專題10 心中有法 崇尚法治2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

專題10心中有法崇尚法治2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《心中有法崇尚法治2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)》中的專題10。該專題包括以下內(nèi)容：

1.法治與法律的關(guān)系：讓學(xué)生了解法治和法律的區(qū)別與聯(lián)系，理解法治在國家和社會中的重要作用。

2.法律的特征和種類：介紹法律的定義、特征和種類，使學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的法律，并了解它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.法律的作用和價(jià)值：探討法律在維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會進(jìn)步等方面的作用和價(jià)值，提高學(xué)生的法治觀念。

4.公民的權(quán)利與義務(wù)：講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，使學(xué)生明確自己的權(quán)利和責(zé)任，并學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)益。

5.法治觀念的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，積極參與法治建設(shè)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的道德與法治知識緊密相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的定義和作用，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討法治與法律的關(guān)系，以及公民的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容，鞏固和拓展學(xué)生已有的知識。同時(shí)，通過精練本素養(yǎng)題優(yōu)的練習(xí)，幫助學(xué)生提高答題技巧和解題能力，為2024年中考做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.法治意識：通過學(xué)習(xí)法治與法律的關(guān)系，讓學(xué)生樹立正確的法治觀念，認(rèn)識法治在國家和社會中的重要作用，自覺遵紀(jì)守法。

2.公民素養(yǎng)：使學(xué)生明確自己的權(quán)利與義務(wù)，提高公民意識，學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)益，并積極參與法治建設(shè)。

3.思辨能力：通過分析法律特征、種類和作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問題、解決問題的能力。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生崇尚法治，認(rèn)同法律的價(jià)值，培養(yǎng)積極的法治情感，形成正確的價(jià)值觀。

5.實(shí)踐能力：通過案例分析、討論交流等教學(xué)活動，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，為成為具備法治觀念的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了法律的定義、特征、種類和作用，以及公民的基本權(quán)利與義務(wù)。他們對道德與法治的基本概念和原理有一定的認(rèn)識，為深入學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對實(shí)際生活中的法律問題較為關(guān)注，因此，通過案例分析、討論交流等教學(xué)活動，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題、解決問題的能力，但部分學(xué)生在法律知識的應(yīng)用方面仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡互動性強(qiáng)的課堂，愿意參與討論和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)法治與法律的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能難以理解法治在國家和社會中的重要作用。在掌握法律的特征、種類和作用方面，學(xué)生可能對一些概念和原理的含義產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生在運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題時(shí)，可能存在思維局限，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生系統(tǒng)地傳授法治與法律的關(guān)系、法律的特征和種類等知識；通過討論，激發(fā)學(xué)生對法治觀念的深入思考；通過案例研究，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律知識分析解決實(shí)際問題；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動，如角色扮演、模擬法庭、小組辯論等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)法治與法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用；通過模擬法庭，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識解決問題的能力；通過小組辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用，如PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等。利用PPT呈現(xiàn)關(guān)鍵知識點(diǎn)和案例，提高教學(xué)效率；通過視頻和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬視野；運(yùn)用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)課堂的互動與延伸。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“法治與法律的關(guān)系”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法治與法律的關(guān)系知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“法治與法律的關(guān)系”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“法律的特征和種類”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的特征和種類，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律的特征和種類。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律的特征和種類，掌握法律知識。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“法律的作用和價(jià)值”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“法律的作用和價(jià)值”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《心中有法崇尚法治2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)》中的專題10。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.法治與法律的關(guān)系：法治是指國家依據(jù)法律治理的原則，法律是法治的體現(xiàn)。法治與法律相互依存，共同維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益。

2.法律的特征和種類：法律的特征包括普遍性、強(qiáng)制性和穩(wěn)定性。法律的種類包括憲法、民法、刑法、行政法等，每種法律有不同的適用范圍和調(diào)整對象。

3.法律的作用和價(jià)值：法律具有維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會進(jìn)步等作用。法律的價(jià)值在于它能夠?yàn)楣裉峁┕焦纳姝h(huán)境，保障人民的權(quán)利和利益。

4.公民的權(quán)利與義務(wù)：公民的權(quán)利包括生命權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、言論自由權(quán)等。公民的義務(wù)包括遵守法律、履行納稅義務(wù)、參與選舉等。權(quán)利與義務(wù)相互關(guān)聯(lián)，公民在享有權(quán)利的同時(shí)，也需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

5.法治觀念的培養(yǎng)：法治觀念是指人們對法治的認(rèn)識和認(rèn)同，包括尊重法律、遵守法律、運(yùn)用法律等。培養(yǎng)法治觀念是提高公民素質(zhì)和維護(hù)社會穩(wěn)定的重要手段。

6.法律素養(yǎng)的提高：法律素養(yǎng)是指公民運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)法律知識，提高法律素養(yǎng)，使公民能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)益，參與社會事務(wù)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.法律知識填空題：請學(xué)生填寫法律特征、種類、作用等關(guān)鍵知識點(diǎn)，鞏固對法律知識的理解。

2.案例分析題：提供幾個實(shí)際案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的法律應(yīng)用能力。

3.法律素養(yǎng)自我評估表：讓學(xué)生對自己在尊重法律、遵守法律等方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我評估，提高學(xué)生的法治意識。

4.法治觀念討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對法治觀念的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改填空題，指出學(xué)生在填寫知識點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)的問題，并給出正確答案。

2.對于案例分析題，批改學(xué)生的答案，指出他們在分析案例時(shí)存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

3.批改法律素養(yǎng)自我評估表，關(guān)注學(xué)生在自我評估中的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行法治觀念討論，聽取他們的分享，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用法治觀念。八、板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-法治與法律的關(guān)系：法治→法律

-法律的特征：普遍性、強(qiáng)制性、穩(wěn)定性

-法律的作用：維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會進(jìn)步

-公民的權(quán)利與義務(wù)：權(quán)利→義務(wù)

-法治觀念的培養(yǎng)：尊重法律、遵守法律、運(yùn)用法律

-法律素養(yǎng)的提高：學(xué)習(xí)法律知識、提高應(yīng)用能力

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