人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全集

123小姑娘在干什么?(她張大嘴巴在唱歌，練嗓子)她是怎樣唱的?(讓學(xué)生想象唱)大家跟著唱一遍：13/53/1—/2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；一聲，(“)二聲(′),三聲(),四聲(`)。學(xué)生根據(jù)聲調(diào)符號(hào)做動(dòng)作。汽車下坡ààà;鳥(niǎo)!a的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，āáǎà。45第一課時(shí)二、新授(2)示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)6第二課時(shí)(一)認(rèn)讀單韻母7第三課時(shí) 8和f。課前準(zhǔn)備：課件字母卡片黑板上畫(huà)好四線格小朋友們，你看到了什么?(出示課件，指名說(shuō))聲母寶寶b住在哪兒呢?(課件出示四線格)(1)誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖?(出示課件)(1)再看p,你還發(fā)現(xiàn)什么了?(2)編順口溜，區(qū)別b和p:右下半圓bbb,右上半圓ppp(1)觀察一下，p住的地方和b又有什么不同呢?(課件出示)9(3)生試寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)m和f(方法同b和p)(1)練習(xí)拼讀(播放課件),并讀出四個(gè)聲調(diào)2、交流(播放課件)1、這是誰(shuí)?(八戒)卡片上的數(shù)字是幾呀?(8)小男孩兒在干嗎?(拔蘿卜)誰(shuí)在打靶?你打過(guò)靶嗎?課前準(zhǔn)備(教師):1、教學(xué)課件2、音節(jié)卡片、生字卡片(3)開(kāi)火車認(rèn)讀歌記憶(自由說(shuō)，個(gè)別說(shuō))(3)請(qǐng)學(xué)生上黑板畫(huà)(1)出示課件t指名認(rèn)讀；(4)開(kāi)火車認(rèn)讀(1)聲母媽媽將t想象什么呢?(出示課件)你知道為什么嗎?你來(lái)編個(gè)兒歌記住他。編兒歌記憶(自由說(shuō)，個(gè)別說(shuō))(3)請(qǐng)學(xué)生上黑板畫(huà)(2)根據(jù)回答在四線格中范寫(xiě)桌寫(xiě)t在書(shū)上描紅一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。件出現(xiàn)小兔)(1)認(rèn)讀；復(fù)習(xí)一1、準(zhǔn)確認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。我會(huì)讀的孩子按順序排一下隊(duì)嗎?(指名板演)讀一讀，比一比。相互點(diǎn)評(píng)。(特別注意n、1的發(fā)音)辨別它們的形，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，編順口溜。(如：右下半圓bbb,左下半圓d抄寫(xiě)字母2、看看讀讀5.拓展練習(xí)(機(jī)動(dòng))bùpímùmǎdì得雙快又正確示小動(dòng)物圖，圖上畫(huà)了哪六種動(dòng)物?(說(shuō)名稱)課時(shí)安排2課時(shí)(也可適當(dāng)調(diào)整為3課時(shí))(一)1、(1)出示聲母g。誰(shuí)認(rèn)識(shí)?請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿(2)指名試讀(二)練習(xí)拼音占中格和下格，兩筆寫(xiě)成，寫(xiě)時(shí)要把兩筆連起來(lái)寫(xiě)，注意下格不占寫(xiě)字母1—2個(gè))一、復(fù)習(xí)舊知激發(fā)興趣(實(shí)物投影)gā—guākā—kuāhā—huā及“下洗衣服雞”的正確音形。(1)學(xué)習(xí)j今年我上一年jí。(2)學(xué)習(xí)拼音q(3)學(xué)習(xí)拼音x2、識(shí)記jqx的形名讀3、書(shū)寫(xiě)jqx(2)生邊說(shuō)邊描紅吧!指名說(shuō)(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生注意禮貌)——原來(lái)是j-q-x!真高興認(rèn)識(shí)你們，懂禮貌的小v脫下自己心愛(ài)2、拼讀音節(jié)：下棋洗衣服搭積木(3)教師指導(dǎo)朗讀。(4)學(xué)生同桌合作表演讀。1、連一連、讀一讀四.課時(shí)安排：3課時(shí)五.課前準(zhǔn)備：你拍2我拍z,像個(gè)小2zz?。你拍s我拍s,半個(gè)8字sss。啦!2、帶拼音自由拼讀5個(gè)生字：“做過(guò)了不樂(lè)”。4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。(二)觀察情境圖，初步感知“zhchshr”(三)借助語(yǔ)境歌學(xué)好“zhchshr”學(xué)嗎?(3)指名讀。(4)師：說(shuō)說(shuō)在讀字母時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生自由回答)(5師范讀。(3)指名回答。(4)指名讀。(6)集體練讀。(3)指名讀。(4)選音組詞。