2025屆高考英語全國一卷真題講解（語填＋寫作）教學設(shè)計

2025屆高考英語全國一卷真題講解（語填＋寫作）教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2025屆高考英語全國一卷真題講解（語填＋寫作）

2.教學年級和班級：高三年級英語一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

二、教學目標和內(nèi)容

1.教學目標：

（1）通過講解2025屆高考英語全國一卷真題，使學生掌握實詞、虛詞的用法和固定搭配，提高學生的語言運用能力。

（2）引導(dǎo)學生分析寫作題目，培養(yǎng)學生的寫作思維和技巧。

（3）培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的應(yīng)試技巧。

2.教學內(nèi)容：

（1）語填部分：講解實詞、虛詞的用法和固定搭配，分析語篇邏輯，培養(yǎng)學生的語境意識。

（2）寫作部分：分析寫作題目，講解寫作技巧，引導(dǎo)學生進行寫作練習。

三、教學過程

1.導(dǎo)入：簡要介紹2025屆高考英語全國一卷真題的背景和重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.語填部分：

（1）讓學生獨立完成語填題目，檢測學生的掌握情況。

（2）講解實詞、虛詞的用法和固定搭配，引導(dǎo)學生通過語境判斷答案。

（3）分析語篇邏輯，培養(yǎng)學生的語境意識。

3.寫作部分：

（1）讓學生獨立分析寫作題目，引導(dǎo)學生關(guān)注題目要求和評分標準。

（2）講解寫作技巧，如論點明確、論據(jù)充分、連接詞使用等。

（3）組織學生進行寫作練習，給予及時反饋和指導(dǎo)。

四、作業(yè)布置

1.語填部分：讓學生復(fù)習所學內(nèi)容，完成相關(guān)練習題。

2.寫作部分：布置一篇類似的寫作題目，要求學生在下次課堂上提交。

五、教學反思

在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過講解語填題目，提高學生的詞匯運用能力和語境意識，使其在實際語境中準確、得體地使用英語。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使其在面對寫作題目時能夠展開邏輯清晰的思考，形成有深度的觀點。

3.文化意識：通過接觸和分析真實的語篇材料，使學生了解不同文化背景下的語言表達方式，增強文化理解能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其能夠有效地規(guī)劃學習時間，調(diào)整學習策略，提高學習效率。學情分析高三年級的學生在英語學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對語法、詞匯和閱讀理解有一定的掌握。然而，在語言運用能力和寫作技巧方面，學生的水平參差不齊。部分學生對語填題目的解題策略不夠熟練，對虛詞和固定搭配的運用存在困惑；而在寫作方面，有的學生思路不清晰，論點不明確，有的則存在語言表達不準確、連接詞使用不當?shù)葐栴}。

此外，學生的學習習慣和行為也對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。部分學生依賴性強，缺乏自主學習能力；有的學生在課堂上積極參與，但課后不注重復(fù)習鞏固；還有的學生對英語學習缺乏興趣，學習動力不足。

針對這些情況，教師在教學過程中應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的語境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作交流意識，幫助他們形成良好的學習習慣，為高考英語復(fù)習奠定堅實基礎(chǔ)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學光盤、教學課件等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于發(fā)布課程資料、布置作業(yè)和交流討論。

3.信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線字典、電子圖書館等，用于拓展學生的學習視野。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、寫作練習等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

5.輔助材料：2025屆高考英語全國一卷真題試卷、答案解析、寫作指導(dǎo)手冊等。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組圖片或場景，引導(dǎo)學生用英語進行描述，激發(fā)學生的學習興趣。然后提出問題：“你們在學習英語過程中，是否遇到過語填題目的困擾？接下來我們將一起分析和講解2025屆高考英語全國一卷真題語填部分，看看如何解決這些問題?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解實詞、虛詞的用法和固定搭配。通過舉例、互動提問等方式，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師給出一些語填練習題，讓學生獨立完成。然后組織學生進行小組討論，互相交流解題心得和經(jīng)驗。教師巡回指導(dǎo)，解答學生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對講授內(nèi)容和鞏固練習，提問學生，檢驗學生對新知識的掌握程度。鼓勵學生積極思考，發(fā)表自己的觀點。

