2023年山東省青島市中考語(yǔ)文真題(解析版)

2023年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）說(shuō)明：1．本試題共三道大題，含24道小題。1~6小題為“積累與運(yùn)用”，7-23小題為“閱讀”，24小題為“寫(xiě)作”。2．所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（17分）近日，青島的許多公園有了新變化：圍欄少了，入口多了。市民推窗見(jiàn)綠，出門(mén)入園，在家門(mén)口即可享受美景。學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們完成了研學(xué)日志，請(qǐng)你修改完善?！厩榫案攀觥恳郧?，許多公園的入口位置偏僻（pì），道路狹窄，游人進(jìn)出不便?，F(xiàn)在，隨處都可入園。市民紛至沓來(lái)，或欣賞美景，或休閑健身，別有一番韻（yùn）味。老師也帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)這里研學(xué)，共享天倫之樂(lè)。拾級(jí)而上，到達(dá)公園高處。憑（píng）欄遠(yuǎn)眺，大海波瀾狀闊；俯瞰腳下，高樹(shù)低樹(shù)俯仰生姿。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上棲（xī）息，清脆的鳴叫聲此起彼伏。這一切，宛如一幅寫(xiě)意畫(huà)，又似一曲交響樂(lè)。圍欄拆除后，“無(wú)界公園”將自然風(fēng)景融入了城市。1.文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（）A.僻（pì） B.韻（yùn） C.憑（píng） D.棲（xī）2.文段中四個(gè)畫(huà)線詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）A.波瀾狀闊 B.此起彼伏 C.宛如 D.融入3.文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A紛至沓來(lái) B.天倫之樂(lè) C.拾級(jí)而上 D.俯仰生姿【答案】1.D2.A3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。D.棲（xī）——qī；故選D。【2題詳解】本題考查字形A.波瀾狀闊——波瀾壯闊；故選A?！?題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.紛至沓來(lái)：形容連續(xù)不斷地到來(lái)。文中形容市民陸續(xù)到達(dá)公園，使用正確；B.天倫之樂(lè)：泛指家庭骨肉團(tuán)聚的樂(lè)趣。不能用于老師和同學(xué)，文中使用對(duì)象錯(cuò)誤；C.拾級(jí)而上：順著階梯一步一步地往上走。文中形容老師和同學(xué)攀爬公園階梯，使用正確；D.俯仰生姿：高矮錯(cuò)落有致，無(wú)論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。文中使用對(duì)象為高低樹(shù)，符合語(yǔ)境，正確；故選B?！粳F(xiàn)象分析】4.【A】關(guān)于建成無(wú)界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿足。公園更透氣，風(fēng)景零距離。拆墻透綠，拆除的是物理隔斷，聯(lián)通的是現(xiàn)代生活與自然風(fēng)光。【B】青島的這一做法，體現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變、方法的創(chuàng)新。這也對(duì)市民素養(yǎng)提出了更高的要求?！綜】公園的美不僅在于風(fēng)光，還在于人文。【D】入園賞景時(shí)，我們也要愛(ài)護(hù)公園的各種公共設(shè)施。上面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的四個(gè)句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“關(guān)于”或“讓”；故選A?！净顒?dòng)結(jié)語(yǔ)】5.請(qǐng)你根據(jù)提示，將活動(dòng)結(jié)語(yǔ)中引用的古詩(shī)補(bǔ)充完整。研學(xué)歸來(lái)，“山氣日夕佳，①____”（陶淵明《飲酒》），我們感受到了“②____，綠楊陰里白沙堤”（白居易《錢塘湖春行》）的愉悅，相信青島的發(fā)展必將“③____，風(fēng)正一帆懸”（王灣《次北固山下》）。未來(lái)，我們也要用開(kāi)放的姿態(tài)，以“人有悲歡離合，④____，此事古難全”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）的曠達(dá)胸懷，憑“⑤____，⑥____”（王安石《登飛來(lái)峰》）的無(wú)畏精神，直面生活中的挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)奮斗，與時(shí)代同頻共振。