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入3、指名讀，認(rèn)字。(3)、用“讀騎車”口頭組詞，看誰(shuí)說(shuō)得多。第一課時(shí)3、問(wèn)：你是怎么連的?(什么字母和什么字母相連)(二)第二題：我會(huì)擺。第二課時(shí)(三)第六題：我會(huì)認(rèn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或幻燈片教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)生學(xué)讀ai。講：圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起，口形變化要注意，合成一音要牢記。aieiui都是由兩個(gè)單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫(xiě)在誰(shuí)的頭上呢?老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們?cè)鯓訕?biāo)調(diào)。兒歌：有a不放過(guò)，沒(méi)a找oe,iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。板書(shū)設(shè)計(jì)：23uīuī第二課時(shí)二、練習(xí)聲母與aieiui的拼音注意：1.由請(qǐng)慢生讀到請(qǐng)快生讀2.由慢速讀到快速讀3.由拼讀到直呼二、看圖讀詞語(yǔ)(吹笛子，提水)方法：1.看清圖中人物的動(dòng)作3.直呼音節(jié)三、看圖讀句子方法：1.看清圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?四、訓(xùn)練直呼方法：1.先自己看書(shū)，自由拼讀或直呼。2.按橫的順序讀音節(jié)。3.按豎的順序讀音節(jié)。4.用卡片檢查直呼情況。當(dāng)堂抄寫(xiě)，字跡要規(guī)范，特別要強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)問(wèn)題?！癷u”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí)，中間有“o”;“iu和(一)激趣導(dǎo)入跟他們交朋友啊?(板書(shū)課題)(二)初步認(rèn)形。的?(三)讀準(zhǔn)音。②師任意寫(xiě)“ao”的四聲，學(xué)生讀，開(kāi)火車讀。③生標(biāo)“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。④生標(biāo)“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。錯(cuò)了，就舉手幫助他。(四)課間操。iú,iú,什么iú,魚(yú)兒魚(yú)兒水中游；iǔ,iǔ,什么iǔ,你是我的好朋友；iù,iù,什么iù,上下樓梯要靠右。(五)音節(jié)練習(xí)。1.“aoouiu”很喜歡交朋友。瞧，它和誰(shuí)交上了好朋友?自由拼→指名拼→開(kāi)火車拼。2.它們還可以和誰(shuí)交朋友呀?你來(lái)幫它找找朋友，好嗎?①根據(jù)學(xué)生回答，師相機(jī)板書(shū)。②小組互相交流自己找到的朋友。3.同學(xué)們真能干啊!老師這里還有幾個(gè)朋友呢!看看你們能不能認(rèn)識(shí)它們?jjiao出示三拼音q——i——ao——qiao指名拼→同桌互拼→標(biāo)聲調(diào)拼→選一個(gè)音節(jié)擴(kuò)詞說(shuō)句子訓(xùn)練。(六)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。1.說(shuō)說(shuō)要注意什么?①要靠攏；②要?jiǎng)蚍Q；③寫(xiě)中間。(七)擴(kuò)展練習(xí)。3.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第10課，學(xué)到了什么本領(lǐng)?jjiao第一課時(shí)yē椰樹(shù)yé爺爺yě田野yè葉子(四)教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。8、四聲練習(xí)：quē(缺點(diǎn))qué(瘸子)què(退卻)(喜鵲)(五)鞏固練習(xí)。(六)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)檢查。寫(xiě)xiě謝xiè雪xuě學(xué)xué耳ěrlüè(掠起)lüè(簡(jiǎn)略)nüè(虐待)juē(撅起)jué(感覺(jué))qué(子)juè(倔強(qiáng))(三)教學(xué)特殊韻母er。3、讀er,練習(xí)er的四聲。ér(兒童)ěr(耳朵)èr(第二)(四)鞏固練習(xí)。ye椰子ye爺爺yě田野yè樹(shù)葉(六)拼讀兒歌。(七)認(rèn)生字。(八)鞏固練習(xí)。第一課時(shí)(二)第二題：我會(huì)連。(三)擴(kuò)展活動(dòng)。第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)舊知(二)導(dǎo)學(xué)新知(1)出示投影片(兒歌)。(三)鞏固新知一、教材簡(jiǎn)說(shuō)第一部分是后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,配有圖畫(huà)和表明圖意第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。