5.寫作環(huán)節(jié)（15分鐘）

教師提出寫作題目，引導(dǎo)學生關(guān)注題目要求和評分標準。通過講解寫作技巧，如論點明確、論據(jù)充分、連接詞使用等，幫助學生形成寫作思路。

6.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行寫作練習，給予及時反饋和指導(dǎo)。學生之間可以進行互相評改，共同提高。教師在這個過程中，要注意關(guān)注每個學生的寫作進度，解答他們的疑問。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)實詞、虛詞的用法和固定搭配，以及寫作技巧。鼓勵學生在課后進行自主學習，鞏固所學知識。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生的個體差異，充分發(fā)揮學生的積極主動性，培養(yǎng)他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。同時，教師要與學生保持良好的互動，及時解答學生的疑問，提高教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為學生推薦以下拓展閱讀材料，以幫助他們進一步鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容：

（1）英語新聞文章：選取一篇與實詞、虛詞用法和固定搭配相關(guān)的英語新聞文章，讓學生通過閱讀提高語言運用能力。

（2）寫作指導(dǎo)書籍：推薦一本關(guān)于英語寫作的指導(dǎo)書籍，如《英語寫作手冊》，以提高學生的寫作技巧和能力。

（3）在線英語學習資源：推薦一些在線英語學習資源，如英語學習網(wǎng)站、電子圖書館等，以便學生拓展學習視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）布置課后作業(yè)：為學生布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學生在課后完成，以鞏固所學知識。

（2）小組討論：組織學生進行小組討論，選取一個寫作題目，要求學生合作完成一篇英語作文，培養(yǎng)學生的合作交流能力。

（3）英語角活動：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與他人用英語進行交流，提高口語表達能力。

（4）英語競賽：鼓勵學生參加與英語相關(guān)的競賽，如英語寫作比賽、英語演講比賽等，以提高自己的英語水平。

（5）個人英語博客：鼓勵學生開設(shè)個人英語博客，定期撰寫英語文章，分享自己的學習心得和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①語填部分

-重點知識點：實詞、虛詞的用法和固定搭配

-重點詞匯：動詞、名詞、形容詞、副詞等實詞的時態(tài)、語態(tài)、搭配等

-重點句型：固定搭配句型、語境判斷句型

②寫作部分

-重點知識點：寫作技巧、論點明確、論據(jù)充分、連接詞使用等

-重點詞匯：連接詞、過渡詞、觀點表達詞匯等

-重點句型：論點表達句型、論據(jù)支撐句型、連接詞使用句型

③師生互動環(huán)節(jié)

-重點知識點：實詞、虛詞的用法和固定搭配、寫作技巧等

-重點詞匯：實詞、虛詞、連接詞等

-重點句型：問題句型、解答句型、互動交流句型

板書設(shè)計：

①語填部分

實詞、虛詞的用法和固定搭配

-動詞、名詞、形容詞、副詞等實詞的時態(tài)、語態(tài)、搭配等

-固定搭配句型、語境判斷句型

②寫作部分

寫作技巧、論點明確、論據(jù)充分、連接詞使用等

-連接詞、過渡詞、觀點表達詞匯等

-論點表達句型、論據(jù)支撐句型、連接詞使用句型

③師生互動環(huán)節(jié)

