2024年秋一年級上冊8比尾巴 公開課一等獎創(chuàng)新教案

2024年秋一年級上冊8比尾巴公開課一等獎創(chuàng)新教案比尾巴

教學目標：

1、認識本課生字8個。

2、正確朗讀課文。學習課文第1、第2小節(jié)并背誦。

3、仔細觀察圖，抓住動物的外形特征，把句子說完整。

4、知道動物尾巴各有特點，培養(yǎng)觀察事物的興趣。

教學重點難點：

1、抓住動物尾巴特征，把句子說完整。

2、抓住“三問三答"和“一問一答”的語氣。

教學過程：

創(chuàng)設情境導入

師：小朋友今天老師要帶你們去一個地方，那就是美麗的大森林。

大森林里有這么多可愛的小動物，鹿姐姐要考一考你們，答對了他們才和你們見面，你們認識這些筆畫嗎？

我們一起來讀一讀。

師：今天我們來得可真巧，鹿姐姐要組織一次比尾巴的活動。

（出示尾巴圖片）

2、師：這些是？

①誰來讀好“尾巴"？單獨的“巴”是第一聲，放在詞尾念輕聲，開火車讀一讀。

②“巴"請你來看一看巴的筆順筆順動畫

③請生說。男女生書空。

3、師：今天我們就要比【板書：比尾巴】

“比”這個生字寶寶，誰來讀準字音？

卡片“比"

比這個字有我們今天新學的一個筆畫——豎提（小火車）

請你來看一看比的筆順筆順動畫

同桌互相寫

師：我們要注意“比”是一個左右結構的字

問：我們知道了這次活動的名稱就是——誰來讀？

二、學習動物名稱

1、師：讀了課題，大家是不是很好奇，尾巴怎么比呢？結果又是怎樣的？讓我們先來聽聽課文錄音。

2、比賽就要開始了，有哪些小動物來參加呢？請你借助拼音輕聲讀讀課文，讀準字音，不加字，不漏字，左手按，右手指，開始。

3、有哪些小動物在比尾巴呢？（指名說）【板貼小動物名稱】

4、指導朗讀動物名稱

師:看來要參加比尾巴比賽的小動物還真不少，你能用上“和"字把句子說清楚嗎？根據回答隨機

出示填空：參加比尾巴比賽的小動物有（）、（）、（）、（）、（）和（）。

師：誰能借助這個句式再來說一說。

三、第一次比賽

瞧，比賽開始了，仔細聽一聽，他們先比了什么？（播放錄音）

出示三個問句

“誰”誰來讀一讀？說說拼讀時要注意什么？

“的”，又輕又短，連讀。

③這里有三個像小耳朵一樣的符號，就叫——問號，讀的時候注意聲調要上揚。聽老師讀，誰來試一試？

④請大家試著讀好這三句問句。誰來讀？

師：第三句聽老師讀一讀，仔細聽，哪個地方是需要停頓的？

⑤請大家自己讀一讀，齊讀三句問句

2、小朋友，請你觀察一下這些小動物的尾巴，你能回答嗎？

根據回答出示板書【長、短、好像一把傘】

卡片“長”這個字，誰來讀好它？

過渡：比起猴子長長的尾巴，兔子的尾巴？——卡片“短"誰來讀好這個生字寶寶？

①長和短表達的是相反的意思，我們就把這個叫做——反義詞，生活中還有許多反義詞。接下來我們就來玩一個小游戲，反義詞對對碰，（拍手）我說長。生：我說短。

（大小、胖瘦、黑白）

②小朋友說得真好，現(xiàn)在我們游戲要增加難度了，我們來做一做相反動作

（哭笑、上下、開關、坐下）

問：我們知道了猴子和兔子尾巴的特點長短，那小松鼠的尾巴有什么特點呢？

①卡片“把”誰來讀準這個生字寶寶？一起讀。

②把這個字里面有個我們今天新學的偏旁——提手旁，師帶讀。

③誰有好方法來記住它？

④提手旁的字就是和手的動作有關，你還知道哪些提手旁的字？

5、師：剛才我們學過了問句，再來看看這三句后面的標點符號是？—句號

有問號的是問句,有句號的就是？——答句。

師生合作，讀三句答三句

師：剛才我們讀的是三問三答，出示一問一答

男女生合作問答。

選一個你喜歡的方式，找你的好朋友合作讀一讀。

指導寫字

看看“比"和“長”字，數數他們都是幾筆？手指出示。

生說“比"和“長”的筆順。

完成練習冊：“長"的第三筆是______,“比”的第四筆是______。

3、師：出示田字格“長”來，看看，寫這個字寶寶時候要注意什么？看老師來寫一寫。請你模仿老師的樣子在書