三位數(shù)除以一位數(shù)筆算 (有余數(shù))（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 青島版

三位數(shù)除以一位數(shù)筆算(有余數(shù))（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版一、教學(xué)內(nèi)容我們將在青島版20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的教材中，進(jìn)入第48頁(yè)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)（有余數(shù)）的筆算方法。這一部分主要包括了如何通過(guò)試除法找出商的最高位，如何計(jì)算余數(shù)，以及如何在有余數(shù)的情況下繼續(xù)除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的基本步驟，理解有余數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的練習(xí)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生理解當(dāng)余數(shù)小于除數(shù)時(shí)，需要將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除法運(yùn)算。重點(diǎn)則是讓學(xué)生熟悉筆算的各個(gè)步驟，包括如何正確地寫出除法算式，如何計(jì)算商和余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解除法運(yùn)算，我準(zhǔn)備了幾樣教具和學(xué)具：是練習(xí)本，讓學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行書寫練習(xí)；是幾組帶余數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的例題卡片，用于課堂演示和練習(xí)；是計(jì)時(shí)器，用來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行速度比賽，提高計(jì)算效率。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂引入：我將以一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例開(kāi)始，比如210除以3。我會(huì)在黑板上展示這個(gè)除法算式，并詢問(wèn)學(xué)生，如果210里面有2個(gè)一百，我們應(yīng)該如何快速找到商的最高位。3.隨堂練習(xí)：在講解之后，我會(huì)讓學(xué)生們嘗試解決一些類似的除法問(wèn)題，這些問(wèn)題都是設(shè)計(jì)來(lái)鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。4.小組討論：我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享各自的解題方法，并討論哪種方法更為簡(jiǎn)便。5.速度比賽：我會(huì)使用計(jì)時(shí)器來(lái)舉辦一個(gè)小型的計(jì)算速度比賽，增加課堂的趣味性。六、板書設(shè)計(jì)板書將清晰地展示一位數(shù)除以三位數(shù)的整個(gè)筆算過(guò)程，包括如何找到商的最高位，如何處理余數(shù)，以及如何在有余數(shù)的情況下繼續(xù)除法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)將包括一些類似的除法題目，讓學(xué)生們能夠在家中獨(dú)立完成，并鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。下面是一個(gè)例子：題目：456÷4=?答案：114八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的教學(xué)，我希望學(xué)生們不僅能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則，更能夠培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、理解試除法找出商的最高位試除法是三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的基礎(chǔ)，它可以幫助我們快速找到商的最高位。然而，這個(gè)方法對(duì)于初次接觸的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些抽象。因此，我會(huì)在課堂上通過(guò)具體的例題演示，讓學(xué)生們可以看到試除法的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程。例如，當(dāng)我們計(jì)算210除以3時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生觀察210中有多少個(gè)“一百”，然后用3去試除這個(gè)“一百”，得到商的最高位是7。二、處理余數(shù)小于除數(shù)的情況在除法運(yùn)算中，當(dāng)余數(shù)小于除數(shù)時(shí)，我們需要將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除法運(yùn)算。這個(gè)規(guī)則是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)除法時(shí)容易混淆的地方。為了幫助學(xué)生們理解這一點(diǎn)，我會(huì)用實(shí)際的例題來(lái)說(shuō)明。比如，在計(jì)算356除以5時(shí)，第一次除法后得到的余數(shù)是1，小于除數(shù)5，這時(shí)我會(huì)將余數(shù)1帶到下一位，變成16，然后再用5去除16，得到商3，余數(shù)1。通過(guò)這樣的例題演示，學(xué)生們可以更清楚地理解當(dāng)余數(shù)小于除數(shù)時(shí)的處理方法。三、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟是學(xué)生們需要掌握的基本技能。我會(huì)通過(guò)課堂上的講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們逐步熟悉這些步驟。這些步驟包括：寫下除法算式，試除法找出商的最高位，計(jì)算余數(shù)，將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除法運(yùn)算，直到余數(shù)為0或大于等于除數(shù)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們可以逐漸掌握這些步驟，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。四、理解和應(yīng)用有余數(shù)的除法規(guī)則有余數(shù)的除法規(guī)則是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)除法時(shí)容易混淆的地方。為了幫助學(xué)生們理解這一點(diǎn)，我會(huì)用實(shí)際的例題來(lái)說(shuō)明。比如，在計(jì)算235除以4時(shí)，第一次除法后得到的余數(shù)是3，小于除數(shù)4，這時(shí)我會(huì)將余數(shù)3帶到下一位，變成35，然后再用4去除35，得到商8，余數(shù)3。通過(guò)這樣的例題演示，學(xué)生們可以更清楚地理解當(dāng)除法有余數(shù)時(shí)的處理方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我特別注意了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解試除法和有余數(shù)的除法規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整了課堂的時(shí)間分配。在講解和演示的過(guò)程中，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解新知識(shí)，并在練習(xí)環(huán)節(jié)中留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生們的思考，并檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。在講解試除法和有余數(shù)的除法規(guī)則時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，并提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)他們思考。這樣的互動(dòng)不僅提高了學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，也幫助他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解。4.情景導(dǎo)入：在課堂的開(kāi)始，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，比如210除以3，來(lái)引入今天的課程內(nèi)容。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，也能夠讓他們更好地理解三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。教案反思在課后，我對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（有余數(shù)）的筆算方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于處理余數(shù)小于除數(shù)的情況還有一定的困難。因此，在下一節(jié)課中，我計(jì)劃通過(guò)更多的例題和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)小組討論來(lái)解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。課后提升1.直接計(jì)算：a.789÷8=?b.567÷9=?c.432÷6=?2.處理余數(shù)小于除數(shù)：a.875÷5=?b.962÷4=?c.238÷4=?3.試除法找出商的最高位：a.648÷7=?b.321÷2=?c.112÷3=?答案：1.a.98b.63c.72