Unit6 Ancient stories 課時2 閱讀2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit6Ancientstories課時2閱讀2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)主備人備課成員教材分析《Unit6Ancientstories》是牛津深圳版八年級上冊英語教材的重要內(nèi)容，課時2著重于閱讀部分。本章節(jié)選材獨特，以古代故事為主題，既豐富了學(xué)生的文化底蘊，又提高了他們的英語閱讀能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解古代文明的魅力，掌握相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)對英語文學(xué)作品的興趣。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生運用所學(xué)知識分析和理解古代故事，從而提高他們的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于古代文明的基本知識，通過之前的英語學(xué)習(xí)，他們熟悉了一些與歷史相關(guān)的詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)，能夠進行基礎(chǔ)的歷史文化話題的討論。

2.八年級學(xué)生普遍對故事情節(jié)具有較強的興趣，他們喜歡探索未知，對古代故事有一定的探知欲。學(xué)生的閱讀能力和理解力在不斷提升，他們能夠運用所學(xué)知識進行文本分析，同時也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)風格。

3.在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些特定的古代文化背景知識的理解、長難句的解析、以及將閱讀材料中的信息進行有效整合。此外，部分學(xué)生可能在詞匯量和語法理解上還存在一定的差距，需要教師給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解古代故事的背景和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。

2.討論法：組織學(xué)生就閱讀材料中的情節(jié)和角色進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望。

3.互動問答：設(shè)計有針對性的問題，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的課堂互動性和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示故事相關(guān)的圖片、視頻，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找更多關(guān)于古代故事的資料，拓展他們的知識視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布與古代故事相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括課文重點詞匯列表和背景資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)故事內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞古代故事的情節(jié)和文化背景，設(shè)計問題，如“Whichancientcivilizationdoesthisstorytalkabout?”和“Howdidthiscivilizationinfluencetoday'sworld?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀故事文本，學(xué)習(xí)新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對提出的問題，進行獨立思考，記錄答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題列表等提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生熟悉故事內(nèi)容，為深入理解課堂知識打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自我管理能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于古代文明的短片，引起學(xué)生對本課主題的興趣。

講解知識點：詳細講解故事中的關(guān)鍵語法結(jié)構(gòu)和詞匯，結(jié)合實際語境幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析故事中的人物特征和文化意義。

解答疑問：針對學(xué)生在閱讀和討論中的疑問，進行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對老師的講解進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中，分享對故事人物和文化的理解。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握語言知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用知識。

合作學(xué)習(xí)法：促進學(xué)生的團隊協(xié)作和交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對古代故事的理解，掌握相關(guān)語言知識點。

培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于古代故事的小短文。

提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問有關(guān)古代文明的歷史網(wǎng)站，拓展知識面。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進一步探索古代文明。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行自我反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和改進。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對故事內(nèi)容的理解，提高寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的文化意識和自主學(xué)習(xí)能力。

通過反思，幫助學(xué)生識別自身學(xué)習(xí)中的不足，促進個人成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TheEpicofGilgamesh》：這是一部古代美索不達米亞文明的史詩，與Unit6中古代故事的主題相呼應(yīng)，可以讓學(xué)生更深入地了解古代文明的故事和價值觀。

-《TalesfromtheArabianNights》：選自《一千零一夜》的故事，提供了更多關(guān)于古代中東地區(qū)文化的故事，豐富學(xué)生對古代故事的認知。

-《TheIliad》和《TheOdyssey》：這兩部古希臘史詩，可以讓學(xué)生比較東西方古代故事的異同，探討不同文明背景下的敘事風格。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究古代文明：鼓勵學(xué)生選擇一個他們感興趣的古代文明，如古埃及、古印度或古中國，通過查閱書籍、文獻或在線資料，了解該文明的歷史、文化和社會生活，并撰寫研究報告。

-創(chuàng)作故事：以Unit6中的古代故事為靈感，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的短篇故事，可以是對原有故事的改編，也可以是完全原創(chuàng)的作品，要求運用課堂所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-比較文化差異：讓學(xué)生比較不同古代文明中相似的故事情節(jié)或角色，探討其背后的文化差異和社會背景，形成書面分析報告。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheStoryofSimaGuang》司馬光的故事，該故事選自《資治通鑒》，是中國古代著名的歷史故事，與Unit6中古代故事的主題相呼應(yīng)，有助于學(xué)生了解中國古代的歷史和文化。

-視頻資源：《TheLegendofKingArthur》亞瑟王的傳說，該視頻講述了英國古代亞瑟王的傳奇故事，可以讓學(xué)生對西方古代英雄傳說有所認識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《TheStoryofSimaGuang》和觀看《TheLegendofKingArthur》視頻，了解不同文化背景下古代故事的異同。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，注意積累相關(guān)詞匯和表達，對故事中的人物、情節(jié)和文化背景進行分析。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，推薦更多相關(guān)的閱讀材料，以加深學(xué)生對古代故事的理解。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以撰寫一篇關(guān)于對比中國古代故事和西方古代故事的文章，或進行小組討論，分享自己的觀點和心得。板書設(shè)計①重點知識點：

-AncientCivilizations:Mesopotamia,Egypt,Greece,China

-KeyVocabulary:civilization,legend,hero,epic,tradition

-GrammarFocus:pastsimpletense,narrativestructure

②重點詞、句：

-"Onceuponatime"forstoryintroduction

-"Long,longago"forsettingthetime

-"Inalandfaraway"forsettingtheplace

-"Andtheylivedhappilyeverafter"forstoryconclusion

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用故事線索圖，以時間線或情節(jié)發(fā)展的方式呈現(xiàn)故事結(jié)構(gòu)，增強