《人機(jī)互動(dòng)學(xué)科學(xué)·一起認(rèn)識(shí)傳感器》教學(xué)設(shè)計(jì) 《綜合實(shí)踐活動(dòng)》九年級(jí)下冊(cè)

遼海版綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)第四單元《人機(jī)互動(dòng)學(xué)科學(xué)·一起認(rèn)識(shí)傳感器》一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《人機(jī)互動(dòng)學(xué)科學(xué)·一起認(rèn)識(shí)傳感器》單元第四單元學(xué)科綜合實(shí)踐年級(jí)九年級(jí)設(shè)計(jì)思路九年級(jí)遼海版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在新知導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過相關(guān)視頻引入課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，然后進(jìn)行調(diào)傳感器的探究活動(dòng)，在網(wǎng)上、書籍上或?qū)嵉乜疾鞂ふ蚁嚓P(guān)知識(shí)，進(jìn)行分析討論與總結(jié)，為小組活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。通過案例分析和思考問題，內(nèi)容填寫等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后進(jìn)行傳感器相關(guān)的課外知識(shí)拓展。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解傳感器以及傳感器的應(yīng)用。2.學(xué)習(xí)如何使用傳感器和收集數(shù)據(jù)。3.提高對(duì)傳感器的認(rèn)識(shí)，以及在日常生活中的應(yīng)用。4.培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)1、了解傳感器的概念。難點(diǎn)2、學(xué)會(huì)分辨不同傳感器的功能。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課插入相關(guān)視頻。新知導(dǎo)入：人類能探測(cè)世界上最難捕捉的物質(zhì)一一反物質(zhì)，人類能夠測(cè)試幾倍其至十幾倍音速條件下飛行器所受的壓力、溫度......是什么賦予人類如此神奇的力量呢？是傳感器與計(jì)算機(jī)的緊密結(jié)合，讓看似“不可能”的事成為現(xiàn)實(shí)！今天，讓我們來認(rèn)識(shí)傳感器，并用傳感器和計(jì)算機(jī)來進(jìn)行科學(xué)探究吧!觀看視頻本節(jié)課先通過環(huán)境相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.講授新課新知講解一起認(rèn)識(shí)傳感器活動(dòng)準(zhǔn)備：成立活動(dòng)小組，并給小組取一個(gè)名字。組名:________________組長(zhǎng):________________組員:________________(3~5人)活動(dòng)過程：傳感器有很多種，在老師指導(dǎo)下到實(shí)驗(yàn)室參觀，了解常見的傳感器和數(shù)據(jù)采集軟件并學(xué)習(xí)如何使用。磁感應(yīng)傳感器靈敏溫度傳感器力傳感器相對(duì)氣壓傳感器把考察過程中學(xué)到的知識(shí)記錄到下面兩個(gè)表格中。傳感器種類：溫度傳感器濕度傳感器磁傳感器主要功能：測(cè)量溫度測(cè)量濕度測(cè)量磁場(chǎng)強(qiáng)度使用方法：將傳感器與需要測(cè)量溫度的設(shè)備或環(huán)境接觸，通過輸出的信號(hào)讀取溫度值。將傳感器放置在需要測(cè)量濕度的環(huán)境中，通過輸出的信號(hào)讀取濕度值。將傳感器放置在需要測(cè)量的環(huán)境中，用以讀取磁場(chǎng)強(qiáng)度值。注意事項(xiàng)：選擇合適的傳感器類型和量程，安裝時(shí)保證傳感器與被測(cè)物體充分接觸，避免陽光直射或震動(dòng)。選擇合適的傳感器類型和量程，避免在極端濕度環(huán)境下使用，定期校準(zhǔn)以確保測(cè)量精度。