【答案】①.飛鳥(niǎo)相與還②.最愛(ài)湖東行不足③.潮平兩岸闊④.月有陰晴圓缺⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查股詩(shī)詞背誦默寫(xiě)能力。注意“潮”“畏”“緣”字形正確書(shū)寫(xiě)。【封面配圖】6.近日，青島的許多公園有了新變化：圍欄少了，入口多了。市民推窗見(jiàn)綠，出門(mén)入園，在家門(mén)口即可享受美景。學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)檠袑W(xué)日志封面選了兩張配圖，你認(rèn)為哪一張更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由?！敬鸢浮渴纠何艺J(rèn)為圖一更合適。理由：研學(xué)地點(diǎn)為公園，圖一中樹(shù)林、小路的場(chǎng)景比較符合公園的特點(diǎn)。而圖二連綿起伏的山巒的場(chǎng)景與公園不符?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料的拓展運(yùn)用。仔細(xì)閱讀題干，公園新變化為：圍欄少了，入口多了。圍繞這點(diǎn)任意選擇一張封面，結(jié)合封面內(nèi)容闡明理由，言之有理即可。示例：我認(rèn)為圖二更合適。理由：閱讀材料可知，青島公園新變化為：圍欄少了，入口多了。意在為我們傳遞一種無(wú)界公園的理念。圖二中人在山上自由邁步的描繪更符合這一理念，而且背后的云海、夕陽(yáng)、連綿的群山更加具有意境。二、閱讀（53分）（一）名著閱讀（7分）7.下面是同學(xué)們寫(xiě)的閱讀感悟，對(duì)名著內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》：雖無(wú)溫情與童趣，卻洞察了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。B.《艾青詩(shī)選》：悲憫人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)，歌頌光明，贊美正義。C.《海底兩萬(wàn)里》：設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻的海底世界。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》：身殘志堅(jiān)磨煉鋼鐵意志，愈挫愈勇閃爍理想光芒?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.《朝花夕拾》中有溫情與童趣，如《從百草園到三味書(shū)屋》中的百草園是魯迅童年時(shí)的樂(lè)園，在那里他可以盡情地玩，享受童年的歡樂(lè)和大自然的美麗；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)給魯迅講述了長(zhǎng)毛的故事，讓他感到無(wú)限的想象和童年的樂(lè)趣；《二十四孝圖》中，魯迅回憶起小時(shí)候看過(guò)的“二十四孝”圖，那些充滿童趣和溫馨的畫(huà)面讓他難以忘懷；《五猖會(huì)》中，魯迅回憶起童年時(shí)看賽會(huì)的場(chǎng)景，那種熱鬧、歡樂(lè)的氣氛讓他感到溫馨和快樂(lè)。這些故事片段都展現(xiàn)了魯迅童年時(shí)的快樂(lè)和純真，讓人感受到他的溫馨童趣。故選A。8.班級(jí)舉行名著閱讀交流活動(dòng)，小語(yǔ)同學(xué)認(rèn)為“歷經(jīng)一次又一次磨難，勇敢面對(duì)，必有所成”。請(qǐng)從下列名著人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)事例寫(xiě)一段文字，幫助小語(yǔ)同學(xué)證明觀點(diǎn)。（1）徐海東（《紅星照耀中國(guó)》）（2）孫悟空（《西游記》）【答案】示例：徐海東上學(xué)時(shí)被同學(xué)欺負(fù)，勇于反抗；“十六歲時(shí)，在三百個(gè)工人中工資最高”“我做的窯坯又快又好”；后來(lái)，徐海東領(lǐng)導(dǎo)紅軍與敵作戰(zhàn)，使敵人聞風(fēng)喪膽。他的事跡證明了勇敢面對(duì)磨難必有所成的道理?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和人物形象評(píng)析。作答時(shí)從所給的人物中任選一個(gè)來(lái)分析即可。例如：孫悟空跟隨唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，面對(duì)妖魔的阻撓，他不屈不撓，一路降妖除魔，勇敢面對(duì)，積極斗爭(zhēng)，最終保護(hù)唐僧完成取經(jīng)大業(yè)。孫悟空的經(jīng)歷充分證明了勇敢面對(duì)磨難必有所成的道理。（二）詩(shī)歌閱讀（6分）閱讀詩(shī)歌，完成各題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。9.