第五部分是一首兒歌，配有彩虹圖，隨兒歌認(rèn)三個(gè)生字。五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)2、正確讀出本課所學(xué)音節(jié)的四聲。3、指名說(shuō)說(shuō)前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。a.讀準(zhǔn)ang的音。a.讀準(zhǔn)ing和ong的音。①看圖讀準(zhǔn)鷹(yīng)和鐘(zhōng)。提問(wèn)：鷹(yīng)和鐘(zhōng)的韻母是誰(shuí)?3、識(shí)記生字“兩天橋”1)學(xué)生自由拼讀2)指名拼讀，齊讀。1)四人小組互練。2)記憶字形。較等方法記)如猜字謎：“大”字頭上加一橫是什么字?(天)2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2)拼一拼dàyànbāngmángfēngzhengxìnfēngnàozhōngshāndòngdēnglongyínghuǒchóng3)讀一讀條)兩頭彎彎掛藍(lán)天，五是鞏固已認(rèn)識(shí)的字。這些詞只要求學(xué)生會(huì)讀，不要求書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)(一)第一題：描描讀讀。(二)第二題：我會(huì)連。gōngrénnóngmínjiěfangjūn(一)第三題：讀讀畫(huà)畫(huà)。1、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。2、復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。(1)分組讀：?jiǎn)雾嵞?個(gè)、復(fù)韻母9個(gè)、前鼻韻母5個(gè)、后鼻韻母4個(gè)。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻(1)分類讀。(2)熟讀，記憶。變序抽取12張生字卡(不帶拼音),開(kāi)火車讀、小組齊讀、全班齊讀。繞口令1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)：豎、撇、捺和一個(gè)偏1、看圖：圖上畫(huà)的是什么?(生說(shuō)師貼上生字卡片)瀘州()報(bào)教室的墻上()著一()畫(huà)。我家的書(shū)()上有許多書(shū)。操場(chǎng)，快樂(lè)地玩耍。(板書(shū)：操場(chǎng)上)你看，他們?cè)谧鍪裁茨?將這些詞語(yǔ)連成韻文的格式(課文就是這樣編排的),連起來(lái)讀，不要讀成單個(gè)的詞語(yǔ)(高興、愉快等)師：來(lái)，讓我們也來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。起立，拍皮球(學(xué)生做拍皮球的動(dòng)作),拔河(同桌做(1)借助拼音讀兒歌(2)自己想法學(xué)生字(3)邊讀邊想好辦法(4)很快我就讀通順二、教學(xué)目標(biāo)：“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)連”“我會(huì)讀”(1)借助拼音(2)速度稍慢，注意停頓。鵝/鵝/鵝，曲項(xiàng)/向天歌。白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。(3)邊讀邊想象畫(huà)面上鵝的樣子。二、教材說(shuō)明天?(桃花)。(2)色：上下結(jié)構(gòu)，上面是“”,下面是“巴”。組詞：彩色、紅色、白色、有色、無(wú)色等。(5)春：上下結(jié)構(gòu)，上部是“”,下面是“日”,組詞：春天、春色、春光。(1)抽讀卡片。(2)口頭組詞。畫(huà)這是一首兒歌。通過(guò)四季代表性事物的描述，表擬人化的手段來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖，形1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"七、八、九、無(wú)"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)"七、九"和4個(gè)偏旁"本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)2.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"七、八、九、無(wú)"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)"七、九"和4個(gè)偏旁"師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢?(看圖片，以動(dòng)畫(huà)形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格)板書(shū)課題2.四季3、反饋②提出難點(diǎn)，全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決)1、出示11個(gè)生字。哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎?(注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音)①指名說(shuō)、帶讀*練一練，連一連：*這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名筆的大?、蹖?xiě)一寫(xiě)這四個(gè)生字3、評(píng)價(jià)。(你覺(jué)得剛才的朗讀好嗎?為什么?)4、指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)),(激發(fā)情感，引起興趣)完)3.學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ)，7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)(三)正確朗讀短文。(一)檢查復(fù)習(xí)。1.指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。①誰(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書(shū)：小竹排)③什么叫順?biāo)?(順著水流的方向往前行)2.指名讀第2句。(1)看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸?(板書(shū)：兩岸)③讀短文第3行。(2)看圖，讀短文第4行。(3)看圖，讀短文第4行。(4)指導(dǎo)讀第2句。兩岸/樹(shù)木密，禾苗/綠油油。3.指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。(4)指導(dǎo)朗讀第3句。江南/魚(yú)米鄉(xiāng)，小竹排/在畫(huà)中游。(四)鞏固復(fù)習(xí)。(一)學(xué)會(huì)2個(gè)新偏旁：艸(草字頭),氵(三點(diǎn)水)。(三)正確書(shū)寫(xiě)生字。(一)檢查復(fù)習(xí)。(二)學(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁。2.,三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。(三)學(xué)習(xí)生字。(2)口頭組詞語(yǔ)。3.苗，拼讀音節(jié)mi2o,讀詞語(yǔ)：禾苗。詞語(yǔ))(3)讀短文第2句。(1)識(shí)記字形，用數(shù)筆畫(huà)的方法記。左右結(jié)構(gòu)，左邊一筆撇(),二筆橫(),三筆豎(),右邊一筆、二筆同左邊相同(),第三筆是豎鉤(竹),一共6筆。(4)朗讀短文第1句。(1)識(shí)記字形。(3)口頭組詞語(yǔ)。(4)讀短文第2句。(3)口頭組詞語(yǔ)。(4)朗讀短文第3句。(2)教師范寫(xiě)(略),提示：(五)鞏固復(fù)習(xí)。苗，第3筆是,共筆。0景圖片)歌內(nèi)容)6爺爺和小樹(shù)上是哪些部能說(shuō)說(shuō)這句話的意思?(爺爺給小樹(shù)穿上稻草③看插圖(1)問(wèn)稻草是“穿”上去的嗎?課文里為什么這么說(shuō)呢?教師要啟發(fā)學(xué)生用剛第二課時(shí)年以后，小樹(shù)長(zhǎng)得怎樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。道了嗎?(五)總結(jié)(一)我會(huì)連(二)讀讀比比(三)我會(huì)找(一)我會(huì)讀00(三)讀讀背背(4)小組賽讀指名上臺(tái)介紹自己的畫(huà)，引導(dǎo)其他學(xué)生向臺(tái)上的學(xué)生提問(wèn)、對(duì)他(她)的畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)、2小組代表上臺(tái)展出自己的畫(huà)3小代表介紹自己的畫(huà)4學(xué)生跨組交流亮【板書(shū)設(shè)計(jì)】(以下粘貼師生的畫(huà))師生的畫(huà))(課文彩圖)學(xué)目標(biāo)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。識(shí)記天船3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"也、長(zhǎng)、山、出"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)(豎提，與豎折)與一個(gè)偏旁(雙耳朵)。1、陽(yáng)光像什么?(金子)謎底是什么?(影子)(3)理解課文內(nèi)容。(1)出示字卡，開(kāi)火車讀。(2)朗讀課文。(2)為什么說(shuō)影子是小黑狗、好朋友呢?(1)教師范讀。(2)學(xué)生自由讀。(3)同桌互讀。(4)指名讀。(6)熟讀成誦。6、開(kāi)展“比尾巴”表演賽(背誦)⑤.擴(kuò)展練習(xí)：老師再給你們兩個(gè)花瓶，你能在花瓶里插花嗎?(老師在花瓶上貼“二睛看呀，(出示課件或掛圖，不出現(xiàn)文字)我們來(lái)到了哪里?(田野、郊外)看到那里有些什么?如，一張()幾朵()一片()幾座()六、小結(jié)快看，這是什么地方?你是怎么知道的?”一演識(shí)字(二)干(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文示圖片課件)(二)嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字(四)情景頓悟，運(yùn)用題詞鴨子鳥(niǎo)杏子桃你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動(dòng)畫(huà)演示)兒?jiǎn)?