Module 4 Unit 3 Language in use2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module4Unit3Languageinuse2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Module4Unit3Languageinuse》。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分展開(kāi)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生將通過(guò)例句和練習(xí)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和意義。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于季節(jié)變化的短文，學(xué)生將通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高自己的閱讀技巧和詞匯運(yùn)用能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述不同季節(jié)的活動(dòng)和感受。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，對(duì)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和季節(jié)相關(guān)詞匯有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解，并擴(kuò)展關(guān)于季節(jié)的詞匯量，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并能夠使用季節(jié)相關(guān)詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀關(guān)于季節(jié)變化的短文，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對(duì)季節(jié)變化的看法和活動(dòng)，提高自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將運(yùn)用分析、判斷、推理等思維能力，提高自己的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和季節(jié)相關(guān)詞匯的掌握。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法的理解，以及如何靈活運(yùn)用季節(jié)詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.通過(guò)具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

3.提供豐富的語(yǔ)境和素材，幫助學(xué)生理解和記憶季節(jié)相關(guān)詞匯，并通過(guò)詞匯卡片、游戲等方式進(jìn)行鞏固。

4.在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過(guò)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和提供真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：

a.小組討論：讓學(xué)生圍繞季節(jié)變化的話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

b.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同季節(jié)的角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

c.詞匯卡片游戲：學(xué)生分組進(jìn)行詞匯卡片游戲，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和合作，加深對(duì)季節(jié)詞匯的記憶和理解。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物等教學(xué)媒體，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，通過(guò)播放季節(jié)變化的視頻短片，讓學(xué)生更直觀地感受不同季節(jié)的特點(diǎn)；使用PPT展示詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，合理運(yùn)用板書(shū)、掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)媒體，以輔助教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于季節(jié)變化的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。

總結(jié)：教師總結(jié)季節(jié)變化帶來(lái)的不同活動(dòng)和感受，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解：教師通過(guò)PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明。

季節(jié)詞匯講解：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的季節(jié)詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，并給出例句。

注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和季節(jié)詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：學(xué)生完成課本P58的練習(xí)題，教師及時(shí)批改并給予反饋。

練習(xí)2：學(xué)生以小組為單位，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和季節(jié)詞匯編寫(xiě)短劇，并進(jìn)行表演。

教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生舉手回答。例如：“請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成是什么？”、“你能用季節(jié)詞匯造句嗎？”等。

學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互提問(wèn)，共同提高。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)關(guān)于季節(jié)變化的場(chǎng)景，邀請(qǐng)學(xué)生參與互動(dòng)。例如，模擬一個(gè)季節(jié)變化的過(guò)程，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述所觀察到的變化。

解決問(wèn)題：教師提出一個(gè)與季節(jié)變化相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如：“如果你要為春天的戶外活動(dòng)做準(zhǔn)備，你會(huì)做哪些事情？”

核心素養(yǎng)拓展：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)季節(jié)變化的看法和感受，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和季節(jié)詞匯寫(xiě)一篇小作文。

注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用季節(jié)相關(guān)詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)閱讀關(guān)于季節(jié)變化的短文，了解不同文化背景下人們對(duì)季節(jié)變化的看法和活動(dòng)，提高了自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生運(yùn)用分析、判斷、推理等思維能力，提高了自己的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5.交際能力：在情境模擬和課堂提問(wèn)等活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高了自己的交際能力。

6.合作能力：在小組討論和任務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了自己的合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成任務(wù)和解決問(wèn)題，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)季節(jié)變化的話題感興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing

-季節(jié)相關(guān)詞匯：spring,summer,autumn,winter

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

2.詞句展示：

-示例句子：It'ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-示例句子：I'mwatchingTV.（我在看電視。）

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書(shū)的吸引力。

-設(shè)計(jì)板書(shū)插圖，如用四季的圖片作為背景，讓學(xué)生在視覺(jué)上更容易記憶和理解。

-創(chuàng)造有趣的句子填空游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和季節(jié)詞匯的記憶。

例如，板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

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主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing

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春天：bloomingflowers,chirpingbirds

夏天：swimming,sunbathing

秋天：fallingleaves,harvesting

冬天：snowing,skating

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及季節(jié)相關(guān)詞匯的掌握。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-試卷難度要適中，既要涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)，也要考察學(xué)生的應(yīng)用能力。

-測(cè)試時(shí)間控制在10-15分鐘內(nèi)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

3.檢測(cè)題目示例：

-選擇題：選擇正確的句子填空。

1.I______myhomeworkrightnow.(A.amdoingB.doC.didD.willdo)

-填空題：用正確的形式填空。

2.She______(go)totheparkeveryweekend.

-簡(jiǎn)答題：描述你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

4.答案解析：

-在測(cè)試結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，給出詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解正確答案的思路。

-對(duì)于錯(cuò)誤答案，教師要指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在，并給予正確的指導(dǎo)和改正建議。

5.反饋與總結(jié)：

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行反饋，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。

-針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。課后作業(yè)1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，包括練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

-作業(yè)難度要適中，既要涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)，也要考察學(xué)生的應(yīng)用能力。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)題型示例：

題型1：填空題

-填入合適的季節(jié)詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。

1.Springistheseasonof_______(bloom/blooming).

2.Theyare_______(listen/listening)tomusicintheclassroom.

題型2：選擇題

-從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案。

1.Whatisthegirldoing?

A.Readingabook.

B.Writingaletter.

C.Eatinglunch.

D.Listeningtomusic.

題型3：匹配題

-將句子和圖片進(jìn)行匹配，練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

1.圖片：一個(gè)孩子在游泳

句子：Theboyis_______(swim/swimming)inthepool.

題型4：簡(jiǎn)答題

-用所學(xué)的季節(jié)詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一下你的周末計(jì)劃。

1.Myplansforthisweekendare...

題型5：創(chuàng)作題

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于季節(jié)變化的短文，要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和季節(jié)詞匯。

1.Writeashortpassageaboutthechangesoftheseasons,usingthepresentcontinuoustensea