下列對(duì)范仲淹《漁家傲·秋思》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，到了秋天，邊塞的風(fēng)景與中原地區(qū)不同。B.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，南飛的大雁，決意離去，毫無(wú)留戀之意。C.“四面邊聲連角起”，邊塞特有的聲音混雜著號(hào)角聲，一同響起。D.“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，已經(jīng)立下了赫赫戰(zhàn)功，急切地盼望著歸家。10.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《漁家傲·秋思》表達(dá)的是戍邊將士們的復(fù)雜情感，馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》表達(dá)的是游子漂泊他鄉(xiāng)的情感。B.“長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，都寫(xiě)“煙”“落日”，但蘊(yùn)含的情感不同。C.“羌管悠悠霜滿地”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“胡琴琵琶與羌笛”，都寫(xiě)出了軍中宴飲奏樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面。D.“將軍白發(fā)征夫淚”含有思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情，杜甫《春望》中的“白頭搔更短”含有憂國(guó)念家、嘆息衰老之情?！敬鸢浮?.D10.C【解析】9題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。D.“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”用了漢代大將軍竇完大破匈奴后刻石勒功而還的典故，表達(dá)作者功業(yè)末成的苦悶?！耙呀?jīng)立下了赫赫戰(zhàn)功，急切地盼望著歸家”錯(cuò)誤。故選D?！?0題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。C.“羌管悠悠霜滿地”意思為：羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地。這一句話中羌管之聲給人以凄清悲涼之感，寫(xiě)出了將士遠(yuǎn)戍邊疆的愁苦、滿懷鄉(xiāng)愁的思念。而不是軍中宴飲奏樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面。故選C。（三）文言文閱讀（12分）【甲】蔡義，河內(nèi)人也。以明經(jīng)①事大將軍幕府。家貧，常步行，資禮不逮②眾門(mén)下，好事者相合為義買犢車，令乘之，不用。久之，上詔求能為《詩(shī)》者，征義待詔，久不得見(jiàn)。義上疏曰：“臣山東草野之人，行能亡所比，容貌不及眾，然而不棄人倫者，竊以聞道于先師，自托于經(jīng)術(shù)也。愿賜清閑之所，得盡精思于前。”上召見(jiàn)義，令說(shuō)《詩(shī)》。上甚說(shuō)之，擢③為光祿大夫、給事中，進(jìn)授昭帝。數(shù)歲，拜為少府，遷御史大夫，代楊敞為丞相，封陽(yáng)平侯。（取材于《漢書(shū)》）【乙】吳悌，字思誠(chéng)，金溪人。嘉靖十一年進(jìn)士。征授御史。嘗出京視兩淮鹽政，海溢，沒(méi)民舍，悌先賑之而后奏聞。按④河南，伊王典楧⑤驕橫，憚悌，遺書(shū)稱為友。悌報(bào)曰：“殿下，天子親藩，非悌所敢友。悌，天子憲臣，非殿下所得友?！币镣跤鷳勚?。夏言⑥當(dāng)國(guó)，與悌鄉(xiāng)里。悌嘗謁言，眾見(jiàn)言新服宮袍競(jìng)前譽(yù)之悌卻立不進(jìn)。言問(wèn)其故，徐曰：“俟談畢，吾以政請(qǐng)。”言為之改容。（取材于《明史》）[注]①明經(jīng)：通曉經(jīng)書(shū)的解說(shuō)。②逮：及，達(dá)到。③擢：選拔，提拔。④按：巡行，巡視。⑤典楧：明朝第七代伊王。⑥夏言：明朝政治家。11.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.令乘之乘：乘坐B(niǎo).行能亡所比亡：逃跑C.遺書(shū)稱為友書(shū)：書(shū)信D.悌嘗謁言謁：拜見(jiàn)12.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.眾見(jiàn)言新服/宮袍競(jìng)前/譽(yù)之悌卻立不進(jìn)B.眾見(jiàn)言新服/宮袍競(jìng)前譽(yù)之/悌卻立不進(jìn)C.眾見(jiàn)言新服宮袍/競(jìng)前譽(yù)之/悌卻立不進(jìn)D.眾見(jiàn)言新服宮袍/競(jìng)前譽(yù)之悌/卻立不進(jìn)13.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）A.竊以聞道于先師所欲有甚于生者B.愿賜清閑之所水陸草木之花C.言問(wèn)其故安陵君其許寡人D.言為之改容為人謀而不忠乎14.