湖南省衡陽市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版小升初模擬(下學期)試卷(含答案)_第1頁
湖南省衡陽市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版小升初模擬(下學期)試卷(含答案)_第2頁
湖南省衡陽市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版小升初模擬(下學期)試卷(含答案)_第3頁
湖南省衡陽市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版小升初模擬(下學期)試卷(含答案)_第4頁
湖南省衡陽市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版小升初模擬(下學期)試卷(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

湖南省衡陽市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版小升初模擬(下學期)試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。

2、填空題(每題2分共5題)1).讀句子,在橫線上填入合適的四字詞語。

大海里,魚兒一群群、一隊隊地在珊瑚叢中游來游去,我想用“_______________”來形容;動物園里,獅子張開嘴巴,揮舞著爪子,我想用“___________”來描述;秋天里,金色的桂花飄著陣陣香味,我想用“____________”來形容;練兵場上,教官射擊非常準,每次都命中目標,我想用“____________”來夸獎他。2).根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)________________,理不辯不明。

(2)二人同心,________________。

(3)________________暖于布帛;________________,深于矛戟。

(4)《夜書所見》的作者是宋代詩人________________,從詩句“________________”可以看出是“夜”書。

(5)我們做任何事情都要講道理,否則就會處處碰壁,這正是名言“________________,________________”告訴我們的道理。

(6)秋天,岳麓山的楓葉紅了,看到這層林盡染的畫面,我想到了這樣的詩句:________________,________________。

(7)________________,一兒登甕,________________。

(8)當舉行拔河比賽時,老師說:“‘________________,泰山移?!佑停∧銈円欢〞@得冠軍的?!?).把下列古詩補充完整。

(1)竹外桃花三兩枝,________。

(2)________,路上行人欲斷魂。

(3)春潮帶雨晚來急,________。4).把下列古詩、名言補充完整。

(1)_______________,碧水東流至此回。

(2)_______________,淡妝濃抹總相宜。

(3)兩岸猿聲啼不住,_______________。

(4)_______________,最是橙黃橘綠時。

(5)_______________,霜葉紅于二月花。

(6)_______________,忽然閉口立。

(7)_______________,理不辯不明。

(8)一個籬笆三個樁,_______________。

(9)_______________,有禮者敬人。

(10)_______________,其利斷金。5).你在課外讀過哪些童話故事呢?請寫出你最喜歡的一個童話故事的名字和你的閱讀感受。

故事題目:《________________________》

主人公:________________

我的閱讀感受:_______________________________3、選擇題(每題2分共3題)1).下列加點的四字詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)A.古人看到流星,常常杞人憂天,擔心會發(fā)生災難。B.不管學習什么,我們都不能邯鄲學步,生搬硬套。C.第一次參加辯論會,我有點耿耿于懷,全身發(fā)抖。D.體育課跑步時,我累得氣喘吁吁。2).“云彩在空中呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀?!笨梢蕴娲狱c詞語的是(

)A.奇怪B.奇特C.巧妙D.驚奇3).下面哪組詞語不都是描寫秋天的(???)A.秋高氣爽?一葉知秋B.天高云淡

果實累累C.層林盡染

金桂飄香D.桃紅柳綠

五谷豐登4、句子訓練(每題10分共1題)1).顧客說:“我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)

