一年級下冊數(shù)學(xué)教案-7 筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)復(fù)習(xí) -蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案7筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)復(fù)習(xí)蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第七單元，主要內(nèi)容是筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。我們將回顧和鞏固加減法的運算規(guī)則，通過實際例題來提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，提高運算速度和準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練進(jìn)行筆算。難點：在筆算過程中，如何正確進(jìn)位和借位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有12個蘋果，小紅給了小明7個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？學(xué)生進(jìn)行思考和討論，得出答案：小明現(xiàn)在一共有19個蘋果。2.例題講解：（1）筆算12+7我們將12和7寫成加法算式：12+7_____然后，從個位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。12+7_____19（2）筆算358同樣地，我們將35和8寫成減法算式：358_____從個位數(shù)開始相減，如果需要借位要記得從十位數(shù)借1。358_____273.隨堂練習(xí)：（1）23+523+5_____（2）479479_____4.筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)復(fù)習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)本上的題目，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。六、板書設(shè)計12+7=19358=27七、作業(yè)設(shè)計請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.23+5=282.479=383.56+2=584.895=845.7236=36八、課后反思及拓展延伸通過今天的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，但在筆算過程中，部分學(xué)生還是容易忘記進(jìn)位和借位。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的重要性，并通過更多練習(xí)來鞏固學(xué)生的運算能力。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試筆算更大的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，提高自己的運算能力。同時，也可以嘗試解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題，將所學(xué)知識運用到生活中。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。這是因為在日常生活中，無論是購物結(jié)賬還是解決其他問題，都離不開基本的加減運算。因此，讓學(xué)生掌握正確的筆算方法至關(guān)重要。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力來解決問題，而不是直接給出答案。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，又能提高他們解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)難點與重點中，我特別關(guān)注了如何正確進(jìn)位和借位。這是因為學(xué)生在筆算過程中，往往會在進(jìn)位和借位上出現(xiàn)問題，導(dǎo)致答案錯誤。因此，我需要讓學(xué)生掌握正確的進(jìn)位和借位方法，以提高他們的運算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、練習(xí)本等基本教具和學(xué)具。這些教具和學(xué)具可以幫助我更直觀地展示和解釋兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)過程中，我通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生逐步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。特別是在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了如何正確進(jìn)位和借位，以幫助學(xué)生克服這一難點。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)關(guān)注在板書設(shè)計中，我注重將兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算過程直觀地展示給學(xué)生。通過板書，學(xué)生可以清晰地看到每一步的運算過程，更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，我布置了練習(xí)本上的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。同時，我還提供了詳細(xì)的答案，以便學(xué)生在遇到問題時能夠自行查閱。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位和借位的重要性。這是因為學(xué)生在筆算過程中，往往會在進(jìn)位和借位上出現(xiàn)問題，導(dǎo)致答案錯誤。因此，我需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)調(diào)這一點，并通過更多練習(xí)來鞏固學(xué)生的運算能力。我還提到了學(xué)生可以嘗試筆算更大的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，以及解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題。這樣既能提高學(xué)生的運算能力，又能讓他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解進(jìn)位和借位時，我會提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)這一關(guān)鍵步驟的重要性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。例如，在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生跟隨我的步驟一起筆算，并及時解答他們的問題。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生提問，并通過提問來檢查他們是否掌握了所學(xué)知識。例如，在講解完一個例題后，我會問學(xué)生：“你們誰能來說一下這個題目的筆算過程？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，并加深他們對筆算方法的理解。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，我通過一個實踐情景來吸引學(xué)生的興趣。例如，我假設(shè)小明有12個蘋果，小紅給了小明7個蘋果，然后問學(xué)生：“小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引發(fā)他們的思考。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。但在筆算過程中，部分學(xué)生還是容易忘記進(jìn)位和借位。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的重要性，并通過更多練習(xí)來鞏固學(xué)生的運算能力。我還需要注意課堂提問的覆蓋面，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中。同時，我還可以嘗試引入更多的實際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.38+27=答案：652.5614=答案：423.23+45=答案：684.8932=答案：575.46+17=答案：636.7428=答案：467.52+36=答案：888.9347=答案：469.64+29=答案：9310.8156=答案：25這些課后練習(xí)題涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，通過這些題目