激發(fā)創(chuàng)新思維人教版離騷教學(xué)設(shè)計

激發(fā)創(chuàng)新思維人教版離騷教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修教材《離騷》，主要涉及第一、二單元。教材內(nèi)容主要包括《離騷》的背景介紹、詩歌的結(jié)構(gòu)特點、語言特色、意象運用以及詩人的創(chuàng)新思維等方面。具體章節(jié)如下：1.第一單元：離騷（節(jié)選）2.第二單元：離騷（節(jié)選）二、教學(xué)目標1.了解《離騷》的創(chuàng)作背景，把握詩歌的結(jié)構(gòu)特點和語言特色。2.分析詩中的意象，體會詩人的創(chuàng)新思維和審美情趣。3.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：《離騷》中的生僻字詞、古代文化常識、詩歌意象的理解。2.教學(xué)重點：詩歌結(jié)構(gòu)特點、語言特色、創(chuàng)新思維的探討。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、字典。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以“離騷”二字的起源和含義為切入點，引發(fā)學(xué)生對《離騷》的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀教材，了解《離騷》的創(chuàng)作背景，標記生僻字詞。3.課堂講解：a.講解《離騷》的結(jié)構(gòu)特點，如韻律、篇幅、分段等。b.分析《離騷》的語言特色，如古樸、典雅、形象等。c.探討詩中的意象，如龍、鳳、美人等，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人的創(chuàng)新思維。4.例題講解：選取具有代表性的例句，分析《離騷》的語言特色和意象運用。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析《離騷》中的詩句，體會詩人的創(chuàng)新思維。6.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，分享各自對《離騷》的理解和感悟。六、板書設(shè)計1.《離騷》結(jié)構(gòu)特點2.《離騷》語言特色3.創(chuàng)新思維與意象運用七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合教材，分析《離騷》中的詩句，闡述詩人的創(chuàng)新思維。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，可以組織學(xué)生進行拓展延伸活動，如參觀博物館、查閱相關(guān)文獻等，加深對《離騷》的理解和感悟。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點部分，教師需要特別關(guān)注《離騷》中的生僻字詞、古代文化常識、詩歌意象的理解。這些內(nèi)容對于學(xué)生來說是較為陌生的，需要教師進行詳細的解釋和引導(dǎo)。生僻字詞方面，教師可以提前準備一份生僻字詞列表，并在課堂上進行講解和示范。同時，可以鼓勵學(xué)生在課后查閱字典，加深對生僻字詞的理解。古代文化常識方面，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，簡要介紹《離騷》的背景知識，如作者屈原的身世、創(chuàng)作年代等。同時，可以舉例說明一些古代文化常識，如“離騷”二字的含義、詩歌中的象征意義等。詩歌意象的理解方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《離騷》中的重要意象，如龍、鳳、美人等，并分析這些意象所代表的含義。同時，可以通過對比分析，讓學(xué)生理解詩人如何運用意象來表達自己的情感和思想。二、教學(xué)過程在教學(xué)過程部分，教師需要特別關(guān)注課堂講解和例題講解環(huán)節(jié)。課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要對《離騷》的結(jié)構(gòu)特點、語言特色、創(chuàng)新思維等方面進行系統(tǒng)的講解。在講解過程中，可以結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明詩中的具體詩句，并分析其特點和意義。例題講解環(huán)節(jié)，教師可以選擇一些具有代表性的例句，分析《離騷》的語言特色和意象運用。通過講解例句，可以讓學(xué)生更直觀地理解詩人的創(chuàng)作手法和思維方式。三、板書設(shè)計在板書設(shè)計部分，教師需要特別關(guān)注對《離騷》結(jié)構(gòu)特點、語言特色和創(chuàng)新思維的板書設(shè)計。對于《離騷》的結(jié)構(gòu)特點，教師可以在黑板上用框架圖或流程圖的形式，展示詩歌的結(jié)構(gòu)和組織方式。對于《離騷》的語言特色，教師可以在黑板上列舉一些典型的詩句，并標注其語言特色，如古樸、典雅、形象等。對于創(chuàng)新思維，教師可以在黑板上用關(guān)鍵詞或思維導(dǎo)圖的形式，展示詩人在創(chuàng)作中運用的一些創(chuàng)新思維，如象征、暗示、對比等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《離騷》時，教師應(yīng)運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢赃m當(dāng)運用激昂、深沉、疑惑等不同的語調(diào)，使講解更加生動有趣。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運用圖片、音樂、故事等多元化的方式，創(chuàng)設(shè)一定的情境，引發(fā)學(xué)生對《離騷》的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要全面考慮學(xué)生的實際水平和興趣，確保教材內(nèi)容的適切性和挑戰(zhàn)性。2.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活運用不同的教學(xué)方法，如講解、討論、展示等，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)評價：注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行評價，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等。5.