《人機互動學科學·一起認識傳感器》教學設(shè)計 《綜合實踐活動》九年級下冊

遼海版綜合實踐活動九年級第四單元《人機互動學科學·一起認識傳感器》一課時教學設(shè)計課題《人機互動學科學·一起認識傳感器》單元第四單元學科綜合實踐年級九年級設(shè)計思路九年級遼海版綜合實踐活動課程，在新知導入環(huán)節(jié)，通過相關(guān)視頻引入課程內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣與熱情，然后進行調(diào)傳感器的探究活動，在網(wǎng)上、書籍上或?qū)嵉乜疾鞂ふ蚁嚓P(guān)知識，進行分析討論與總結(jié)，為小組活動奠定基礎(chǔ)。通過案例分析和思考問題，內(nèi)容填寫等方式，引導學生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后進行傳感器相關(guān)的課外知識拓展。學習目標1.了解傳感器以及傳感器的應(yīng)用。2.學習如何使用傳感器和收集數(shù)據(jù)。3.提高對傳感器的認識，以及在日常生活中的應(yīng)用。4.培養(yǎng)口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。重點1、了解傳感器的概念。難點2、學會分辨不同傳感器的功能。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課插入相關(guān)視頻。新知導入：人類能探測世界上最難捕捉的物質(zhì)一一反物質(zhì)，人類能夠測試幾倍其至十幾倍音速條件下飛行器所受的壓力、溫度......是什么賦予人類如此神奇的力量呢？是傳感器與計算機的緊密結(jié)合，讓看似“不可能”的事成為現(xiàn)實！今天，讓我們來認識傳感器，并用傳感器和計算機來進行科學探究吧!觀看視頻本節(jié)課先通過環(huán)境相關(guān)視頻，激發(fā)學生的學習興趣.講授新課新知講解一起認識傳感器活動準備：成立活動小組，并給小組取一個名字。組名:________________組長:________________組員:________________(3~5人)活動過程：傳感器有很多種，在老師指導下到實驗室參觀，了解常見的傳感器和數(shù)據(jù)采集軟件并學習如何使用。磁感應(yīng)傳感器靈敏溫度傳感器力傳感器相對氣壓傳感器把考察過程中學到的知識記錄到下面兩個表格中。傳感器種類：溫度傳感器濕度傳感器磁傳感器主要功能：測量溫度測量濕度測量磁場強度使用方法：將傳感器與需要測量溫度的設(shè)備或環(huán)境接觸，通過輸出的信號讀取溫度值。將傳感器放置在需要測量濕度的環(huán)境中，通過輸出的信號讀取濕度值。將傳感器放置在需要測量的環(huán)境中，用以讀取磁場強度值。注意事項：選擇合適的傳感器類型和量程，安裝時保證傳感器與被測物體充分接觸，避免陽光直射或震動。選擇合適的傳感器類型和量程，避免在極端濕度環(huán)境下使用，定期校準以確保測量精度。選擇合適的傳感器類型和量程，避免在強磁場環(huán)境下使用，以確保測量精度。選擇一種傳感器與電腦連接，確定測試對象并利用數(shù)據(jù)采集軟件進行一次簡單的數(shù)據(jù)采集，初步體驗數(shù)據(jù)采集的過程。我測試的對象：人聲波形測試智能手環(huán)我選擇的傳感器：聲強傳感器加速度傳感器我獲得的數(shù)據(jù)：知識卡片數(shù)據(jù)采集，是指將從分散的傳感器或測量儀表采集到的數(shù)據(jù)送到中央處理器，進行確認、分離和分析的過程。它是計算機在監(jiān)測、管理和控制一個系統(tǒng)的過程中取得原始數(shù)據(jù)的手段。拓展與延伸：傳感器的組成：傳感器一般由敏感元件、轉(zhuǎn)換元件、變換電路和輔助電源四部分組成。傳感器的作用：人們?yōu)榱藦耐饨绔@取信息，必須借助于感覺器官。而單靠人們自身的感覺器官，在研究自然現(xiàn)象和規(guī)律以及生產(chǎn)活動中它們的功能就遠遠不夠了。為適應(yīng)這種情況，就需要傳感器。因此可以說，傳感器是人類五官的延長，又稱之為電五官。十大常用傳感器：1.光電開關(guān)；光電接近開關(guān)的簡稱，利用被檢測物對光束的遮擋或反射，由同步回路接通電路，從而檢測物體的有無。2.接近開關(guān)；是種開關(guān)型傳感器，即無觸點開關(guān)。3.磁性開關(guān)；是一種利用磁場信號來控制的線路開關(guān)器件。4.壓力開關(guān)；采用高精度、高穩(wěn)定性能的壓力傳感器和變送電路，實現(xiàn)對介質(zhì)壓力信號的檢測顯示、報警和控制信號輸出。5.安全光柵；是一種安全保護裝置，用于檢測并防止物體或人員進入危險區(qū)域。6.光纖傳感器；基本工作原理是將來自光源的光經(jīng)過光纖送入調(diào)制器，使待測參數(shù)與進入調(diào)制區(qū)的光相互作用后，導致光的光學性質(zhì)發(fā)生變化。7.超聲波傳感器；超聲波傳感器是將超聲波信號轉(zhuǎn)換成其它能量信號(通常是電信號)的傳感器。8.激光傳感器；它由激光器、激光檢測器和測量電路組成。9.標簽傳感器；是專為檢測高速卷料上的標準或不透明標簽而設(shè)計的。10.色標傳感器；是對各種標簽進行檢測，即使背景顏色有著細微的差別的顏色也可以檢測到，處理速度快。智能傳感器：智能傳感器是傳感器集成化與微處理機相結(jié)合的產(chǎn)物，能滿足采集、處理、交換信息的要求，相較于普通傳感器，智能傳感器的信息采集精密度更高，且成本低、功能各樣，具有編程自動化能力。思考活動相關(guān)問題填寫內(nèi)容學習知識卡片進行拓展延伸首先通過思考活動明確想要了解的傳感器相關(guān)的內(nèi)容。并完成組隊分工。引導學生填寫搜集的內(nèi)容，進行信息匯總，加深學生對知識的印象，提高學生對傳感器的了解。通過學習知識卡片，增加學生相關(guān)知識內(nèi)容，拓寬學生知識面，加深學生的印象，提高課堂參與度。課堂小結(jié)在本節(jié)課，我們走進了傳感器的學習中，了解到了傳感器在日常生活中的重要性。通過介紹和討論，學生們了解了一些常見的傳感器。希望同學們在