2024年大二寒假社會實踐報告范例（二篇）

2024年大二寒假社會實踐報告范例他們就不會承受巨大的心理和精神壓力。當(dāng)前，社會中存在著大量的老年人群，他們各自面對著不同的壓力、痛苦以及各種困境，這無疑需要我們伸出援手。然而，據(jù)我所知，目前僅有福利院的空巢老人得到了我們青年志愿者協(xié)會的實質(zhì)性幫助，這凸顯出我們協(xié)會在服務(wù)范圍上的不足。因此，我們新一代的青年應(yīng)當(dāng)珍惜自己的學(xué)習(xí)時間，把握命運，不僅為了個人的幸福生活而努力，更是為了給我們的父母和后代創(chuàng)造更優(yōu)越的生活條件。讓我們攜手并進，全力以赴，避免未來因缺乏努力而怨天尤人。隨著國家經(jīng)濟水平的持續(xù)提升，我們的生活條件也得到了顯著改善。因此，我們更應(yīng)珍惜當(dāng)下，充分發(fā)揮生命的價值。空巢老人的生活條件改善，不僅需要社會的廣泛支持，更需要他們的子女和后代們的關(guān)愛與幫助。讓我們攜手共創(chuàng)更好的生活條件，讓辛勤付出的老一輩能夠安享晚年。在最近的走訪中，我結(jié)識了名叫王成的老人，他今年已經(jīng)____歲高齡，新中國成立后他曾是一名軍人。年事已高，因家中子女忙碌，無暇顧及他的生活起居。他向我講述了自己小時候的貧困生活，家中子女眾多，父母難以兼顧，很多事情都是他自己學(xué)會的。他從小便獨立懂事，父母過世后，他更是獨自面對生活的種種挑戰(zhàn)。如今，生活條件雖然改善了，但在這里卻無人照料，子女的疏忽讓他深感失望。王老的這番話讓我倍加珍惜當(dāng)下的生活。這個村莊中，還有許多因子女無暇照顧而獨自生活的老人，以及失去親人的退伍軍人。他們的生活并不充實，閑暇時間多用于休息、聊天或打麻將。我曾親眼見到兩位老人在田埂上勞作，旁邊還有三四個小孩幫忙，這一幕讓我深感心酸。離開時，老人們紛紛前來送別，希望我下次再來探望。我點點頭，與他們告別，離開了這個生我養(yǎng)我的地方。這次社會實踐活動讓我對空巢老人這一弱勢群體有了更深入的了解。他們曾經(jīng)為社會作出過巨大貢獻，擁有過年輕輝煌的時光。如今年老體弱，卻不應(yīng)受到社會的冷落與排斥，而應(yīng)得到應(yīng)有的尊重與關(guān)愛。在走訪過程中，我看到了老人們的活力與樂觀。他們雖然年事已高，卻依然充滿活力，與同齡人結(jié)交朋友，分享生活點滴。他們并沒有因年齡而放棄夢想，依然保持著年輕時的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。他們堅信自己擁有一片屬于自己的天空。這次社會實踐活動讓我收獲頗豐，我會繼續(xù)關(guān)注這些弱勢群體，并呼吁大家共同關(guān)心他們，讓他們生活得更加幸福與快樂。目前，____村委會共有____名空巢老人，他們因年事已高、體弱多病且缺乏子女照顧，普遍存在孤獨和悲觀的情緒。為此，____鎮(zhèn)已在____村委會試點開展“關(guān)愛農(nóng)村空巢老人”活動，成立醫(yī)療組定期探望這些老人，為他們送去社會的溫暖與關(guān)愛。同時，鎮(zhèn)上還計劃建立福利院，為這些空巢老人提供一個安享晚年的場所。在____月____日下午，我前往____鎮(zhèn)____村委會探望空巢老人何佰。當(dāng)我走進他的家門時，他臉上洋溢著幸福的笑容。我首先為他打掃住所、洗衣做飯，并購買年貨。隨后，我與他坐在一起聊起了家常。我們從日常生活照料談到健康心態(tài)調(diào)整再到新舊社會的變遷。我們聊得非常愉快，老人也樂在其中。之后，我又陸續(xù)探望了其他____位空巢老人。其中，何佰老人現(xiàn)年____歲，他曾參軍并立下戰(zhàn)功。目前他每月領(lǐng)取政府補貼，生活無憂但獨居難免感到孤獨。得知鎮(zhèn)上即將建立福利院的消息后他對未來的生活充滿了希望。這次走訪____村的老人給我留下了深刻的印象。他們慈祥、質(zhì)樸和平易近人的品質(zhì)讓我難以忘懷。雖然我們之間沒有更深入的了解但彼此之間卻多了一份牽掛?；氐郊抑欣先舜植诘碾p手和和藹可親的目光依然歷歷在目。許多在校學(xué)生表示寧愿外出工作也不愿繼續(xù)學(xué)業(yè)；而已經(jīng)步入社會的人則渴望回到學(xué)校繼續(xù)深造。我們上學(xué)學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識正是為了將來能夠為社會貢獻自己的力量。