頻資源：學(xué)生需觀看《AdaptingtoHighSchool:TipsandTricks》視頻，記錄下視頻中提到的高中生活適應(yīng)技巧，并結(jié)合自身情況進(jìn)行反思。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可在課后瀏覽高中生活適應(yīng)指南相關(guān)的在線文章和論壇討論，了解其他同學(xué)在適應(yīng)高中生活中的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享自己的心得體會(huì)。

教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如在課堂上推薦相關(guān)閱讀材料，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同伴間的交流和互動(dòng)。通過課后拓展，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)高中生活，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到高一新生在英語學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)與挑戰(zhàn)。通過《ANewStart》這一主題，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生了解高中生活的新變化，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

1.學(xué)生在閱讀理解方面存在一定難度，尤其是對文章深層含義的把握。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力和批判性思維。

2.課堂活動(dòng)的組織還需進(jìn)一步優(yōu)化，以更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保他們都能在實(shí)踐中提高英語能力。

3.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)起到了很好的引導(dǎo)作用，但部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果仍有待提高。我需要在預(yù)習(xí)任務(wù)的布置和監(jiān)控方面加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

4.課后拓展內(nèi)容的選取與課程主題緊密相關(guān)，學(xué)生對這些資源的興趣較高。但在拓展過程中，我要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，避免他們陷入盲目瀏覽的困境。

5.板書設(shè)計(jì)方面，我發(fā)現(xiàn)簡潔明了的板書能幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，使其更具藝術(shù)性和趣味性。

6.教學(xué)過程中，我努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，但仍有部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面存在困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

7.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)在本節(jié)課中得到了鍛煉。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

8.本次教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索多種教學(xué)方法，讓英語課堂變得更加生動(dòng)有趣。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我通過提問了解學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們對高中生活變化的看法。通過學(xué)生的回答，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們對知識(shí)點(diǎn)的理解是否準(zhǔn)確，以及他們在語言表達(dá)上是否存在困難。

-觀察：我觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和合作精神。通過觀察，我可以看到學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以及他們是否能夠有效地與他人交流和合作。

-測試：我設(shè)計(jì)了一些小測試，以評估學(xué)