三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第二單元 第4課時(shí) 兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算 說(shuō)課稿-西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元第4課時(shí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算說(shuō)課稿西師大版今天我要為大家分享的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第二單元的第4課時(shí)——兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行筆算，并能夠理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的計(jì)算技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)，掌握計(jì)算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如買(mǎi)水果，引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念。2.講解與示范：在黑板上用粉筆講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，邊講解邊示范，讓學(xué)生直觀地感受到計(jì)算過(guò)程。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，互相交流心得，教師巡回指導(dǎo)。4.例題講解：選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，教師及時(shí)批改，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)?？梢援?huà)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)題。2.思考題：請(qǐng)你解釋一下為什么兩位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果的個(gè)位數(shù)是兩位數(shù)相乘的結(jié)果的個(gè)位數(shù)，十位數(shù)是兩位數(shù)的十位數(shù)乘以一位數(shù)加上進(jìn)位的結(jié)果？作業(yè)答案：1.略。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果的個(gè)位數(shù)是兩位數(shù)相乘的結(jié)果的個(gè)位數(shù)，十位數(shù)是兩位數(shù)的十位數(shù)乘以一位數(shù)加上進(jìn)位的結(jié)果，這是因?yàn)槌朔ㄟ\(yùn)算的規(guī)則。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和合作交流，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用計(jì)算法則。在教學(xué)過(guò)程中，我也注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但是，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我還需要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的計(jì)算能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如買(mǎi)水果，引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如：“同學(xué)們，大家好！今天我在超市買(mǎi)水果，我發(fā)現(xiàn)我買(mǎi)的水果的總價(jià)可以通過(guò)一種神奇的方法計(jì)算出來(lái)。這種方法就是兩位數(shù)乘一位數(shù)。比如說(shuō)，我買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是2元，那么我總共花費(fèi)了多少錢(qián)呢？我們可以用兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法來(lái)計(jì)算，即3乘以2。大家能告訴我答案是多少嗎？”通過(guò)這樣的情景引入，學(xué)生可以更加直觀地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念，并且能夠激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。二、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我在黑板上用粉筆講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并邊講解邊示范。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)直觀的展示，學(xué)生能夠更好地理解計(jì)算過(guò)程。例如：通過(guò)這樣的講解與示范，學(xué)生可以更加清晰地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，并且能夠直觀地感受到計(jì)算法則的應(yīng)用。三、實(shí)踐操作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，互相交流心得，教師巡回指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的計(jì)算技巧。例如：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分組進(jìn)行實(shí)踐操作。每個(gè)小組選擇一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的題目，然后用筆算出結(jié)果。在計(jì)算過(guò)程中，大家可以互相交流心得，分享彼此的計(jì)算方法。教師會(huì)巡回指導(dǎo)，為大家解答疑問(wèn)?！蓖ㄟ^(guò)這樣的實(shí)踐操作，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算技巧，并且能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。這個(gè)環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，因?yàn)橥ㄟ^(guò)例題講解，學(xué)生能夠更加深入地理解計(jì)算法則的應(yīng)用。例如：“同學(xué)們，現(xiàn)在我來(lái)給大家講解一些例題。比如說(shuō)，我們要計(jì)算35乘以6。我們可以按照剛才講解的方法進(jìn)行計(jì)算，即從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘。5乘以6等于30，我們將0寫(xiě)在個(gè)位上，3寫(xiě)在十位上。接著，我們將3乘以6，等于18，再加上前面進(jìn)位的3，等于21，所以我們將1寫(xiě)在十位上，2寫(xiě)在百位上。我們得到的結(jié)果是210?！蓖ㄟ^(guò)這樣的例題講解，學(xué)生可以更加深入地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并且能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用這些法則來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，教師及時(shí)批改，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。例如：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。大家在計(jì)算過(guò)程中遇到的困難，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教。教師會(huì)及時(shí)批改大家的作業(yè)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)?！蓖ㄟ^(guò)這樣的隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力，并且能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注重板書(shū)的清晰性和簡(jiǎn)潔性，突出重點(diǎn)。通過(guò)畫(huà)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生一目了然。例如：“同學(xué)們，請(qǐng)大家看黑板。這里是我為大家準(zhǔn)備的板書(shū)，它展示了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟。我們將一位數(shù)寫(xiě)在上方，兩位數(shù)寫(xiě)在下方。然后，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘，將乘積寫(xiě)在相應(yīng)的位置。接著，我們將乘積的十位數(shù)與兩位數(shù)的十位數(shù)相乘，并將結(jié)果寫(xiě)在十位上。我們將所有的乘積相加，得到最終的結(jié)果?！蓖ㄟ^(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，并且能夠一目了然地看到計(jì)算的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)題，讓學(xué)生在本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。例如，在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用興奮的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生更加關(guān)注。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以確保教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的實(shí)踐操作。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和消化兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念；在講解與示范環(huán)節(jié)，我確保有足夠的時(shí)間詳細(xì)講解計(jì)算方法，并讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行實(shí)踐操作。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，以幫助他們思考和理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。例如，在講解過(guò)程中，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“大家能告訴我，為什么我們要從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘嗎？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，學(xué)生能夠更加深入地思考和理解計(jì)算法則。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念。這個(gè)方法非常有效，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，我可以說(shuō)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有去過(guò)超市買(mǎi)水果呢？你們知道嗎，我們買(mǎi)水果時(shí)，可以用一種神奇的方法來(lái)計(jì)算總價(jià)，那就是兩位數(shù)乘一位數(shù)?！蓖ㄟ^(guò)這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中，我進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到在情景引入環(huán)節(jié)，我需要更加生動(dòng)有趣地引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念，以激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我可以通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我意識(shí)到在講解與示范環(huán)節(jié)，我需要更加詳細(xì)地講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并邊講解邊示范。這樣能夠讓學(xué)生更加清晰地理解計(jì)算過(guò)程，并能夠直觀地感受到計(jì)算法則的應(yīng)用。我還意識(shí)到在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，并鼓勵(lì)他們互相交流心得。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的計(jì)算技巧，并能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作。但是，我也意識(shí)到還有一些地方需要改進(jìn)，例如在講解過(guò)程中，我可以通過(guò)更多的提問(wèn)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：小明有23個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是3元。請(qǐng)問(wèn)小明賣掉這些蘋(píng)果一共得到了多少錢(qián)？題目2：請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出25乘以4的計(jì)算過(guò)程，并寫(xiě)出最終的結(jié)果。題目3：有一輛汽車，它的速度是每小時(shí)60公里。如果它連續(xù)行駛了3小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)它一共行駛了多少公里？題目4：學(xué)校買(mǎi)了5箱牛奶，每箱牛奶有12瓶。請(qǐng)問(wèn)學(xué)校一共買(mǎi)了多少瓶牛奶？題目5：1.45乘以42.76乘以33.58乘以2答案：題目1：23個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果3元，一共是23×3=69元。題目2：25乘以4的計(jì)算過(guò)程如下：5×4=20（個(gè)位數(shù)）2×4=8（十位數(shù)）