因此我們應(yīng)該珍惜今天的學(xué)習(xí)機會努力掌握專業(yè)知識以便明天更好地為社會服務(wù)。2024年大二寒假社會實踐報告范例（二）調(diào)查結(jié)果與分析顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與他們的社會實踐選擇存在密切聯(lián)系。其中，____%的學(xué)生傾向于假期實習(xí)或打工，____%選擇任何無課時間，而____%則選擇周末進行。值得注意的是，有____人支持在不影響學(xué)習(xí)的前提下進行合理兼職或?qū)嵙?xí)，____人對此持高度贊同態(tài)度，且無人表示反對。在關(guān)于學(xué)校職責(zé)的反饋中，____%的學(xué)生建議學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)課程外，還應(yīng)增設(shè)實習(xí)機會；____%則希望學(xué)校能夠提供就業(yè)體驗；對于素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的需求則各占____%。對調(diào)查結(jié)果進行深入分析，我們觀察到?jīng)]有學(xué)生選擇參與“三下鄉(xiāng)”活動。這反映了當(dāng)代大學(xué)生與以往相比，在求學(xué)經(jīng)歷、生活條件和社會環(huán)境等方面均較為優(yōu)越，缺乏必要的挫折教育，因此往往意志較為薄弱，克服困難的能力相對較差。他們往往對社會有較高要求，而自我要求較低。在當(dāng)前社會背景下，大學(xué)生的責(zé)任意識和誠信意識成為人才選拔的新標(biāo)準(zhǔn)。參與社會實踐是大學(xué)生素質(zhì)教育、思想政治工作的重要組成部分，對于他們的健康成長和成才具有重要意義。通過社會實踐，學(xué)生可以接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，并培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力?！叭锣l(xiāng)”活動的目的是支援農(nóng)村教育事業(yè)，為農(nóng)民提供指導(dǎo)，并踐行為人民服務(wù)的宗旨。然而，由于部分學(xué)生來自城市，家庭環(huán)境優(yōu)越，家長往往不支持孩子參與此類活動，導(dǎo)致該活動的教育目的未能得到充分實現(xiàn)。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀（世界觀、人生觀、價值觀）緊密相連，其中人生價值觀占據(jù)主導(dǎo)地位，對整體價值取向具有指導(dǎo)和制約作用。然而，由于當(dāng)代大學(xué)生價值觀主要圍繞個人出發(fā)，社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，他們往往缺乏參與“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動的動力。關(guān)于兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)的態(tài)度，調(diào)查結(jié)果顯示無人反對，普遍認為這些活動可以在不影響學(xué)習(xí)的前提下積累經(jīng)驗，為未來的工作奠定基礎(chǔ)。對于大學(xué)生而言，確實需要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。然而，在有限的大學(xué)時光中，投身各類實踐活動對于鍛煉品質(zhì)、提高能力同樣至關(guān)重要。盡管有過打工經(jīng)歷的學(xué)生可能表現(xiàn)出更高的社會適應(yīng)力，但學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建仍是大學(xué)期間的主要任務(wù)。因此，在參與實踐活動時，學(xué)生應(yīng)合理安排時間，確保不影響專業(yè)學(xué)習(xí)。基于以上分析，我們提出以下建議：首先，高校應(yīng)進一步加強對學(xué)生社會實踐活動的引導(dǎo)和支持，特別是