________________5、連線題(每題4分共2題)1).連一連。

監(jiān)督

有心事的樣子。不能忘懷,牽縈于心。

冤家

新穎符合時勢潮流。

發(fā)誓

察看并加以管理。

耿耿于懷

一般指仇人,或者死對頭的意思。

時髦

莊嚴地說出表示決心的話。2).讀一讀下面的詞語,找到他們的解釋。連一連。

奚落

輕視,不放在眼里。

樸素

人煙稀少,十分冷清。

荒涼

用尖刻的話數(shù)落別人的短處,使人難堪。

輕蔑

樸實,不浮夸,不虛假。6、排序題(每題5分共2題)1).給下列句子重新排序。

()突然,我看見桌上有一瓶花,我有了靈感。

()我提起筆畫上了一朵百合花。

()我先找出一張雪白的卡紙,把它一折為二。

()然后,我找出IH賀卡仔細地翻閱著,很可惜沒找到理想的圖案。

()我又在賀卡的左上方寫上“把最美的祝福送給你”幾個字。2).把下面的句子排成一段通順的話,填序號。

(

)小烏龜也馬上爬起來,從大烏鴉嘴里奪走了那塊肉。

(

)有一次,我拿一小塊肉給烏龜吃。

(

)綠毛烏龜吃起東西來可有趣了。

(

)大烏龜看了,馬上爬起來,伸長脖子,叼著肉就爬走了。

(

)然后,小烏龜一仰脖子,把那塊肉飛快地吞了下去。

(

)小烏龜吃飽后,便若無其事地趴到角落里睡大覺了。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下面說法,正確打√,錯誤打×?!顿u火柴的小女孩》中的小女孩最后在光亮中看到了媽媽。(

)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課外閱讀。惠崇春江曉景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。1.給標下弧線字選擇正確的解釋。

春江水暖鴨先知。(

)A.使知道B.知識C.知道2.給標下弧線字選擇正確的解釋。

正是河豚欲上時。

)A.欲望B.想要;希望C.需要D.將要3.《惠崇春江曉景》的作者是________八大家之一的________。詩人從________、________、________、________這些景物中感受到春天來了。詩人還展開了豐富的想象,由鴨戲江水想到了________,又由萎蒿、蘆葦滿地生長想到了________。

4.用自己的話說說“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”這兩句詩的意思。

______________________________9、書面表達(每題15分共1題)1).學校里有敬愛的老師、可愛的同學、負責的保安、會做可口飯菜的廚師、負責清掃的保潔阿姨……請選擇其中的一個人具體寫出他(她)的特別之處。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀四塊糖果①這是陶行知在育才學校當校長時發(fā)生的一件事。②一次,一個叫王友的男生用泥土砸另一個男生。陶行知發(fā)現(xiàn)后立即制止了他,要他放學后到校長室去。③放學以后,王友來到校長室,一會兒功夫,陶行知也來了。一見面,他掏出一塊糖果送給王友,說:“這是獎給你的,因為你按時來到了這里,我卻遲到了?!蓖跤岩苫蟮亟舆^糖果。④隨即,陶行知又掏出一塊糖果放到他手上,說:“這也是獎給你的。因為你很尊重我,我不讓你砸同學時,你立即就住手了?!蓖跤迅@異了,眼睛睜得大大的。⑤隨即,陶行知拿出第三塊糖果,塞到王友手里,說:“我調(diào)查過了,那位男生欺負了女生。你砸他,說明你很正直,很善良,我應(yīng)該獎勵你?!蓖跤迅袆訕O了,他流著淚,后悔地說:“陶……陶校長,你打我兩下吧!我砸的不是壞人,而是自己同學呀……”⑥陶行知滿意地笑了。他隨即掏出第四塊糖果,塞到王友手中,說:“你能認識到自己的錯誤,再獎你一塊?!闭f完,陶行知拍拍王友的肩膀,把他送出了校長室。1.根據(jù)短文內(nèi)容,判斷下面說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。

(1)王友用泥土砸另一個男生,陶行知發(fā)現(xiàn)后批評了他。

(

)

(2)陶行知前后一共獎勵了王友四塊糖果。(

)

(3)聯(lián)系上下文“王友更驚異了,眼睛睜得大大的”,“驚異”是“驚訝”的意思。

(

)

2.根據(jù)故事內(nèi)容,摘錄關(guān)鍵詞句,把表格填寫完整。3.短文最后說“陶行知滿意地笑了”,請你說一說陶行知笑的原因。

____________。

4.陶行知的這種做法和以下詩句意思一致的是(

)A.隨風潛入夜,潤物細無聲。B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。C.新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。5.有人說,做錯了事就該接受批評,為什么還要獎勵呢?你贊同陶行知的做法嗎?聯(lián)系實際說一說你的理由。

________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).我會選詞填空。愿望

失望

希望

(1)我多么(

)能去看看長城!媽媽是不會讓我(

)的。

陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)

(2)小明看了看(

)走進教室的同學,又(

)寫作業(yè)。2).用“√”給下列多音字選擇正確的讀音,并用另一個音節(jié)組詞

散文(sǎn

sàn)

挨打(āi

ái)

撒下(sā

sǎ)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論