蘇教版選修畢飛宇彩虹作業(yè)提高應(yīng)試能力

蘇教版選修畢飛宇彩虹作業(yè)提高應(yīng)試能力一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握審題的基本技巧，能夠準(zhǔn)確抓住題目中的關(guān)鍵信息。2.培養(yǎng)學(xué)生選取素材的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)題目要求進(jìn)行有效組材。3.提高學(xué)生的寫(xiě)作應(yīng)試能力，使其在考試中能夠迅速構(gòu)思出高質(zhì)量的作文。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：審題與立意的方法，選材與組材的技巧。難點(diǎn)：如何抓住題目中的關(guān)鍵信息，如何將素材進(jìn)行有效組材。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)PPT、教材。學(xué)具：筆記本、文具、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以一道高考真題為例，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立審題和選取素材，引導(dǎo)學(xué)生思考如何抓住題目中的關(guān)鍵信息，以及如何將素材進(jìn)行有效組材。2.例題講解：講解教材中的典型案例，分析如何抓住題目中的關(guān)鍵信息，以及如何將素材進(jìn)行有效組材。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成課后練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)審題與立意、選材與組材的掌握程度。4.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：審題與立意、選材與組材的方法與技巧。板書(shū)結(jié)構(gòu)：分為兩部分，一部分是審題與立意的方法，另一部分是選材與組材的技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目：以“變化”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。2.教材P74頁(yè)課后練習(xí)題。作業(yè)答案：1.作業(yè)題目答案：題目：以“變化”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。素材：個(gè)人成長(zhǎng)的變化社會(huì)發(fā)展的變化自然環(huán)境的變化構(gòu)思：開(kāi)頭：引出變化的主題，表明自己對(duì)變化的看法。中間：分別敘述個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境三個(gè)方面的變化，舉例說(shuō)明。2.課后練習(xí)題答案：（1）審題時(shí)要注意抓住題目中的關(guān)鍵信息，本題的關(guān)鍵信息是“變化”。（2）選取素材時(shí)，要結(jié)合自己的經(jīng)歷和實(shí)際情況，可以選擇個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境等方面的變化。（3）在構(gòu)思作文時(shí)，要明確自己的觀(guān)點(diǎn)，并圍繞觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行論述。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解教材中的典型案例，讓學(xué)生掌握了審題與立意、選材與組材的方法與技巧。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。通過(guò)課后作業(yè)的布置，希望學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作應(yīng)試能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作文題目，并選取合適的素材進(jìn)行寫(xiě)作。2.組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作比賽，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力。3.邀請(qǐng)作文高手或有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行專(zhuān)題講座，分享寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握審題的基本技巧，能夠準(zhǔn)確抓住題目中的關(guān)鍵信息。2.培養(yǎng)學(xué)生選取素材的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)題目要求進(jìn)行有效組材。3.提高學(xué)生的寫(xiě)作應(yīng)試能力，使其在考試中能夠迅速構(gòu)思出高質(zhì)量的作文。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：審題與立意的方法，選材與組材的技巧。難點(diǎn)：如何抓住題目中的關(guān)鍵信息，如何將素材進(jìn)行有效組材。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)PPT、教材。學(xué)具：筆記本、文具、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以一道高考真題為例，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立審題和選取素材，引導(dǎo)學(xué)生思考如何抓住題目中的關(guān)鍵信息，以及如何將素材進(jìn)行有效組材。2.例題講解：講解教材中的典型案例，分析如何抓住題目中的關(guān)鍵信息，以及如何將素材進(jìn)行有效組材。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成課后練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)審題與立意、選材與組材的掌握程度。4.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：審題與立意、選材與組材的方法與技巧。板書(shū)結(jié)構(gòu)：分為兩部分，一部分是審題與立意的方法，另一部分是選材與組材的技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目：以“變化”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。2.教材P74頁(yè)課后練習(xí)題。作業(yè)答案：1.作業(yè)題目答案：題目：以“變化”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。素材：個(gè)人成長(zhǎng)的變化社會(huì)發(fā)展的變化自然環(huán)境的變化構(gòu)思：開(kāi)頭：引出變化的主題，表明自己對(duì)變化的看法。中間：分別敘述個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境三個(gè)方面的變化，舉例說(shuō)明。2.課后練習(xí)題答案：（1）審題時(shí)要注意抓住題目中的關(guān)鍵信息，本題的關(guān)鍵信息是“變化”。（2）選取素材時(shí)，要結(jié)合自己的經(jīng)歷和實(shí)際情況，可以選擇個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境等方面的變化。（3）在構(gòu)思作文時(shí)，要明確自己的觀(guān)點(diǎn)，并圍繞觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行論述。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、如何抓住題目中的關(guān)鍵信息抓住題目中的關(guān)鍵信息是審題的重要一步，也是寫(xiě)作成功的關(guān)鍵。關(guān)鍵信息通常是指題目中的核心詞匯或概念，是對(duì)整個(gè)題目的理解和把握。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)具體的例題講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何抓住題目中的關(guān)鍵信息。例如，在講解以“變化”為話(huà)題的作文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目中的“變化”這一關(guān)鍵詞，并指出它是整個(gè)題目的核心。學(xué)生需要圍繞“變化”這一主題展開(kāi)論述，并在作文中給出對(duì)變化的看法和理解。二、如何選取合適的素材進(jìn)行有效組材選取合適的素材進(jìn)行有效組材是寫(xiě)作過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。素材的選擇應(yīng)緊密結(jié)合題目要求，既要符合題目的主題，又要能夠展示學(xué)生的個(gè)性和思考。在教學(xué)過(guò)程中，我向?qū)W生提供了多種素材選擇的方法和技巧。例如，在講解以“變化”為話(huà)題的作文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境三個(gè)方面去尋找和思考素材。學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和實(shí)際情況，選擇與之相關(guān)的素材進(jìn)行組材。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地展開(kāi)論述，使作文內(nèi)容更加本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。同時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，使學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，以確保他們能夠充分理解知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思維。在講解知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生是否理解，并根據(jù)他們的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我運(yùn)用了實(shí)踐情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)以高考真題為例，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立審題和選取素材，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。涸谶x擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注意涵蓋了教材中的重要知識(shí)點(diǎn)，但同時(shí)也需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和思考，但可能對(duì)于某些學(xué)生的引導(dǎo)還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的引導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講解、討論等