北師大版英語(yǔ)說課課件培養(yǎng)創(chuàng)新能力

北師大版英語(yǔ)說課課件培養(yǎng)創(chuàng)新能力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語(yǔ)教材，主要內(nèi)容為第五單元第三課“Inventions”。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)通過介紹歷史上的發(fā)明家，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。具體內(nèi)容包括：1.詞匯學(xué)習(xí)：發(fā)明、創(chuàng)新、科學(xué)家、發(fā)明家、實(shí)驗(yàn)、成功等；2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；3.功能句型：Whatdidyouinvent?Howdidyoumakeit?等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，正確使用一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹自己喜歡的發(fā)明和創(chuàng)新，提高創(chuàng)新意識(shí)和探索精神；3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)；2.一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用；3.介紹自己喜歡的發(fā)明和創(chuàng)新。難點(diǎn)：一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.發(fā)明、創(chuàng)新、科學(xué)家、發(fā)明家、實(shí)驗(yàn)、成功等詞匯；2.一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Whatdidyouinvent?Howdidyoumakeit?等；3.學(xué)生分組設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目的提示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)寫一篇關(guān)于自己喜歡的發(fā)明和創(chuàng)新的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過展示一系列發(fā)明和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和創(chuàng)新意識(shí)，通過詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法點(diǎn)講解、功能句型練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己喜歡的發(fā)明和創(chuàng)新。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生課后調(diào)查我國(guó)的科技創(chuàng)新成果，下節(jié)課分享交流，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的詞匯包括“發(fā)明”、“創(chuàng)新”、“科學(xué)家”、“發(fā)明家”、“實(shí)驗(yàn)”和“成功”等。這些詞匯是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握它們的英文表達(dá)和中文含義。2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要通過例子和練習(xí)來理解和掌握。3.功能句型：例如“Whatdidyouinvent?Howdidyoumakeit?”等。這些句型是學(xué)生用來進(jìn)行交流和表達(dá)自己觀點(diǎn)的重要工具。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)來進(jìn)行交流。2.介紹自己喜歡的發(fā)明和創(chuàng)新：這個(gè)任務(wù)要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于一些學(xué)生來說可能有一定的難度。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：通過展示一系列發(fā)明和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過圖片、視頻或者實(shí)物來引起學(xué)生的興趣。2.詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀、拼寫和造句，加深對(duì)詞匯的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過游戲、競(jìng)賽等形式來增加學(xué)生的參與度。3.語(yǔ)法點(diǎn)講解：通過例句和練習(xí)，講解一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過講解、示范和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法點(diǎn)。4.功能句型練習(xí)：學(xué)生分組，用所學(xué)知識(shí)介紹自己喜歡的發(fā)明和創(chuàng)新，互相提問和回答。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過角色扮演、小組討論等形式來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，并展示給全班同學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的發(fā)明和創(chuàng)新的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到寫作中，提高他們的寫作能力。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)可以包括本節(jié)課的詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和功能句型等。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠讓學(xué)生鞏固和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能。作業(yè)可以包括寫作、翻譯或者其他相關(guān)的練習(xí)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思是教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的回顧和思考，可以通過對(duì)教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)和教學(xué)效果的觀察和分析，來評(píng)估自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸可以通過讓學(xué)生進(jìn)行額外的研究、調(diào)查或者實(shí)踐活動(dòng)，來加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)來引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片、視頻或?qū)嵨锏荣Y源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保內(nèi)容具有一定的吸引力和實(shí)用性。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)