北師大小學英語三年級教學視頻

北師大小學英語三年級教學視頻一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自北師大小學英語三年級教材，第三章"LookatMe"。本節(jié)課主要內(nèi)容是學習描述自己的外貌特征和穿著打扮。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于外貌特征和穿著打扮的詞匯和句型。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于外貌特征和穿著打扮的詞匯和句型。2.學生能夠在真實情景中運用所學語言進行描述和交流。3.學生能夠通過觀察和描述，培養(yǎng)自己的觀察力和表達能力。三、教學難點與重點重點：外貌特征和穿著打扮的詞匯和句型的學習和運用。難點：學生能夠在真實情景中靈活運用所學語言進行描述和交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT、實物圖片、服裝道具。2.學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候和交流，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后，教師引導學生談論自己的外貌特征和穿著打扮，引入本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示外貌特征和穿著打扮的詞匯和句型，讓學生進行觀察和思考。然后，教師用實物圖片和服裝道具進行展示，引導學生進行模仿和練習。3.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生相互描述自己的外貌特征和穿著打扮，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。然后，教師選取幾個學生進行展示，給予肯定和鼓勵。4.鞏固（10分鐘）教師通過PPT展示一些關(guān)于外貌特征和穿著打扮的句子，讓學生進行聽力練習。然后，教師引導學生進行口語輸出，鞏固所學內(nèi)容。5.拓展（5分鐘）教師引導學生談論自己的夢想和未來，讓學生運用所學語言進行描述和交流。六、板書設計板書設計如下：1.外貌特征詞匯：height,weight,eyecolor,haircolor等。2.穿著打扮詞匯：clothes,shoes,hat,bag等。3.句型：Lookatme.I'mtallandkg.Ihaveeyesandhair.I'mwearingtoday.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的外貌特征和穿著打扮詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用所學句型描述自己的外貌特征和穿著打扮，寫在練習本上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的教具和實際情景，讓學生充分參與到課堂活動中，提高了學生的學習興趣和積極性。在教學過程中，教師應及時關(guān)注學生的學習情況，給予個別輔導和指導，確保每個學生都能掌握所學內(nèi)容。同時，教師應鼓勵學生在課后進行練習和運用，鞏固所學知識，提高自己的語言表達能力。對于拓展延伸部分，教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生在真實情景中運用所學語言進行交流。教師還可以引導學生關(guān)注身邊的同學和朋友，學會欣賞和描述他人的外貌特征和穿著打扮，培養(yǎng)學生的觀察力和人際交往能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)關(guān)注1.教材章節(jié)：北師大小學英語三年級教材，第三章"LookatMe"。2.詳細內(nèi)容：學習描述自己的外貌特征和穿著打扮，包括詞匯的學習和句型的運用。二、教學目標的細節(jié)關(guān)注1.學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于外貌特征和穿著打扮的詞匯和句型。2.學生能夠在真實情景中運用所學語言進行描述和交流。3.學生能夠通過觀察和描述，培養(yǎng)自己的觀察力和表達能力。三、教學難點與重點的細節(jié)關(guān)注1.重點：外貌特征和穿著打扮的詞匯和句型的學習和運用。2.難點：學生能夠在真實情景中靈活運用所學語言進行描述和交流。四、教具與學具準備的細節(jié)關(guān)注1.教具：PPT、實物圖片、服裝道具。2.學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程的細節(jié)關(guān)注1.熱身：教師與學生用英語進行簡單的問候和交流，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后，教師引導學生談論自己的外貌特征和穿著打扮，引入本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)：教師通過PPT展示外貌特征和穿著打扮的詞匯和句型，讓學生進行觀察和思考。然后，教師用實物圖片和服裝道具進行展示，引導學生進行模仿和練習。3.操練：教師組織學生進行小組活動，讓學生相互描述自己的外貌特征和穿著打扮，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。然后，教師選取幾個學生進行展示，給予肯定和鼓勵。4.鞏固：教師通過PPT展示一些關(guān)于外貌特征和穿著打扮的句子，讓學生進行聽力練習。然后，教師引導學生進行口語輸出，鞏固所學內(nèi)容。5.拓展：教師引導學生談論自己的夢想和未來，讓學生運用所學語言進行描述和交流。六、板書設計的細節(jié)關(guān)注1.外貌特征詞匯：height,weight,eyecolor,haircolor等。2.穿著打扮詞匯：clothes,shoes,hat,bag等。3.句型：Lookatme.I'mtallandkg.Ihaveeyesandhair.I'mwearingtoday.七、作業(yè)設計的細節(jié)關(guān)注1.抄寫本節(jié)課所學的外貌特征和穿著打扮詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用所學句型描述自己的外貌特征和穿著打扮，寫在練習本上。八、課后反思及拓展延伸的細節(jié)關(guān)注1.教師應及時關(guān)注學生的學習情況，給予個別輔導和指導，確保每個學生都能掌握所學內(nèi)容。2.教師應鼓勵學生在課后進行練習和運用，鞏固所學知識，提高自己的語言表達能力。3.教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生在真實情景中運用所學語言進行交流。4.教師可以引導學生關(guān)注身邊的同學和朋友，學會欣賞和描述他人的外貌特征和穿著打扮，培養(yǎng)學生的觀察力和人際交往能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、有趣的語言和語調(diào)，吸引學生的注意力。對于重點詞匯和句型，教師可以提高語調(diào)，以引起學生的關(guān)注。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以提問學生關(guān)于外貌特征和穿著打扮的問題，如“What'syourheight?”,“Whatcolorisyourhair?”等。在操練環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組討論，提問學生關(guān)于他人外貌特征和穿著打扮的問題，如“Whatdoesyourfriendlooklike?”等。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用圖片或故事情景導入，引發(fā)學生的興趣。例如，教師可以講述一個關(guān)于外貌特征和穿著打扮的故事，然后引導學生談論故事中人物的外貌特征和穿著打扮。教案反思在本節(jié)課中，教師通過生動有趣的教學內(nèi)容和活動，引導學生學習描述自己和他人的外貌特征和穿著打扮。在教學過程中，教師注重了語言語調(diào)的運用，時間分配的合理性，課堂提問的設計，以及情景導入的運用。這些教學技巧和竅門有效地提高了學生的學習興趣和積極性，促進了學生的語言表達能