選擇合適的傳感器類型和量程，避免在強(qiáng)磁場(chǎng)環(huán)境下使用，以確保測(cè)量精度。選擇一種傳感器與電腦連接，確定測(cè)試對(duì)象并利用數(shù)據(jù)采集軟件進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)采集，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)采集的過程。我測(cè)試的對(duì)象：人聲波形測(cè)試智能手環(huán)我選擇的傳感器：聲強(qiáng)傳感器加速度傳感器我獲得的數(shù)據(jù)：知識(shí)卡片數(shù)據(jù)采集，是指將從分散的傳感器或測(cè)量?jī)x表采集到的數(shù)據(jù)送到中央處理器，進(jìn)行確認(rèn)、分離和分析的過程。它是計(jì)算機(jī)在監(jiān)測(cè)、管理和控制一個(gè)系統(tǒng)的過程中取得原始數(shù)據(jù)的手段。拓展與延伸：傳感器的組成：傳感器一般由敏感元件、轉(zhuǎn)換元件、變換電路和輔助電源四部分組成。傳感器的作用：人們?yōu)榱藦耐饨绔@取信息，必須借助于感覺器官。而單靠人們自身的感覺器官，在研究自然現(xiàn)象和規(guī)律以及生產(chǎn)活動(dòng)中它們的功能就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。為適應(yīng)這種情況，就需要傳感器。因此可以說，傳感器是人類五官的延長(zhǎng)，又稱之為電五官。十大常用傳感器：1.光電開關(guān)；光電接近開關(guān)的簡(jiǎn)稱，利用被檢測(cè)物對(duì)光束的遮擋或反射，由同步回路接通電路，從而檢測(cè)物體的有無。2.接近開關(guān)；是種開關(guān)型傳感器，即無觸點(diǎn)開關(guān)。3.磁性開關(guān)；是一種利用磁場(chǎng)信號(hào)來控制的線路開關(guān)器件。4.壓力開關(guān)；采用高精度、高穩(wěn)定性能的壓力傳感器和變送電路，實(shí)現(xiàn)對(duì)介質(zhì)壓力信號(hào)的檢測(cè)顯示、報(bào)警和控制信號(hào)輸出。5.安全光柵；是一種安全保護(hù)裝置，用于檢測(cè)并防止物體或人員進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。6.光纖傳感器；基本工作原理是將來自光源的光經(jīng)過光纖送入調(diào)制器，使待測(cè)參數(shù)與進(jìn)入調(diào)制區(qū)的光相互作用后，導(dǎo)致光的光學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化。7.超聲波傳感器；超聲波傳感器是將超聲波信號(hào)轉(zhuǎn)換成其它能量信號(hào)(通常是電信號(hào))的傳感器。8.激光傳感器；它由激光器、激光檢測(cè)器和測(cè)量電路組成。9.標(biāo)簽傳感器；是專為檢測(cè)高速卷料上的標(biāo)準(zhǔn)或不透明標(biāo)簽而設(shè)計(jì)的。10.色標(biāo)傳感器；是對(duì)各種標(biāo)簽進(jìn)行檢測(cè)，即使背景顏色有著細(xì)微的差別的顏色也可以檢測(cè)到，處理速度快。智能傳感器：智能傳感器是傳感器集成化與微處理機(jī)相結(jié)合的產(chǎn)物，能滿足采集、處理、交換信息的要求，相較于普通傳感器，智能傳感器的信息采集精密度更高，且成本低、功能各樣，具有編程自動(dòng)化能力。思考活動(dòng)相關(guān)問題填寫內(nèi)容學(xué)習(xí)知識(shí)卡片進(jìn)行拓展延伸首先通過思考活動(dòng)明確想要了解的傳感器相關(guān)的內(nèi)容。并完成組隊(duì)分工。引導(dǎo)學(xué)生填寫搜集的內(nèi)容，進(jìn)行信息匯總，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，提高學(xué)生對(duì)傳感器的了解。通過學(xué)習(xí)知識(shí)卡片，增加學(xué)生相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識(shí)面，加深學(xué)生的印象，提高課堂參與度。課堂小結(jié)在本節(jié)課，我們走進(jìn)了傳感器的學(xué)習(xí)中，了解到了傳感器在日常生活中的重要性。通過介紹和討論，學(xué)生們了解了一些常見的傳感器。希望同學(xué)們?cè)?/p>