高考語文名師講義-高考語文各類題型的答題公式

高考語文答題公式

⑴某句話在文中作用

1.文首開編點(diǎn)題渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類散文）設(shè)置懸念

（小說）為下文做鋪墊總領(lǐng)下文

2文中承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文

3文末點(diǎn)明中心（散文）深化主題（記敘）照應(yīng)開頭（爭(zhēng)辯，記敘，小

說）

（2）修辭手法的作用

1ccc句子本身作用2cccc結(jié)合句子語境

1比方擬人生動(dòng)形象生動(dòng)形象寫出了+對(duì)象+特征

2有氣概加強(qiáng)語氣一揮而就強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征

⑶設(shè)問引起讀者思索引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的留意和思索

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

（4）、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

（5）、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、爭(zhēng)辯

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、

托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、

反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘依次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、

由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫干脆）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、微小環(huán)節(jié)描寫

十二、說明依次：時(shí)間依次、空間依次、邏輯依次

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類

別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十七、爭(zhēng)辯文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論

證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比方論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

二十一、爭(zhēng)辯文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有

并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比方、對(duì)比、借代、

象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就

可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~精確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞（如都，大都，特殊只有等）：不行。因?yàn)樵撛~精確地說明白……

的狀況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與

事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的依次能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?）與人們相識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到

本質(zhì)）規(guī)律不一樣（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)

關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，

格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.爭(zhēng)辯文：回答清楚爭(zhēng)辯的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣,

格式：用什么論證方法證明白（論證了）+論點(diǎn)

一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比方：……接受了比方的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了

作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。②擬人：……接受了擬人的修辭手法，

將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，特殊形象,

生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。③夸張：……接受了夸張的修辭手法，描

寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇異，富于形象感。④反問：……

接受了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣

更猛烈，表達(dá)的思想也更猛烈。⑤排比：……接受了排比的修辭手法，

描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增加了語

言的氣概。⑥對(duì)偶：……接受了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了

作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。

二、插敘的作用。

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式：……接受了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突

出了文章的……的主題（或豐富了主子公……的性格）。

三、歸納文章的中心。

公式：①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：

記敘了……（指責(zé)了）歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：接受了……

手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達(dá)

了……感情⑤爭(zhēng)辯文：文章論述了……闡明白……

四、記敘的要素的作用。

公式：①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清

楚。②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物供應(yīng)活動(dòng)環(huán)境。③事務(wù)：

以……的事務(wù)來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富顯明。④人

物：以……的活動(dòng)來寫，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。

五、描寫手法的作用。

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關(guān)學(xué)問：①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示

人物的性格特征②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物

內(nèi)心世界③動(dòng)作（微小環(huán)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和

性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神態(tài)）描寫的主要作

用就是呈現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是困難的心理主刻畫，更能提示人物的

精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

語言：……的語言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語，生動(dòng)、精確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

六、環(huán)境描寫的作用。

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人

物……的性格和品質(zhì)。②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人

物……的性格和精神。

3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

七、論證方法的作用。

1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。

2、明確學(xué)問：①例證法主要是增加勸服力，通過一兩個(gè)典型事例，可以

使闡述的道理令人信服。②引證法的主要作用是充溢內(nèi)容，增加勸服的

權(quán)威性，極具力度和信度。③正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為

深刻。④比方論證法的主要作用是深化淺出，通俗易懂，使論證更為具

體生動(dòng)形象。

3^公式：

例證法：接受了舉例的方法，以……來說明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，勸服

力強(qiáng)。

引證法：接受了引證法，以……的名言來說理，增加勸服的權(quán)威性，極具

力度和信度。

正反對(duì)比論證法：接受了正反對(duì)比論證法，以……來論述，深刻。

比方論證法：接受了比方論證法，以……的比方形象地闡明白……

八、仿寫句子。

公式：1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。②弄清例句所接受的修辭手法（沒有修辭

手法的除外）。③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

九、對(duì)對(duì)聯(lián)。

公式：①名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng)；②山對(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地；③

留意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。

十、讀圖題。

公式：①分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主

題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。②給漫畫寫題目的公式：

題目+內(nèi)容+啟發(fā)。③結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出

自己的看法，要分要點(diǎn)來寫（寫成1、2、3）④給畫面定標(biāo)題，要不能

離開畫面含義或寓意。⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B,A、B

具有共性。

十一、探究題。

公式：①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變

更狀況，得出結(jié)論。③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來

表達(dá)。④提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫明1、2、3點(diǎn)。

十二、概括題。

公式：①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表

達(dá)。②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一

句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也口J以寫成“我的發(fā)覺是1、2、3點(diǎn)”。③分析所給

的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動(dòng)作，再用一

句語言來概括人物的性格。

公式：

1、要能寫出1—6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。②

寫出人物的性格特點(diǎn)。③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。④寫出主子公姓

名及著作名稱。⑤假如要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物

形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象

上下手答題。

十三、名著閱讀。

公式：

1、要能寫出1―6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。②

寫出人物的性格特點(diǎn)。

③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。④寫出主子公姓名及著作名稱。

⑤假如要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中

選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

十四、寫信。

公式：①留意書信格式（開頭稱謂頂格寫，“此致”、"敬禮''的位置，寫

信人的署名，寫清年月日）。②用簡(jiǎn)明的文字寫明材料的事實(shí)。③表

示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最終面。

十五、編短信。

公式：①用“滬”一類的字簡(jiǎn)寫地名。②材料事實(shí)編寫在卷面上也要抓

句段主干內(nèi)容來寫。

十六、詩文佳句賞欣。

公式：①推敲詞語運(yùn)用，留意用“生動(dòng)”、“形象"、"逼真''等詞語。格式

為：……用運(yùn)的好，描寫了（或刻畫了）……，特殊形象、生動(dòng)、傳神。②

從修辭格來賞欣，見前面修辭格。③從詩文整句的思想性來賞欣，要從

詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似于說明詩句。

十七、說明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。

公式：①寫明作者所生活的年頭。②寫明作者作品的特征。②結(jié)合作

者具體作品中的“詩文句”來說明特點(diǎn)。

十八、文言句子劃分停頓。

公式：1、帶有“故”、“是以”等標(biāo)記的句子，在這些詞語之后畫斜線。