《小數(shù)的初步認識》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級下冊

《小數(shù)的初步認識》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《小數(shù)的初步認識》作為人教版數(shù)學(xué)三年級下冊的重點內(nèi)容，旨在讓學(xué)生初步理解小數(shù)的概念和意義，通過直觀的實例引入小數(shù)的讀寫方法，并與日常生活相聯(lián)系，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。本章節(jié)通過具體情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，探索小數(shù)點的作用和小數(shù)位的含義，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的運算打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其細心觀察、邏輯思維的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的基本概念和加減法運算，能夠進行簡單的數(shù)學(xué)推理和問題解決，這些都為學(xué)習(xí)小數(shù)奠定了基礎(chǔ)。

2.三年級的學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對小數(shù)的全新概念充滿興趣。他們在合作探究中表現(xiàn)出較強的觀察能力和動手操作能力，喜歡通過直觀的方式學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能在小數(shù)的讀寫、小數(shù)點的位置理解以及小數(shù)意義的深入把握上遇到困難。此外，將小數(shù)與實際情境結(jié)合時，可能會在抽象與具體之間的轉(zhuǎn)換上感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.針對小數(shù)概念的抽象性，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，結(jié)合生活案例講解，加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。

2.設(shè)計互動式教學(xué)活動，如小數(shù)點游戲、購物模擬等，讓學(xué)生在角色扮演和實驗中親身體驗小數(shù)的使用，增強實踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立直觀認識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了整數(shù)，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)概念——小數(shù)。請大家回想一下，在生活中你們是否見過小數(shù)？（學(xué)生思考并回答）

2.是的，小數(shù)在我們的生活中無處不在，比如在購物時商品的價格，測量身高、體重等。那么，小數(shù)到底有什么特別之處呢？今天我們就一起來探究這個問題。

第二環(huán)節(jié)：探究小數(shù)的概念

1.首先，我們來看一下小數(shù)的定義。小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分組成的數(shù)。整數(shù)部分我們之前已經(jīng)學(xué)過，那么小數(shù)點和小數(shù)部分又是怎樣的呢？

2.請同學(xué)們打開課本第幾頁（具體頁碼根據(jù)教材），觀察圖示，你們能發(fā)現(xiàn)小數(shù)有什么特點嗎？（學(xué)生觀察并回答）

3.沒錯，小數(shù)點將整數(shù)部分和小數(shù)部分分隔開來，小數(shù)點左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。而且小數(shù)部分的位數(shù)可以有一位、兩位甚至更多。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫方法

1.我們已經(jīng)知道了小數(shù)的結(jié)構(gòu)，那么小數(shù)該如何讀寫呢？首先，我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。

2.請同學(xué)們看課本上的例子，我們一起讀一讀這些小數(shù)。（帶領(lǐng)學(xué)生朗讀）

3.接下來，我們學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法。寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。注意，小數(shù)點要寫在個位的右下角。

4.現(xiàn)在，請同學(xué)們在練習(xí)本上試著寫一下這些小數(shù)。（學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

第四環(huán)節(jié)：小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用

1.學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀寫方法，那么小數(shù)在現(xiàn)實生活中是如何應(yīng)用的呢？

2.請同學(xué)們看課本上的例子，討論一下小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。（學(xué)生討論）

3.同學(xué)們說得很好，小數(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛，比如購物、測量等。通過學(xué)習(xí)小數(shù)，我們可以更加準確地描述和計算這些事物。

第五環(huán)節(jié)：課堂練習(xí)

1.為了檢驗大家對小數(shù)的掌握程度，我們來做幾道練習(xí)題。

2.請同學(xué)們翻開課本第幾頁（具體頁碼根據(jù)教材），完成練習(xí)題。（學(xué)生練習(xí)，老師解答疑問）

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們初步認識了小數(shù)，知道了小數(shù)的結(jié)構(gòu)、讀寫方法以及在實際生活中的應(yīng)用。

2.同學(xué)們，你們還能想到哪些關(guān)于小數(shù)的問題或者應(yīng)用場景嗎？我們一起來分享一下吧！（學(xué)生分享，老師點評）

3.今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認識，接下來我們還會學(xué)習(xí)更多關(guān)于小數(shù)的知識，如小數(shù)的加減法等。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)努力，探索更多數(shù)學(xué)的奧秘。

第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

1.課后請大家完成課本第幾頁的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)知識。

2.觀察生活中哪些地方用到了小數(shù)，下節(jié)課我們一起來分享。

教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實際應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含小數(shù)概念的數(shù)學(xué)故事書，如《小數(shù)點的故事》等，讓學(xué)生在閱讀中加深對小數(shù)的理解和認識。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些設(shè)計良好的小數(shù)數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)點排列游戲、小數(shù)比較大小游戲等，通過游戲的形式提高學(xué)生對小數(shù)的興趣和操作能力。

-生活實例：收集一些生活中的小數(shù)使用實例，如商品價格標(biāo)簽、測量工具讀數(shù)等，讓學(xué)生了解小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)謎語：準備一些與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)謎語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固對小數(shù)的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家庭中尋找小數(shù)的身影，觀察并記錄下來，如購物小票、體溫計讀數(shù)等，將生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。

-建議學(xué)生與家長一起設(shè)計一個小數(shù)游戲，通過親子互動，增強學(xué)生對小數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以小數(shù)為主題的數(shù)學(xué)日記，描述他們在生活中遇到的小數(shù)問題，以及解決這些問題的過程。

