北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第十二課 一起來(lái)做小小環(huán)保志愿者教案

北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第十二課一起來(lái)做小小環(huán)保志愿者教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：心理健康

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注環(huán)保的情感態(tài)度，使學(xué)生愿意主動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。

2.價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

3.能力技能：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，溝通交流的能力。

4.知識(shí)技能：使學(xué)生了解環(huán)保的基本知識(shí)，掌握一定的環(huán)保技能，如垃圾分類，節(jié)能減排等。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.環(huán)保知識(shí)的理解和運(yùn)用；2.學(xué)生環(huán)保行為的實(shí)踐與養(yǎng)成。

難點(diǎn)：1.對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和運(yùn)用；2.學(xué)生環(huán)保行為的實(shí)踐與養(yǎng)成。

解決辦法：1.通過生動(dòng)的案例，讓學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)，并將其運(yùn)用到生活中；2.通過課堂討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并激發(fā)他們的環(huán)保熱情；3.通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保行為，并養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、環(huán)保活動(dòng)材料等。

2.課程平臺(tái)：北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)視頻、音頻、圖片、文章等。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)特別的課，一起來(lái)做小小環(huán)保志愿者。在這節(jié)課上，我們將學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的地球更加美好。希望大家積極參與，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.探究環(huán)保知識(shí)（10分鐘）

首先，讓我們來(lái)了解一下環(huán)保的基本知識(shí)。請(qǐng)大家翻開教材，閱讀第十二課的內(nèi)容，然后回答以下問題：

（1）什么是環(huán)保？為什么我們要關(guān)注環(huán)保？

（2）環(huán)保有哪些方面？我們可以從哪些方面開始行動(dòng)？

（3）作為一名小小環(huán)保志愿者，我們應(yīng)該如何行動(dòng)？

3.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾侮P(guān)注環(huán)保的。每個(gè)小組選一個(gè)代表分享你們的討論成果。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，提醒大家關(guān)注環(huán)保；

（2）編寫一個(gè)環(huán)保故事，讓大家了解環(huán)保的重要性；

（3）制作一個(gè)環(huán)保手工藝品，展示我們的環(huán)保創(chuàng)意。

5.分享與總結(jié)（5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)分享一下各小組的成果。請(qǐng)大家依次展示你們的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、故事和手工藝品，并簡(jiǎn)要說明你們的創(chuàng)作思路。

最后，老師想給大家總結(jié)一下，今天我們學(xué)習(xí)了環(huán)保的基本知識(shí)，了解了環(huán)保的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，積極參與環(huán)保活動(dòng)，成為一名真正的環(huán)保志愿者。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家課后思考一下，我們還可以從哪些方面來(lái)保護(hù)環(huán)境？并寫一篇短文，分享你們的思考成果。下節(jié)課我們將進(jìn)行交流。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的環(huán)保知識(shí)手冊(cè)，包括環(huán)保的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保實(shí)用技巧等內(nèi)容，以便學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

2.環(huán)保紀(jì)錄片：推薦幾部環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《氣候變化的影響與應(yīng)對(duì)》等，幫助學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性和緊迫性。

3.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：提供一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的信息，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

二、拓展建議

1.組織一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源中的環(huán)保知識(shí)手冊(cè)，組織一次班級(jí)內(nèi)部的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力。

2.觀看環(huán)保紀(jì)錄片：安排課余時(shí)間，讓學(xué)生觀看拓展資源中的環(huán)保紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論環(huán)保問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展資源中的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。

4.進(jìn)行環(huán)保主題的創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源中的環(huán)保知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保主題的創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等，展示學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)意和成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

2.實(shí)踐活動(dòng)：我將實(shí)踐活動(dòng)融入到課堂中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂上，我有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^多的討論和實(shí)踐活動(dòng)而忽略了時(shí)間的控制，導(dǎo)致課程進(jìn)度有所延誤。

2.學(xué)生參與度：雖然我盡力激發(fā)學(xué)生的參與度，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與熱情，需要進(jìn)一步尋找方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源的利用：我在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)資源的利用還不夠充分，需要進(jìn)一步挖掘和利用更多的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將更加注重課堂時(shí)間的管理，合理分配時(shí)間，確保課程內(nèi)容的完整傳授和學(xué)生的主體參與。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.充分利用教學(xué)資源：我將積極尋找和利用更多的教學(xué)資源，如環(huán)保案例、視頻等，以豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)保知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：以圖示的形式展示環(huán)保的基本知識(shí)和相關(guān)概念，包括環(huán)保的定義、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保實(shí)用技巧等，幫助學(xué)生理清思路，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

2.環(huán)保行為清單：以清單的形式列出作為一名小小環(huán)保志愿者應(yīng)該具備的行為和習(xí)慣，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生明確環(huán)保行為的重點(diǎn)和目標(biāo)。

3.環(huán)保行動(dòng)流程圖：以流程圖的形式展示環(huán)保行動(dòng)的步驟和過程，如植樹造林、垃圾分類等，使學(xué)生更加清晰地了解環(huán)保行動(dòng)的具體操作和意義。

4.環(huán)保創(chuàng)意展示：以圖文并茂的形式展示學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)意作品，如環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保故事、環(huán)保手工藝品等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)性和趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解運(yùn)用情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，對(duì)他們的環(huán)保觀點(diǎn)和創(chuàng)新思維進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。

4.環(huán)保創(chuàng)意作品展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在環(huán)保創(chuàng)意作品中的表現(xiàn)，包括環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保故事和環(huán)保手工藝品等，對(duì)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.環(huán)保知識(shí)問答：

問題：環(huán)保的定義是什么？

答案：環(huán)保是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。

2.環(huán)保行為判斷：

問題：垃圾分類屬于哪種環(huán)保行為？

答案：垃圾分類屬于節(jié)約資源的行為。

3.環(huán)保案例分析：

問題：請(qǐng)分析以下案例，總結(jié)出環(huán)保行動(dòng)的啟示。

案例：某城市開展垃圾分類活動(dòng)，居民參與度較高，取得了顯著的環(huán)保效果。

答案：環(huán)保行動(dòng)需要廣泛宣傳和引導(dǎo)，提高居民的環(huán)保意識(shí)；垃圾分類是一項(xiàng)持續(xù)性的行動(dòng)，需要持之以恒的推廣