經(jīng)典古詩人教版高考

經(jīng)典古詩人教版高考必備一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版高中語文必修五第三單元“古典詩詞閱讀與欣賞”，包括《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·蘭曲》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·采集》等經(jīng)典古詩詞。這些詩詞是高中生必須掌握的經(jīng)典文學(xué)作品，旨在讓學(xué)生感受古典詩詞的魅力，理解作品的意境和內(nèi)涵，提高文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并背誦本節(jié)課的經(jīng)典古詩詞；2.分析詩詞的主題、意境和藝術(shù)特色；3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解古詩詞的意境和藝術(shù)特色，分析詩人的情感表達(dá)；2.重點(diǎn)：背誦古詩詞，掌握詩詞的基本含義和主題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放古典詩詞朗誦視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞的世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩詞的興趣；2.講解：逐篇講解《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·蘭曲》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·采集》等古詩詞，分析詩詞的意境、主題和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的情感表達(dá)；3.練習(xí)：讓學(xué)生朗讀并背誦詩詞，結(jié)合課本注釋，理解詩詞的含義和背景；4.討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩詞的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣；六、板書設(shè)計(jì)1.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》：意境、主題、藝術(shù)特色；2.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》：意境、主題、藝術(shù)特色；3.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·蘭曲》：意境、主題、藝術(shù)特色；4.《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·采集》：意境、主題、藝術(shù)特色。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》填空題；(1)"______，關(guān)關(guān)______。"(2)"______，__________。"(3)"______，__________。"(4)"______，__________。"(5)"______，__________。"2.答案：(1)"桃之____，________。"(2)"桃之____，________。"(3)"桃之____，________。"(4)"桃之____，________。"(5)"桃之____，________。"八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)古典詩詞的理解和鑒賞能力有所提高，但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)；2.拓展延伸：邀請(qǐng)?jiān)娙嘶蛭膶W(xué)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解古典詩詞的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩詞的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.經(jīng)典古詩詞的選擇：本節(jié)課選取了《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·蘭曲》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·采集》等經(jīng)典古詩詞，這些作品具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史地位，是高中生必須掌握的經(jīng)典文學(xué)作品。2.詩詞意境和內(nèi)涵的講解：在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注詩詞的意境和內(nèi)涵的講解，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的情感表達(dá)，讓學(xué)生理解作品背后的深層含義。3.詩詞的藝術(shù)特色的分析：本節(jié)課注重分析詩詞的藝術(shù)特色，如韻律、比喻、象征等，讓學(xué)生了解古典詩詞的創(chuàng)作技巧和特點(diǎn)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.經(jīng)典古詩詞的選擇理由《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·蘭曲》、《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·采集》等古詩詞，是我國古代文學(xué)的瑰寶，代表了古代詩歌創(chuàng)作的較高水平。這些詩詞具有鮮明的時(shí)代特色和濃厚的民族風(fēng)格，通過對(duì)這些作品的深入學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生了解我國古代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和民族自豪感。2.詩詞意境和內(nèi)涵的講解古詩詞的意境是指詩人通過詩歌創(chuàng)作所表現(xiàn)出的情感、景象和哲理的統(tǒng)一體。在本節(jié)課中，教師通過講解詩詞的意境，讓學(xué)生感受詩人的情感表達(dá)，理解作品背后的深層含義。例如，《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”通過描繪雎鳩和諧相處的畫面，表現(xiàn)了詩人對(duì)美好愛情的向往。教師還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞中的意象和象征手法，如《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·桃夭》中的桃花，象征著少女的美麗和青春；《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·蘭曲》中的蘭花，寓意著高潔的品質(zhì)和崇高的道德。3.詩詞的藝術(shù)特色的分析古詩詞的藝術(shù)特色體現(xiàn)在韻律、比喻、象征等方面。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)分析了詩詞的韻律美。例如，《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》的韻腳為“鳩”、“逑”，形成了優(yōu)美的韻律，使詩歌更具音樂性。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞中的比喻和象征手法。如《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·采集》中的“采集采采，不盈頃筐。嗟我懷人，寘彼周行?！蓖ㄟ^采集的象征，表現(xiàn)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。4.課堂練習(xí)和討論的設(shè)計(jì)為了讓學(xué)生更好地理解和掌握詩詞內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師給出了《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》的填空題，讓學(xué)生填寫缺失的詩句，從而加深對(duì)詩詞內(nèi)容的理解。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)詩詞的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩詞時(shí)，教師應(yīng)注重語言的韻律感和情感表達(dá)，模仿古人的語言風(fēng)格，以生動(dòng)、形象的語言描繪詩詞中的意境，讓學(xué)生感受到詩詞的美。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)詩詞都有足夠的講解和討論時(shí)間。在講解過程中，注意留出時(shí)間讓學(xué)生提問和思考。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞中的重點(diǎn)詞匯和意象。提問時(shí)，注意提問的方式和難易程度，既要讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，又要讓他們有信心回答。4.情景導(dǎo)入：在講解詩詞前，教師可以運(yùn)用多媒體播放與詩詞相關(guān)的音樂、圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的接受能力和興趣，選取具有代表性的詩詞，提高教學(xué)效果。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都能引導(dǎo)學(xué)生朝著目標(biāo)前進(jìn)。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)，通過舉例、講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握。4.課堂互動(dòng)：在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和提問，提高學(xué)生的積極性。5.教學(xué)評(píng)