蘇教版五下同步作文提升策略解析與心得

蘇教版五下同步作文提升策略解析與心得一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版五年級下冊同步作文教材，章節(jié)為“如何寫一篇生動的敘事作文”。具體內容包括：如何選擇典型的敘事材料、如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格、如何運用修辭手法增強文章表現(xiàn)力等。二、教學目標1.讓學生掌握敘事作文的基本要求，學會選擇典型的敘事材料。2.培養(yǎng)學生通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格的能力。3.引導學生運用修辭手法增強文章表現(xiàn)力。三、教學難點與重點重點：如何選擇典型的敘事材料，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格。難點：運用修辭手法增強文章表現(xiàn)力。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：筆記本、作文本。五、教學過程1.實踐情景引入：講述一個生活中的小事，引導學生思考如何將這個小事寫成一篇生動的敘事作文。2.講解選擇典型敘事材料的方法：以PPT展示為例，講解如何從生活中挑選出具有代表性的小事，作為作文的素材。3.講解通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格：以PPT展示為例，講解如何在作文中通過細節(jié)描寫，讓讀者對人物產生直觀、鮮明的印象。4.講解運用修辭手法增強文章表現(xiàn)力：以PPT展示為例，講解如何在作文中運用比喻、擬人等修辭手法，提升文章的藝術效果。5.隨堂練習：讓學生根據(jù)所學內容，當場寫一篇生動的敘事作文。6.例題講解：挑選幾篇學生作文，針對其中的優(yōu)點和不足進行講解，讓學生加深對敘事作文的認識。7.作業(yè)布置：讓學生課后修改自己的作文，完善細節(jié)描寫和修辭手法運用，次日提交修改后的作文。六、板書設計板書內容：如何寫一篇生動的敘事作文1.選擇典型的敘事材料2.細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格3.運用修辭手法增強文章表現(xiàn)力七、作業(yè)設計作業(yè)題目：修改課后作文，完善細節(jié)描寫和修辭手法運用。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對敘事作文的寫作技巧有了更深入的認識，但在實際操作中，部分學生對細節(jié)描寫和修辭手法的運用仍存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對學生的個別指導，提高他們的寫作水平。拓展延伸：邀請一位擅長寫作的學生，分享其在敘事作文寫作中的心得體會，激發(fā)其他學生的寫作興趣。同時，組織一次敘事作文比賽，鼓勵學生積極參與，提升寫作能力。重點和難點解析一、選擇典型的敘事材料1.具有代表性：選擇的材料要能反映生活中的普遍現(xiàn)象，使讀者能夠產生共鳴。2.具有趣味性：選擇的材料要有趣味性，能夠吸引讀者的注意力，引發(fā)讀者的興趣。3.具有情感共鳴：選擇的材料要能夠觸動讀者的情感，使讀者產生共鳴。在講解這一部分時，可以通過舉例子的方式，讓學生更加直觀地理解典型的敘事材料的特點。例如，可以選擇一個發(fā)生在校園里的故事，講述一位學生在面對困難時，如何通過自己的努力，最終克服困難，取得成功。這樣的故事既具有代表性，又具有趣味性和情感共鳴，是一個典型的敘事材料。二、通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格在本節(jié)課中，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格是教學的重點之一。細節(jié)描寫是指通過對人物的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，來展現(xiàn)人物的個性特點和情感狀態(tài)。1.外貌描寫：通過對人物外貌的描寫，展現(xiàn)人物的個性特點。例如，可以描述一個人的外貌特征，如身材、面容、穿著等，從而讓讀者對這個人產生直觀的認識。2.語言描寫：通過對人物語言的描寫，展現(xiàn)人物的性格特點。例如，可以描述一個人說話的語氣、語速、用詞等，從而讓讀者對這個人產生直觀的認識。3.動作描寫：通過對人物動作的描寫，展現(xiàn)人物的性格特點。例如，可以描述一個人做事的方式、態(tài)度等，從而讓讀者對這個人產生直觀的認識。4.心理描寫：通過對人物心理的描寫，展現(xiàn)人物的內心世界。例如，可以描述一個人的內心活動，如想法、感受等，從而讓讀者對這個人產生直觀的認識。在講解這一部分時，可以通過舉例子的方式，讓學生更加直觀地理解細節(jié)描寫的方法。例如，可以講述一個故事，講述一個孩子在面對困難時，如何通過自己的努力，最終克服困難，取得成功。在講述這個故事的過程中，可以對故事中的人物進行細節(jié)描寫，讓學生理解通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格的方法。三、運用修辭手法增強文章表現(xiàn)力在本節(jié)課中，運用修辭手法增強文章表現(xiàn)力是教學的重點之一。修辭手法是指在寫作過程中，運用一些特定的表達方式，以增強文章的表現(xiàn)力和藝術效果。1.比喻：通過將兩個事物進行比較，來增強文章的表現(xiàn)力。例如，可以將一個人比喻為一只獅子，來形容他的勇敢和堅定。2.擬人：通過賦予非人類事物以人類的特征，來增強文章的表現(xiàn)力。例如，可以將風擬人化，形容它“呼嘯著”、“狂舞著”，讓讀者感受到風的猛烈。3.夸張：通過夸大事物的特點，來增強文章的表現(xiàn)力。例如，可以形容一個人的笑聲“震耳欲聾”，讓讀者感受到他的開心和熱情。4.對偶：通過對句子進行對稱排列，來增強文章的韻律美。例如，可以寫出“山高水長，人杰地靈”的對偶句，讓讀者感受到文章的優(yōu)美。在講解這一部分時，可以通過舉例子的方式，讓學生更加直觀地理解修辭手法的運用。例如，可以講述一個故事，講述一個孩子在面對困難時，如何通過自己的努力，最終克服困難，取得成功。在講述這個故事的過程中，可以對故事中的事物進行修辭手法的運用，讓學生理解運用修辭手法增強文章表現(xiàn)力的方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，應注意語言的生動性和趣味性，使用不同的語調來吸引學生的注意力。在講述故事時，可以使用夸張或幽默的語氣，讓學生更加投入。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，促使他們積極參與課堂討論?？梢葬槍χv解的內容提出問題，引導學生思考和回答，以加深他們對知識的理解。4.情景導入：在課程開始時，可以通過講述一個與主題相關的故事或情景，引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力。例如，可以講述一個生動有趣的敘事作文案例，引起學生對敘事作文的興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的興趣和需求，確保內容具有針對性和實用性。2.教學方法的運用：在教學過程中，要靈活運用各種教學方法，如講解、舉例、提問等，以提高學生的學習效果。3.課堂氛圍的營造：要注意營造積極、輕松的課堂氛圍，使學生能夠放松心情，積極參與學習。4.