統(tǒng)編版語文三年級上冊習作《猜猜他是誰》精美課件

猜猜他是誰習作游戲導入

同學們，老師請大家來玩一個“猜猜他是誰”的游戲。

大家看下面的一段文字，根據(jù)文字里描述的特點，猜猜他是誰。

他的臉上有一條長長的傷疤。左邊耳朵缺了一塊兒，后面還拖著一條毛茸茸的大尾巴。他總是戴著一頂有黃色補丁的帽子，圍著一條黃色的圍巾。

他有著棕紅色的皮毛，紅色的大鼻子，香腸嘴，魁梧且較胖的身材，為了保護美好的森林家園，與自己的弟弟一起和光頭強展開了斗爭。

他好吃懶做，見識短淺，一遇到困難就嚷著要散伙，還愛占小便宜，耍小聰明，貪戀美色，常常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。

請同學們一起交流一下，大家都是怎樣猜出上述的人物的？通過文段中描寫他的外貌、性格特點等的句子。外貌、性格、品質、愛好

我們來看看課本上是通過哪些方面來描述這個人的？習作內(nèi)容這次習作的主題是“猜猜他是誰”。要求選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。習作要求1.選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他，寫

出他一兩點讓人印象深刻的地方。2.不能在文中出現(xiàn)所選人物的名字，但要讓別人讀

了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。3.寫的時候，注意開頭要空兩格。寫完后讀給同學

聽，看看他們能否猜出你寫的是誰。習作指導1.確定“目標人物”。

閉上眼睛，在腦子里把自己的同學像放電影一樣快速過一遍，看一看哪個同學的形象能一下子在你腦子里浮現(xiàn)出來，那么，不要遲疑，他（她）就是你的“目標人物”了。2.精心雕琢，突出特點。

每個人都有自己最突出的特點，或者樣貌獨特，或者性格開朗，或者心靈美好，或者興趣、愛好廣泛等。確定好要寫的人物后，就需要圍繞你要表達的中心，對這一人物進行“加工”，即把能體現(xiàn)這位同學的精神面貌的地方，用生動傳神的語言描述出來，使別人一看就知道你寫的是誰。3.完成習作，認真修改。

寫完后認真修改，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正；對讀起來不通順的句子，要根據(jù)自己想表達的意思進行增、刪字詞；對文中的標點符號要反復推敲，力爭用得恰當、準確。日積月累好詞描寫人物眼睛的詞語水汪汪

烏溜溜

又大又圓

忽閃忽閃

圓溜溜

眉清目秀

濃眉大眼

明亮有神

描寫人物頭發(fā)的詞語齊肩短發(fā)

板寸頭發(fā)

柔軟順滑

齊眉劉海

披肩長發(fā)

頭發(fā)稀疏

頭發(fā)烏黑

又濃又密

描寫人物神態(tài)的詞語垂頭喪氣

全神貫注

沉默不語

得意揚揚

目瞪口呆

焦急不安

滿面春風

屏息凝氣

描寫人物動作的詞語大步流星

手舞足蹈

擠眉弄眼

搖頭嘆息

連蹦帶跳

抓耳撓腮

大搖大擺

左顧右盼

好句開

頭◆他，眼睛超小，笑起來就會瞇成一條縫。額頭中央有

塊紅色胎記，大家都喜歡叫他“包青天”。他的腿很

長，是班上的“飛毛腿”。◆“你給我一個微笑，我就渾身是力量?！泵慨斅牭竭@

首歌，我就會想起我的一位同學。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，

還有一雙會說話的眼睛；她笑起來特別甜，讓人感覺

特別溫柔。

結尾◆是啊，她平時總是那么霸道，做錯了事還會強詞奪

理一番，但她卻總是在我遇到困難時，第一個站出

來幫助我。她永遠都是我的好朋友！

◆他心地善良，樂于助人，孝敬父母，是我們學習的

榜樣。我也要向他學習，做一個善良的人，多幫助

身邊需要幫助的人，做更多有意義的事。

◆她就在我們教室，每天與我們朝夕相處。她是誰呢？

快來猜猜吧！

習作例文猜猜她是誰

我有許多好朋友，其中我最喜歡和她玩。她有著一頭烏黑、輕爽的短發(fā)，顯得干凈又利落，紅紅的臉蛋上有著一雙“會說話”的大眼睛，還有一張可愛的小嘴巴，說起話來像小黃鶯一樣悅耳!她非常喜歡幫助同學，在我們班上不但成績名列前茅，而且個性很“酷”，私下里大家都叫她“酷姐”。

