小學畢業(yè)蘇教版英語輔導教程

小學畢業(yè)蘇教版英語輔導教程一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學英語畢業(yè)輔導教程，第三章“交際情景”，主要內(nèi)容為日常英語口語交流場景，包括購物、問路、就餐等情景。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在實際生活中運用英語進行簡單的交流。二、教學目標1.學生能夠掌握日常英語口語交流的基本句型和詞匯。2.學生能夠在實際情景中運用所學英語進行簡單的交流。3.培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和交際能力。三、教學難點與重點重點：掌握日常英語口語交流的基本句型和詞匯。難點：在實際情景中靈活運用所學英語進行交流。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、圖片、卡片等。2.學具：課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示圖片或視頻，引導學生進入學習情境。2.新課內(nèi)容展示：教師通過卡片或多媒體教學設備，展示本節(jié)課的學習內(nèi)容，講解基本句型和詞匯。3.課堂練習：教師組織學生進行隨堂練習，鞏固所學內(nèi)容。4.小組活動：學生分組進行角色扮演，模擬實際交流場景，運用所學英語進行對話。5.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學內(nèi)容。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要句型和詞匯，以及實際交流場景的示例。板書設計要簡潔明了，便于學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，編寫一篇小短文，描述一個日常交流場景。2.答案：示例：Today,mymotherandIwentshopping.Wewenttoasupermarketnearourhome.First,wewenttothefruitdepartmentandboughtsomeapplesandoranges.Then,wewenttothevegetabledepartmentandboughtsomecarrotsandpotatoes.Finally,wewenttothedairydepartmentandboughtsomemilkandyogurt.Inthesupermarket,IusedthewordsandsentencesIlearnedinclass,suchas"Howmuchisit?"and"CanIhavealook?"etc.Itwasaveryinterestingshoppingtrip.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際交流場景的引入，使學生能夠在生活中運用英語進行簡單的交流。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時進行反饋和指導。同時，可以適當拓展學生的英語學習資源，如觀看英語動畫片、聽英語歌曲等，提高學生的英語學習興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學英語畢業(yè)輔導教程，第三章“交際情景”，主要內(nèi)容為日常英語口語交流場景，包括購物、問路、就餐等情景。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在實際生活中運用英語進行簡單的交流。二、教學目標1.學生能夠掌握日常英語口語交流的基本句型和詞匯。2.學生能夠在實際情景中運用所學英語進行簡單的交流。3.培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和交際能力。三、教學難點與重點重點：掌握日常英語口語交流的基本句型和詞匯。難點：在實際情景中靈活運用所學英語進行交流。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、圖片、卡片等。2.學具：課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示圖片或視頻，引導學生進入學習情境。例如，教師可以展示一幅購物場景的圖片，讓學生觀察并思考圖中人物可能發(fā)生的對話。2.新課內(nèi)容展示：教師通過卡片或多媒體教學設備，展示本節(jié)課的學習內(nèi)容，講解基本句型和詞匯。例如，教師可以利用卡片展示不同的商品圖片，并引導學生說出相應的英語詞匯，如apple、orange、carrot等。3.課堂練習：教師組織學生進行隨堂練習，鞏固所學內(nèi)容。例如，教師可以給出一個購物場景，讓學生運用所學句型進行對話練習，如“Howmuchisit?”和“CanIhavealook?”等。4.小組活動：學生分組進行角色扮演，模擬實際交流場景，運用所學英語進行對話。例如，教師可以將學生分為不同的小組，每組分配一個特定的交流場景，如購物、問路或就餐等，要求學生運用所學英語進行角色扮演。5.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學內(nèi)容。例如，教師可以要求學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，編寫一篇小短文，描述一個日常交流場景，如購物經(jīng)歷等。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要句型和詞匯，以及實際交流場景的示例。板書設計要簡潔明了，便于學生理解和記憶。例如，教師可以在黑板上列出本節(jié)課的主要句型和詞匯，如“Howmuchisit?”和“CanIhavealook?”等，并在旁邊附上相應的商品圖片，以便學生直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，編寫一篇小短文，描述一個日常交流場景。2.答案：示例：Today,mymotherandIwentshopping.Wewenttoasupermarketnearourhome.First,wewenttothefruitdepartmentandboughtsomeapplesandoranges.Then,wewenttothevegetabledepartmentandboughtsomecarrotsandpotatoes.Finally,wewenttothedairydepartmentandboughtsomemilkandyogurt.Inthesupermarket,IusedthewordsandsentencesIlearnedinclass,suchas"Howmuchisit?"and"CanIhavealook?"etc.Itwasaveryinterestingshoppingtrip.八、課后反思及拓展延伸重點關注學生在實際情景中靈活運用所學英語進行交流的能力。教師應關注學生的學習情況，及時進行反饋和指導。例如，教師可以通過觀察學生的角色扮演活動，了解他們在實際交流中是否能夠熟練運用所學句型和詞匯。同時，教師可以適當拓展學生的英語學習資源，如觀看英語動畫片、聽英語歌曲等，提高學生的英語學習興趣。例如，教師可以推薦學生觀看一些適合他們年齡段的英語動畫片，如《喜羊羊與灰太狼》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，教師還可以引導學生參加英語角、英語演講比賽等活動，提供更多的機會讓他們運用所學英語進行交流和展示。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解新課時，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在課堂練習和角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學生使用夸張的語調(diào)和表情，以增強語言的生動性和感染力。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，課堂練習環(huán)節(jié)可以分配510分鐘，讓學生充分練習所學內(nèi)容。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師可以采用開放式問題，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。4.情景導入：教師可以通過展示圖片、視頻或講述一個簡短的故事等方式，引導學生進入學習情境。例如，教師可以展示一幅購物場景的圖片，讓學生觀察并思考圖中人物可能發(fā)生的對話。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使講解生動有趣，引導學生積極參與課堂活動。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，使學生能夠充分練習所學內(nèi)容。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了有針對性的問題，激發(fā)了學生的思考和表達欲望。同時，我通過展