實詞、虛詞的用法和固定搭配、寫作技巧等

-實詞、虛詞、連接詞等

-問題句型、解答句型、互動交流句型教學反思與改進1.設(shè)計反思活動

為了評估本節(jié)課的教學效果并識別需要改進的地方，我設(shè)計了以下反思活動：

（1）課堂問答：通過觀察學生在課堂問答中的表現(xiàn)，了解他們對實詞、虛詞用法和固定搭配的掌握程度。

（2）課后作業(yè)：收集學生的課后作業(yè)，評估他們對語填題目的解題策略和寫作技巧的運用情況。

（3）學生反饋：向?qū)W生征求對本節(jié)課教學的意見和建議，了解他們的學習需求和期望。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據(jù)反思活動中的評估結(jié)果，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

（1）強化實詞、虛詞的教學：針對學生對實詞、虛詞用法和固定搭配的掌握不足，我在futurelessonswillfocusmoreontheteachingofvocabulary,especiallyontheuseofverbs,nouns,adjectives,andadverbsindifferenttensesandstates.Additionally,Iwillprovidemoreexamplesandexercisestohelpstudentsunderstandfixedcollocationsandtheirapplicationsincontext.

（2）寫作技巧的指導(dǎo)：針對學生在寫作中存在的問題，我將在課堂上更多地指導(dǎo)學生如何明確論點、支撐論據(jù)和運用連接詞。Iwillprovidemoreguidanceonhowtoformulateclearthesisstatements,supportargumentswithevidence,andusetransitionwordseffectively.Iwillalsoencouragestudentstopracticewritingandprovidethemwithconstructivefeedbacktoimprovetheirwritingskills.

（3）增加互動環(huán)節(jié)：為了激發(fā)學生的學習興趣和參與度，我將在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。Theseactivitieswillencouragestudentstoactivelyparticipateinclass,collaboratewiththeirpeers,anddeveloptheircommunicationskills.

（4）個性化教學：針對學生的個體差異，我將更加注重個性化教學，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導(dǎo)和支持。Iwillprovideadditionalresourcesandsupportforstudentswhoneedextrahelp,andIwillchallengestudentswhoarereadyformoreadvancedcontent.

（5）持續(xù)評估與反饋：為了確保學生不斷進步，我將定期進行評估并提供及時的反饋。Iwillmonitorstudents'progresscloselyandprovideregularfeedbacktohelpthemidentifyareasforimprovementandencouragetheirgrowth.重點題型整理1.實詞用法題型

題目：選擇正確的動詞形式填空。

答案：fill

解析：根據(jù)句意，我們需要選擇一個動詞來表示“填滿”的意思。fill是一個及物動詞，符合題意。

2.虛詞用法題型

題目：選擇正確的介詞填空。

答案：in

解析：根據(jù)句意，我們需要選擇一個介詞來表示“在某個時間范圍內(nèi)”。in是一個表示時間的介詞，符合題意。

3.固定搭配題型

題目：選擇正確的短語填空。

答案：makeaplan

解析：根據(jù)句意，我們需要選擇一個表示制定計劃意義的短語。makeaplan是一個固定搭配，符合題意。

4.語境判斷題型

題目：選擇正確的詞語填空。

答案：happy

解析：根據(jù)句意，我們需要選擇一個形容詞來表示“快樂”的意思。happy是一個形容詞，符合題意。

5.寫作技巧題型

題目：根據(jù)所給的題目和評分標準，完成一篇英語作文。

答案：

1.論點：Technologyhasgreatlychangedourlives.

2.論據(jù)：Ithasmadeourcommunicationmoreconvenient,andithasalsobroughtmanybenefitstoourworkandstudy.

3.連接詞：Firstly,Secondly,Finally

解析：根據(jù)題目要求，我們需要寫一篇關(guān)于科技對生活影響的英語作文。在寫作過程中，我們需要明確論點，提供充分的論據(jù)，并使用連接詞來組織文章結(jié)構(gòu)。課堂1.提問：教師在課堂上通過提問學生，了解他們對本節(jié)課所學知識的掌握情況。提問可以包括對實詞、虛詞用法和固定搭配的掌握，對寫作技巧的理解等。

2.觀察：教師在課堂上觀察