9 黃山奇石 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

9黃山奇石公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《黃山奇石》

教學(xué)目的

1、通過(guò)看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

3、能夠正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)

1、理解重點(diǎn)詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自己的話復(fù)述。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)方法

情境教學(xué)及媒體資源播放

教學(xué)用具

生字詞卡片、媒體資源（PPT、動(dòng)畫(huà)、視頻）

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

課前談話：你去什么地方旅游過(guò)？

一、導(dǎo)入

１、今天，老師就當(dāng)當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去黃山看看。你知道黃山是個(gè)怎么樣的地方嗎？

板書(shū)“黃山”，師生交流課前收集到的黃山資料

2、聽(tīng)了這么多介紹，你覺(jué)得黃山怎么樣？

神奇，美麗，了不起

3、介紹黃山四絕，補(bǔ)課題“奇石”。

4、讀課題，你覺(jué)得怎么樣的石頭是奇石？

5、想看到這些奇特的石頭要先過(guò)詞語(yǔ)關(guān)。

二、認(rèn)識(shí)生字

1、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文的生字，現(xiàn)在老師就來(lái)檢查檢查，看看誰(shuí)記得最快最牢。

第一組形狀尤其仙人巨石一位著名秀麗

①讀

②交流識(shí)字方法（“尤其"講解詞意，并造句）

③小老師帶讀

④交流識(shí)字方法

⑤穿插書(shū)寫(xiě)“位、巨”（觀察、描空、描紅書(shū)寫(xiě)、點(diǎn)評(píng)、不展示）

第三組聞名景區(qū)安徽省南部

①男女生讀

②放到句子中讀

③讀句子

2、讀兒歌

黃山景區(qū)風(fēng)光好，中外聞名客不少。

著名景觀真秀麗，尤其巨石形狀妙。

要問(wèn)仙石位在哪？安徽省往南部找。

三、初讀課文

1、通過(guò)了詞語(yǔ)關(guān)，我們就啟程了，看看我們等會(huì)兒要參觀哪些奇石呢？讀讀課文，找一找，圈一圈。注意讀的時(shí)候句子要讀通順，字音要讀準(zhǔn)。

【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。

（提醒話說(shuō)完整，在哪個(gè)自然段找到什么）

2、叫叫它們名字。

3、這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨——

那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

4、這么多奇石，你會(huì)在哪塊石頭前面給自己留影？

（提醒說(shuō)說(shuō)原因）

四、學(xué)習(xí)第三段

那我們趕緊上山看看這些奇石吧。

1、首先我們來(lái)到了山腳下，看，這座山怎么樣？（高、難走）

引出“陡峭"

總結(jié)：有時(shí)候圖片也能幫助我們理解詞語(yǔ)的意思。

2、翻過(guò)陡峭的山，奇特的美景就呈現(xiàn)在我們眼前，這是？

①引出“猴子觀?！?/p>

②“觀"什么意思？

3、那請(qǐng)一位小朋友幫我介紹介紹這巖石，其他同學(xué)看圖，邊看邊聽(tīng)邊想，這巖石到底奇在哪里？

①奇在哪？

②標(biāo)出小猴子的動(dòng)作？板書(shū)

③一人學(xué)做動(dòng)作，一人讀猴子動(dòng)作的句子。（有錯(cuò)糾正，沒(méi)錯(cuò)就過(guò)）

④問(wèn)做動(dòng)作的人：小猴子你在望什么？（拉遠(yuǎn)鏡頭看）

翻滾的云海真美啊，吸引了我們也吸引了小猴子，瞧，他看得多么入神啊，這句話應(yīng)該怎么讀呢？

⑤朗讀指導(dǎo)：它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

學(xué)生讀，教師學(xué)生評(píng)（一動(dòng)不動(dòng)讀慢）

⑥幾千年來(lái)，這只神奇的石猴一動(dòng)不動(dòng)，他會(huì)想些什么？

⑦小朋友們的想象讓這巖石更奇特更神奇了，這就是

引讀：這就是有趣的“猴子觀?！?/p>

齊讀，總結(jié)：抓住動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)

4、仿說(shuō)“