六年級蘇教版語文口語交際

六年級蘇教版語文口語交際一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版六年級語文教材第五單元的口語交際課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過具體的交際情境，讓學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在交流中達(dá)成共識。具體內(nèi)容包括如何發(fā)起討論、如何表達(dá)自己的看法、如何傾聽他人意見、如何達(dá)成共識等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會在交際中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。2.培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流中能夠尊重對方，善于傾聽，達(dá)成共識的能力。3.通過口語交際的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和社會交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能在交際中達(dá)成共識。難點(diǎn)：學(xué)生在交際中能夠做到傾聽他人意見，尊重他人，善于在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件學(xué)具：學(xué)生筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)日常生活中的交際場景，如同學(xué)間的討論，引發(fā)學(xué)生對口語交際的興趣。2.教學(xué)講解：講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，如何發(fā)起討論、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見、達(dá)成共識。3.實(shí)例分析：通過具體的實(shí)例，分析在交際中如何做到表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。4.小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，模擬實(shí)際交際場景，練習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如發(fā)起討論、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見、達(dá)成共識等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的口語交際技巧，與家人或朋友進(jìn)行一次討論，并嘗試達(dá)成共識。2.學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟，包括在交際中如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見等。八、課后反思及拓展延伸課后教師要對學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了口語交際的技巧。同時(shí)，教師還可以延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更多的口語交際實(shí)踐，以提高他們的口語交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課選自蘇教版六年級語文教材第五單元的口語交際課。教材通過具體的交際情境，如發(fā)起討論、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見、達(dá)成共識等，讓學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，在交流中達(dá)成共識。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生學(xué)會在交際中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。這是基礎(chǔ)目標(biāo)，要求學(xué)生在口語交際中能夠清晰地表達(dá)自己的想法，同時(shí)能夠耐心地傾聽他人的觀點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流中能夠尊重對方，善于傾聽，達(dá)成共識的能力。這一目標(biāo)要求學(xué)生在交際中不僅能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠尊重他人的意見，通過有效的溝通達(dá)成共識。3.通過口語交際的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和社會交際能力。這一目標(biāo)是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，通過口語交際的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和社會交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能在交際中達(dá)成共識。這一重點(diǎn)要求學(xué)生在實(shí)際交際中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過有效的溝通達(dá)成共識。難點(diǎn)：學(xué)生在交際中能夠做到傾聽他人意見，尊重他人，善于在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這一難點(diǎn)要求學(xué)生在交際中能夠真正做到傾聽他人的意見，尊重他人，并在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件。多媒體設(shè)備和教學(xué)課件的使用，可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。學(xué)具：學(xué)生筆記本、文具。學(xué)生筆記本和文具的使用，可以幫助學(xué)生記錄重要的知識點(diǎn)，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：通過一個(gè)日常生活中的交際場景，如同學(xué)間的討論，引發(fā)學(xué)生對口語交際的興趣。例如，可以設(shè)置一個(gè)同學(xué)間討論周末去哪里玩的情境，讓學(xué)生積極參與其中。2.教學(xué)講解：講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，如何發(fā)起討論、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見、達(dá)成共識。例如，可以講解在討論中如何提出自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，并在交流中達(dá)成共識。3.實(shí)例分析：通過具體的實(shí)例，分析在交際中如何做到表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。例如，可以分析一個(gè)同學(xué)在討論中提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人意見的實(shí)例。4.小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，模擬實(shí)際交際場景，練習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。例如，可以讓學(xué)生分組討論一個(gè)話題，并嘗試在小組內(nèi)達(dá)成共識。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)主要包括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如發(fā)起討論、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見、達(dá)成共識等。板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，一目了然，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.請學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的口語交際技巧，與家人或朋友進(jìn)行一次討論，并嘗試達(dá)成共識。例如，可以讓學(xué)生與家人或朋友討論一個(gè)周末的出行計(jì)劃，并嘗試在討論中達(dá)成共識。2.學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟，包括在交際中如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見等。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在小組討論中的體會，以及如何表達(dá)觀點(diǎn)和傾聽他人意見的感悟。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后教師要對學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了口語交際的技巧。例如，教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。同時(shí)，教師還可以延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更多的口語交際實(shí)踐，以提高他們的口語交際能力。例如，可以讓學(xué)生參加學(xué)校的辯論隊(duì)或演講比賽，通過實(shí)際的口語交際活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生充分參與和體驗(yàn)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解如何表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為在交際中如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)是合適的？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對口語交際的興趣。例如，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)同學(xué)間討論周末去哪里玩的情境，讓學(xué)生積極參與其中，激發(fā)他們對口語交際的熱情。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。通過設(shè)置豐富多樣的交際情境，讓學(xué)生充分參與和實(shí)踐，提高他們的口語交際能力。3.教學(xué)評價(jià)：在課后，要通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。針對學(xué)生的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。4.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等。同時(shí)，要注重啟發(fā)學(xué)生