當別人羨慕女生飄飄長發(fā)時，她口中念念有詞道：“少了三千煩惱絲，活得輕松自在！”這份灑脫倒讓班里幾位長發(fā)飄飄的女生，既自豪又不服氣?！翱峤恪辈坏愿駷⒚摚耶嫯嬕渤鲱惏屋汀Ｇ瓣囎舆€被選為學校的“小畫家”。她參展的畫，得到了大家的一致好評。她畫的鳥，像會飛一樣；畫的魚兒，像會游動一樣；畫的花兒，像真的一樣……最令人折服的是，每次選舉班干部，她的票數(shù)都是一路領先。她的選票完全靠實力獲得，不信你看：不管大考小考，她經(jīng)常拿到滿分，得到老師熱情洋溢的表揚；她樂于助人，對同學有求必應，朋友滿天下。這就是我的朋友，你能猜出她是誰嗎？

【點評】小作者先對人物的外貌進行了描寫，然后又對人物的性格與愛好進行了詳細介紹，這樣寫有助于他人猜出這位同學是誰。習作語言流暢、生動活潑，條理清晰，重點突出。名師點評完成習作

接下來請同學們動筆完成自己的習作吧！需要注意的是，人物的外貌、性格、品質、愛好這四個角度不要求全部寫，只選擇其中的一兩點寫就可以。修改習作

完成習作后，可以把自己的習作讀給同學聽，讓他們猜一猜你寫的是誰。如果猜不出來，看看自己的習作有什么問題，及時修改。其他同學要仔細聽，幫讀習作的同學找出可以修改的地方。如語句是否通順、流利，詞語運用是否恰當?shù)?。三年級語文上冊部編版習作猜猜他是誰新課導入同學們，你們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課我們一起來做一個游戲，游戲的名字是“猜猜他是誰”。活潑又可愛，聰明又淘氣，心地善良，腦袋很大。五行山壓不住，翻個筋斗十萬八千里。習作要求選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫得是誰。明確習作要求，掌握寫人方法學習任務一方法指導（1）他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……（2）他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不?！?）他關心班里的每一個人。有一次我數(shù)學沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……（4）他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……外貌性格優(yōu)秀品質愛好典型事例方法指導（1）他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……外貌頭發(fā)眉毛眼睛鼻子嘴巴耳朵皮膚身高胖瘦衣著……抓住主要特點不可面面俱到方法指導（2）他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停……性格活潑沉穩(wěn)幽默隨和嚴肅易怒愛笑

怎樣愛笑？……方法指導（3）他關心班里的每一個人。有一次我數(shù)學沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……優(yōu)秀品質關心他人

具體事例厚道寬容善良堅強守信……方法指導（4）他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……愛好踢足球跑步讀書音樂手工下棋科學實驗……方法小節(jié)我們要從人物的外貌、性格特點、優(yōu)秀品質、興趣愛好這些方面入手，細致觀察，選擇其中一兩點印象深刻的地方來介紹，別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫是的是誰。練寫片段，自我評議學習任務二1.確定要寫的同學，選擇該同學身上最特別的一兩個地方，嘗試寫幾句話或一段話。練寫片段2.寫一段話時開頭要空兩格。片段示例他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個小酒窩。他一笑起來，那兩顆特大號的大門牙就出來亮相了。

外貌特點突出開頭空兩格他特別幽默。有一次作文課上，老師說：“作文的中間段落要寫得飽滿，就像……”老師話音未落，他就把自己吃得圓滾滾的肚子挺起來了，一邊拍著大肚子，一邊說：“就是要寫成這樣！”同學們看著他滑稽的樣子，哈哈大笑起來。老師也笑得上氣不接下氣，指著他說：“對，中間段落就要像他的肚子一樣圓滾滾的……”抓具體示例表現(xiàn)人物的幽默。片段示例開頭空兩格技巧點撥描寫外貌是要簡潔突出重點。寫人物性格時，先總說性格，再寫事例。描寫人物要寫出語言、動作、神態(tài)等。組內(nèi)交流，合作評價學習任務三

在全員習作的基礎上，4人為一組進行組內(nèi)“猜一猜”的游戲，把自己的習作大聲讀出來，讓組員猜一猜自己寫的是誰。如果猜不出來想象寫的內(nèi)容有什么問題，再做進一步改進。交流評改例文賞析他眼睛很小，笑起來瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，看上去虎頭虎腦的。一進他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業(yè)，書桌上放些零零散散的筆。地板上一個灰色的書包里，塞滿了卷角的課本就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。概括描寫人物的性格，突出了其馬虎的特點。開篇寫出外貌特點。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~猜猜他是誰~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~例文賞析“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。沒錯，他最大的特點就是馬虎，因此鬧出了很多笑話……他雖然是個馬大哈，但每個人都有自己的優(yōu)點。他擅長球類運動，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數(shù)學也非常棒！曾獲得全國華羅庚奧數(shù)競賽第三名。說了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對了，他就是傅文杰。寫出人物愛好。具體事例，通過語言、動作描寫，突出了同學的馬虎。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~