5玲玲的畫 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

5玲玲的畫公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計玲玲的畫

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“玲、詳"等15個生字，會寫“畫、幅”等10個字，會寫“評獎、時間"等7個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿意”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。

3.讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。

【教學(xué)重點和難點】

1.試著用上“得意、傷心、滿意"等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。

2.讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件、音頻資源

第一課時

【課時目標(biāo)】

1.認(rèn)識“玲、詳、幅、評、獎、催、啪、臟、報、另、及”11個生字，會寫“畫、幅"2個字。

2.正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。

【教學(xué)過程】

一、揭示課題

1.情景引入：學(xué)校要舉行書畫大獎賽，有一位小姑娘要去參加，她的名字叫“玲玲"（詞卡：玲玲）。

2.學(xué)生識記生字“玲”?！傲?是一個形聲字，右邊的“令”表示讀音，左邊的王字旁和玉有關(guān)，表示非常珍貴、美好的東西。來，讀讀她的名字。

3.揭示課題并板書。

二、初讀課文，整體感知

1.出示學(xué)習(xí)要求：請小朋友們借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，給自然段標(biāo)上序號，并根據(jù)課文內(nèi)容給這三幅圖排序。

2.組織學(xué)生交流反饋。

預(yù)設(shè)：這三幅圖的順序是213。

3.請學(xué)生再快速讀讀課文，找找這三幅圖分別對應(yīng)了課文的哪三個自然段？

預(yù)設(shè)：第一幅圖對應(yīng)第1自然段，第二幅圖對應(yīng)第4自然段，第三幅圖對應(yīng)第8自然段。（對應(yīng)自然段用紅色框出）

三、細(xì)讀品味，整體把握玲玲的心情變化

1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：輕聲讀讀這三個自然段，想一想，玲玲的心情有什么變化？

預(yù)設(shè)：玲玲一開始看著自己的畫很得意，后來她很傷心。最后，她看著自己的畫又滿意地笑了。（板書：得意、傷心、滿意）

四、深入讀文，了解玲玲“得意"傷心”的原因

過渡：初讀課文后，我們知道了玲玲的心情從得意，到傷心，最后變成滿意。

她的心情為什么會有這么大的變化呢？我們先來了解一下玲玲為什么得意的原因吧。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1.請學(xué)生輕聲讀第一自然段，想想玲玲為什么得意？

2.指名讀，隨機學(xué)習(xí)生字“幅"、“獎”：“幅"是第二聲，請跟我讀“幅，一幅畫”；“評"是后鼻音，請跟我讀“評，評獎”。

3.組織學(xué)生交流玲玲得意的原因。

預(yù)設(shè)：因為玲玲覺得自己畫得很好，所以她很得意。

預(yù)設(shè)：玲玲畫的這幅畫明天就要參加評獎了，所以她很得意。

①相機板書：畫得好、評獎

②引導(dǎo)學(xué)生識記并理解“端詳"：詳字在這兒讀輕聲，跟我讀，端詳（稍停）。端詳就是仔細(xì)地看。

4.朗讀指導(dǎo)第一自然段，讀出得意的語氣。

過渡：玲玲覺得自己畫得好，又能參加評獎，所以她很得意?？墒菦]一會兒，

她卻傷心地哭了起來。要了解她傷心的原因，我們應(yīng)該讀讀哪幾個自然段？對，我們要到課文的第2-第6自然段中去找找答案。

（二）學(xué)習(xí)2-6自然段

1.請學(xué)生輕聲讀2-6自然段，注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想：玲玲為什么傷心地哭了？

2.請學(xué)生分角色朗讀，隨機正音。（催，平舌音。“啪”表示聲音，啪的一聲要讀得短而響。另，后鼻音。）

3.組織學(xué)生交流玲玲傷心的原因。

預(yù)設(shè)：玲玲傷心是因為水彩筆掉到了紙上，把畫弄臟了。

預(yù)設(shè)：玲玲傷心還因為這幅畫明天就要參加評獎了，可是現(xiàn)在時間不早了，另畫一張已經(jīng)來不及了。

①相機板書：弄臟、來不及

②請學(xué)生把玲玲傷心的原因連起來，說完整。

預(yù)設(shè)：玲玲傷心是因為水彩筆掉到了紙上，把畫弄臟了。這幅畫明天就要參加評獎了，可是現(xiàn)在時間不早了，她另畫一張已經(jīng)來不及了。

4.請學(xué)生借助板書，講一講玲玲的心情從得意到傷心的變化過程及原因。

預(yù)設(shè)：一天晚上，玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》，明天這幅畫就要參加評獎了。爸爸來催促玲玲早點睡覺。玲玲收拾畫筆時，水彩筆掉到了紙上，把畫弄臟了。時間已經(jīng)不早了，另畫一張肯定來不及了。玲玲傷心地哭了起來。

5.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了玲玲的心情由得意到傷心的變化過

程及變化的原因。那最后她的心情又為什么變得滿意了呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)

1.指導(dǎo)書寫“畫"和“幅”。

（1）請學(xué)生觀察字形。

（2）教師范寫：“畫"和“幅”這兩個字中都有“田"（中田變紅），“畫”字里的“田"（中田變紅）寫得稍小一些，下半部分包住“田”的一半?！胺?字中的“田”要寫得又寬又扁。

（3）學(xué)生練寫。

（4）學(xué)生展示，指導(dǎo)學(xué)生修改。

2.布置作業(yè)：請根據(jù)1-6自然段的內(nèi)容，