-組織一次小數(shù)知識競賽，鼓勵學(xué)生參與，通過競賽形式檢驗和鞏固所學(xué)知識。

-提供一些小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在課后進行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維能力。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對小數(shù)概念的理解程度，以及對小數(shù)讀寫方法的掌握情況。

-設(shè)計課堂小測驗，測試學(xué)生對小數(shù)知識的掌握，包括小數(shù)的讀寫、小數(shù)點的位置、小數(shù)的大小比較等基本技能。

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達自己的思考過程，通過小組討論和分享，評價學(xué)生的合作能力和解決問題的策略。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時的反饋，對于學(xué)生的正確回答給予表揚，對于學(xué)生的錯誤給予糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時鞏固和改正。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生布置的小數(shù)相關(guān)作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的學(xué)習(xí)難點和常見錯誤。

-對學(xué)生的作業(yè)進行個性化點評，不僅指出錯誤，更要指出錯誤的原因，提供改進的建議。

-通過作業(yè)評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小數(shù)學(xué)習(xí)中的共性問題，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

-鼓勵學(xué)生完成作業(yè)后進行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-在作業(yè)反饋中，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，鼓勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性和自信心，激勵他們在小數(shù)學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)前進。板書設(shè)計①小數(shù)的組成與讀寫

-整數(shù)部分

-小數(shù)點

-小數(shù)部分

-讀寫規(guī)則

②小數(shù)的特點與應(yīng)用

-小數(shù)點的位置

-小數(shù)的大小比較

-生活實例

③課堂總結(jié)與提示

-小數(shù)的概念回顧

-小數(shù)的讀寫練習(xí)

-生活中的小數(shù)

板書設(shè)計說明：

-板書采用圖文結(jié)合的方式，通過直觀的圖示和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生記憶小數(shù)的組成和讀寫規(guī)則。

-在小數(shù)的特點與應(yīng)用部分，通過列舉生活實例，突出小數(shù)在實際中的應(yīng)用，增強學(xué)生的實踐感知。

-課堂總結(jié)與提示部分，簡潔明了地回顧本節(jié)課的重點，同時提示學(xué)生關(guān)注生活中的小數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-板書整體設(shè)計力求條理清晰，重點突出，同時注重藝術(shù)性和趣味性，如在關(guān)鍵詞周圍添加相關(guān)圖標(biāo)，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。重點題型整理1.小數(shù)的讀寫：

-題型1：將下列整數(shù)改寫為小數(shù)。

-2→2.0

-7→7.0

-10→10.0

-題型2：讀出以下小數(shù)。

-3.25→三點二五

-0.75→零點七五

-4.05→四點零五

2.小數(shù)的比較：

-題型3：比較以下小數(shù)的大小。

-0.3和0.25

-答案：0.3>0.25

-1.2和1.02

-答案：1.2>1.02

-3.4和3.04

-答案：3.4>3.04

3.小數(shù)的應(yīng)用：

-題型4：根據(jù)情景寫出小數(shù)。

-小明身高1米30厘米，寫成小數(shù)是：

-答案：1.30米

-一瓶飲料的價格是2元35角，寫成小數(shù)是：

-答案：2.35元

4.小數(shù)的加減：

-題型5：計算以下小數(shù)的和或差。

-3.5+2.75

-答案：6.25

-8.2-4.35

-答案：3.85

5.小數(shù)的擴展應(yīng)用：

-題型6：在生活中找出兩個使用小數(shù)的例子，并解釋其意義。

-例子1：體重秤上顯示的體重為63.5千克。

-解釋：表示體重為63千克加上0.5千克。

-例子2：超市里蘋果的價格為每千克4.98元。

-解釋：表示每千克蘋果的價格為4元加上0.98元。

重點題型細節(jié)補充和說明：

-在小數(shù)的讀寫題型中，強調(diào)小數(shù)點的位置和讀寫規(guī)則，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

-在小數(shù)的比較題型中，通過實際例子的比較，讓學(xué)生理解小數(shù)大小的判斷方法。

-在小數(shù)的應(yīng)用題型中，將小數(shù)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生運用小數(shù)解決實際問題的能力。

-在小數(shù)的加減題型中，通過具體的小數(shù)加減計算，讓學(xué)生掌握小數(shù)運算的基本方法。

-在小數(shù)的擴展應(yīng)用題型中，鼓勵學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的使用，增強學(xué)生對小數(shù)價值的認識。教學(xué)反思在完成《小數(shù)的初步認識》這節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入生活實例，學(xué)生們對小數(shù)的概念和意義有了更直觀的認識。他們能夠理解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，比如商品價格、體重測量等，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我也注意到，在小數(shù)的讀寫教學(xué)中，學(xué)生們對小數(shù)點的位置和小數(shù)的讀法掌握得還不夠牢固。這可能是因為小數(shù)是一個全新的概念，需要更多的時間和練習(xí)來鞏固。在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計更多的練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中加深對小數(shù)讀寫規(guī)則的理解。

另外，我在課堂上鼓勵學(xué)生積極表達自己的思考過程，這有助于我發(fā)現(xiàn)他們在理解上的誤區(qū)。例如，有些學(xué)生在比較小數(shù)大小時會忽略小數(shù)點的位置，通過及時糾正和解釋，學(xué)生們逐漸掌握了正確的比較方法。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討小數(shù)的應(yīng)用場景。這種合作學(xué)習(xí)的方式提高了學(xué)生的參與度，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中不夠積極。為了解決這個問題，我計劃在下次課中引入更多的互動游戲和角色扮演活動，讓每個學(xué)生都能在