三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（沒(méi)有余數(shù)） ︳西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（沒(méi)有余數(shù)）︳西師大版今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的4.1節(jié)——兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（沒(méi)有余數(shù)）。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握計(jì)算過(guò)程和步驟。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，特別是當(dāng)商的十位數(shù)字需要借位時(shí)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，以及一些具體的例題和練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)先通過(guò)一個(gè)實(shí)際例題，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，我可以提出這樣一個(gè)問(wèn)題：240除以3的結(jié)果是多少？讓學(xué)生們思考并嘗試解答。然后，我會(huì)安排一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，例如：1.320除以4的結(jié)果是多少？2.560除以7的結(jié)果是多少？八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的：一、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要掌握這種除法運(yùn)算的步驟和技巧。我會(huì)通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們逐步理解和掌握。二、商的十位數(shù)字需要借位時(shí)的計(jì)算方法這是學(xué)生們?cè)诠P算過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)和解釋這種情況下的計(jì)算方法，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們熟練掌握。三、實(shí)際例題和隨堂練習(xí)的設(shè)置通過(guò)實(shí)際例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的筆算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。我會(huì)選擇一些具有代表性的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是課堂的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生們清晰地理解和記憶兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，展示解題過(guò)程和重點(diǎn)信息。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我會(huì)布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握程度。六、課后反思及拓展延伸課后反思是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和思考，能夠幫助我了解學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，拓展延伸能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，進(jìn)一步提升他們的數(shù)學(xué)水平。一、詳細(xì)解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法我會(huì)通過(guò)具體的例題，向?qū)W生們講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，包括如何從左到右進(jìn)行計(jì)算，如何處理借位等問(wèn)題。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生們能夠清晰地理解這種除法運(yùn)算的原理和方法。二、強(qiáng)調(diào)商的十位數(shù)字需要借位時(shí)的計(jì)算方法我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)商的十位數(shù)字需要借位時(shí)的計(jì)算方法，并通過(guò)多個(gè)例題進(jìn)行講解和練習(xí)。我會(huì)讓學(xué)生們注意到這種情況下計(jì)算的細(xì)節(jié)，并熟練掌握相應(yīng)的計(jì)算技巧。三、通過(guò)實(shí)際例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中我會(huì)選擇一些具有代表性的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，將所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，及時(shí)提問(wèn)和解答疑惑，確保他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。四、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生們理解和記憶我會(huì)精心設(shè)計(jì)板書(shū)，將兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)清晰地展示給學(xué)生們。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示，幫助學(xué)生們理解和記憶這種除法運(yùn)算的步驟和技巧。五、布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)我會(huì)布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。我會(huì)選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，同時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握程度。六、進(jìn)行課后反思和拓展延伸，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反思結(jié)果進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用我通過(guò)變化語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，吸引學(xué)生的注意力，并使課堂氛圍更加輕松愉快。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時(shí)，我特別注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解思路。二、時(shí)間分配的合理安排我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我控制好時(shí)間，既能夠充分解釋和解答問(wèn)題，又不會(huì)讓學(xué)生感到疲憊。三、課堂提問(wèn)的技巧我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生們思考和參與課堂的積極性。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時(shí)，我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生們，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解答問(wèn)題，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。四、情景導(dǎo)入的設(shè)置我通過(guò)設(shè)置情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。例如，我可以提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：假設(shè)你有一個(gè)240克的糖果，你想把它平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到多少克？這樣能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算的興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選擇和講解方式我選擇了適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的例題和練習(xí)題，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的講解方式，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋我在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，通過(guò)觀察他們的表情和回答問(wèn)題的情況，及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并根據(jù)反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。三、課堂氛圍的營(yíng)造我努力營(yíng)造一個(gè)積極、輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與和提問(wèn)，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)媒體的運(yùn)用我運(yùn)用了黑板、粉筆等教學(xué)媒體，以直觀的方式展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過(guò)程，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。五、作業(yè)的布置和反饋我布置了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握程度，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。課后提升1.420除以6的結(jié)果是多少？2.530除以6的結(jié)果是多少？3.280除以7的結(jié)果是多少？4.360除以9的結(jié)果是多少？5.240除以8的結(jié)果是多少？6.350除以7的結(jié)果是多少？7.480除以8的結(jié)果是多少？8.560除以8的結(jié)果是多少？1.420除以6的結(jié)果是70。2.530除以6的結(jié)果是88余2。3.280除以7的結(jié)果是40。4.360除以9的結(jié)果是40。5.240除以8的結(jié)果是30。6