竹節(jié)人公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

竹節(jié)人公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《竹節(jié)人》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)和能力：能根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，快速讀課文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)閱讀，達(dá)到閱讀目的。

過程與方法：有感情地朗讀課文。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：聯(lián)系生活實(shí)際，感受童年的時(shí)光是美好的，童年的生活是自由快樂的。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.根據(jù)課文導(dǎo)語中給出的三個(gè)不同任務(wù)，采取不同的方法閱讀課文；

2.練習(xí)生活實(shí)際，感受童年的時(shí)光。

【教學(xué)過程】

一、回顧學(xué)習(xí)策略

1.讀書好比串門兒，隱身的串門兒，今天我們?cè)俅畟€(gè)門，走進(jìn)《竹節(jié)人》。（齊讀課題）請(qǐng)同學(xué)們打開課本第36頁。

2.同學(xué)們，上節(jié)課我們完成了任務(wù)一。你學(xué)會(huì)了那些閱讀方法？

3.第二、第三個(gè)任務(wù)的閱讀方法是什么呢？答案藏在課文后的這幾段話里。請(qǐng)同學(xué)們來讀讀這兩段話。你找到閱讀方法了嗎？

二、新運(yùn)用策略，學(xué)習(xí)新知

（一）完成任務(wù)二

1.今天我們就按照課后提示的閱讀方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

傳統(tǒng)玩具——竹節(jié)人到底給我們帶來了哪些樂趣？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題快速瀏覽課文，邊讀邊圈畫品味樂趣，然后交流分享體會(huì)。

2.渾身疙瘩肉，是什么意思？通過讀文段就明白了，就是渾身肌肉的意思。細(xì)品語言還真有趣的。

3想到竹節(jié)人對(duì)打時(shí)不知疲倦的樣子，其實(shí)也反應(yīng)出了孩子們?cè)谕嬷窆?jié)人時(shí)的癡迷，忘記了疲勞，我們還可以通過想象的畫面來體會(huì)。這也是閱讀方法。

4.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。儼然是什么意思？

5.你讀出了玩竹節(jié)人熱鬧的場(chǎng)面。孩子們下課時(shí)玩，上課了，意興依然不減。

（二）學(xué)生們斗竹節(jié)人

想不想體驗(yàn)一把玩竹節(jié)人的樂趣。（玩竹節(jié)人）

（三）完成任務(wù)三

1.接下來完成第三個(gè)任務(wù)：講一個(gè)關(guān)于老師的故事。你們打算用怎樣去完成呢？（要關(guān)注沒收玩具、玩玩具的內(nèi)容，按照事情的發(fā)展順序把起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚。）

2.下面四人以小組合作，完成任務(wù)三，然后派一名代表來講一講。

小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谥v故事的時(shí)候，可以簡(jiǎn)潔地說也可以詳細(xì)地說。只要能按照事情發(fā)展的順序把故事說清楚就可以。同學(xué)們，我們?nèi)伟菰L了竹節(jié)人一文，完成了三個(gè)閱讀任務(wù)，你學(xué)會(huì)了哪些閱讀方法？

三、回顧總結(jié)，提煉方法

我們學(xué)會(huì)了帶著目的閱讀，快速讀文，尋找內(nèi)容，細(xì)讀重點(diǎn)部分，提取關(guān)鍵信息、抓住關(guān)鍵詞句、梳理故事情節(jié)等多種閱讀方法。同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有所不同。這就是我們這篇課文的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)

課后完成小練筆：簡(jiǎn)單介紹你玩過的一種游戲。