能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)1、大家看，菜園里的蔬菜可真多呀!說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些蔬菜?(師相機(jī)板書(shū))方法)字)對(duì)!××,××。3、學(xué)生描紅，練寫(xiě)2個(gè)。4、日月明預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"力、手、水"3個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)"日",(出示月亮)這是老朋友"月"。(課件出示：一雙手)這雙手表示什么?3、這個(gè)字讀什么?(正音、齊讀)你們以前有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"明",你能用"明"組什么詞語(yǔ)?(隨機(jī)出示卡片：明白明月)2、你們以前有沒(méi)有看到過(guò)"鮮"?我們可以組什么詞?(組詞)(隨機(jī)出示卡片：秋日中語(yǔ)文園地四(3)理解"壯觀",通過(guò)觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武……)難怪這個(gè)小朋友3、有感情地齊讀(背誦)課文。(2)交流，指導(dǎo)朗讀問(wèn)句“你要到哪里去?”5、討論交流：這都是誰(shuí)的功勞?你想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么?五、悟中品2正確、流利的朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。2齊讀課題。(平平用積木搭什么?他為什么搭積木?)2標(biāo)出有幾小節(jié)。3指名分小節(jié)朗讀。1、解決問(wèn)題。(1)平平用積木搭什么?(2)平平為什么搭積木?4、感情朗讀課文。(2)全班交流。(小組匯報(bào))(3)去偏旁：平指導(dǎo)學(xué)生用“呢啊”說(shuō)話。都依賴父母。的?(1)這一段有幾句話?都講了什么?(共有三句話：前兩句是小鴨和鴨媽媽的對(duì)話，第三句(3)演示課件：小溪的水不深，自己去游吧。(4)四人小組討論，鴨媽媽為什么要這么說(shuō)?(先讀后討論：鴨媽媽說(shuō)水不深，實(shí)際上是(6)看圖，再讀句子，體會(huì)鴨媽媽為什么要小鴨自己去游泳?(因?yàn)轼唻寢屢▲唽W(xué)本領(lǐng)，(7)小鴨接受了媽媽的教導(dǎo)，結(jié)果怎樣?(8)練習(xí)用“學(xué)會(huì)了”說(shuō)一句話。(1)這一段有幾句話?都講了什么?(共有三句話：前兩句是小鷹和鷹媽媽的對(duì)話，第三句是寫(xiě)小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。)(3)演示課件：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。(4)四人小組討論，鷹媽媽為什么要這么說(shuō)?(先讀后討論：這是鷹媽媽在鼓勵(lì)孩子，你(6)看圖，再讀句子，體會(huì)鷹媽媽為什么要小鷹自己去山那邊看風(fēng)景?(給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，相信孩子能行)(7)小鷹接受了媽媽的教導(dǎo)，結(jié)果怎樣?(演示課件：小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。)游泳(三)初讀課文(四)再讀課文，識(shí)記生字了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)西你有好辦法記住他?(五)細(xì)讀(1)學(xué)生自由讀(六)小結(jié)它身邊的生字朋友都認(rèn)全，這樣他才能帶著我們?nèi)タ茨?你們能做到嗎?(播放課件)2、學(xué)習(xí)第4自然段2、組內(nèi)讀“皮”字的中心1、完成課后“說(shuō)說(shuō)，讀讀”冬瓜小紫茄子說(shuō)得好第三次皮有細(xì)毛柄有小刺一次比一次有進(jìn)步(1)先做自己喜歡的題目。(2)四人小組合作學(xué)習(xí)。(3)可以讀一讀再演一演。(4)請(qǐng)小組長(zhǎng)抽查。(5)先自己學(xué)，再小組討論。(1)小組討論。(2)提出建議。(3)老師建議。(3)老師指導(dǎo)。(3)拓展：(3)看圖(藍(lán)天、白天、草地、河流),感受大自然的美景。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。是誰(shuí)/把花生/搞走了呢?(口里低聲說(shuō))果：先寫(xiě)"日"寫(xiě)在上半格，然后寫(xiě)"木",一橫一豎分別壓在橫中線和豎中線上，下面的撇、捺要左右伸展。3、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)。三、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，我會(huì)讀。(3)請(qǐng)同學(xué)們齊讀、指名讀(4)還可以組成哪些詞語(yǔ)，如："生"醫(yī)生、先