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文中蔡義供職大將軍幕府時(shí)，家境貧寒，卻不使用別人為他買的牛車。B.甲文中蔡義上疏皇帝，希望能把自己關(guān)于經(jīng)書(shū)的精細(xì)思考全部奉獻(xiàn)出來(lái)。C.乙文中吳悌出京巡視兩淮鹽政，遇海水淹沒(méi)民舍，他先賑濟(jì)災(zāi)民后奏報(bào)朝廷。D.乙文中典楧想與吳悌為友是因看重他的才能，吳悌不愿與他為友是因懼怕他。15.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）上召見(jiàn)義，令說(shuō)《詩(shī)》。（2）俟談畢，吾以政請(qǐng)。【答案】11.B12.C13.B14.D15.（1）皇上召見(jiàn)蔡義，讓他講論《詩(shī)經(jīng)》。

（2）等他們談完后，我再請(qǐng)教政之道?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文言實(shí)詞。B.句意：德行才智沒(méi)有什么可以和別人相比之處。亡：同“無(wú)”，沒(méi)有；故選B。【12題詳解】本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：眾人看見(jiàn)新服宮袍，爭(zhēng)著上前贊譽(yù)他，我卻站著不進(jìn)去?！案?jìng)前譽(yù)之”點(diǎn)明“眾見(jiàn)言新服宮袍”后的行為，“悌卻立不進(jìn)”點(diǎn)明吳悌的行為；故斷為：眾見(jiàn)言新服宮袍/競(jìng)前譽(yù)之/悌卻立不進(jìn)。故選C。【13題詳解】本題考查一詞多義。A.向/比；B.均譯為：的；C.代詞，他/加強(qiáng)語(yǔ)氣的助詞；D.被/替；故選B。【14題詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。D.有誤，根據(jù)乙文中“憚悌，遺書(shū)稱為友”可知，典楧想與吳悌為友是因懼怕他；故選D。【15題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：上，皇上；令，讓②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：俟，等到；畢，完?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】蔡義是河內(nèi)人。因?yàn)橥〞越?jīng)書(shū)的解說(shuō)供職大將軍幕府。家里很窮，經(jīng)常步行。錢財(cái)禮品比不上其他人，眾門(mén)下中有好事的人湊錢給蔡義買了一輛牛車，讓他乘坐，他不用。過(guò)了很久，皇帝下詔尋求能精通《韓詩(shī)》的人，征召蔡義待詔，很久沒(méi)能進(jìn)見(jiàn)皇帝。蔡義上疏說(shuō)：“我是山東田野的平民，德行才智沒(méi)有什么可以和別人相比之處，容貌也趕不上眾人，但卻沒(méi)有拋棄人倫，是因?yàn)槲宜较孪蛳葞煂W(xué)習(xí)了道義，托身于經(jīng)術(shù)。希望陛下賜給清靜安閑之處，得以把關(guān)于經(jīng)義的精細(xì)思考全部奉獻(xiàn)出來(lái)?！被噬险僖?jiàn)蔡義，讓他講論《詩(shī)經(jīng)》，皇上聽(tīng)了很滿意，提拔他為光祿大夫、給事中，進(jìn)宮教授漢昭帝。幾年后，被任命為少府，又遷升御史大夫，代替楊敞為丞相，封陽(yáng)平侯?！疽摇繀倾?，字思誠(chéng)，是金溪人。嘉靖十一年考入進(jìn)士。征為授御史。曾經(jīng)出京視察兩淮的鹽政，海水滿溢，淹沒(méi)了民舍，吳悌先救濟(jì)他們?nèi)缓笤賳⒆?。巡行河南，伊王典模驕傲蠻橫，忌憚吳悌，送了書(shū)信書(shū)稱吳悌為朋友。吳悌回信說(shuō)：“殿下，是天子親藩，不是吳悌所敢稱為朋友的。吳悌是天子憲臣，不是殿下所得的朋友?！币镣醺蛹蓱勊?。夏言治理國(guó)家，和吳悌是同鄉(xiāng)。吳悌曾經(jīng)拜見(jiàn)他說(shuō)，眾人看見(jiàn)新服宮袍，爭(zhēng)著上前贊譽(yù)他，吳悌卻站著不進(jìn)去。夏言問(wèn)他什么原因，吳悌慢慢的說(shuō)：“等他們談完后，我再請(qǐng)教為政之道?！毕难月?tīng)了被他的話改變了神色。（四）非連續(xù)性文本閱讀（10分）材料一：①2009年，我國(guó)自主研發(fā)的第一代載人潛水器“蛟龍”號(hào)開(kāi)始海試的時(shí)候，楊申申還是一名正在熟悉深海裝備的年輕人。到2017年“深海勇士”號(hào)投用時(shí)，他已先后攻克了深海鋰電池技術(shù)、液壓技術(shù)等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)，助力了我國(guó)深海技術(shù)發(fā)展和關(guān)鍵設(shè)備的自主可控。2020年，“奮斗者”號(hào)前往試驗(yàn)海區(qū)的航行途中，楊申申帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決了遇到的困難，為其下潛順利開(kāi)展做出了貢獻(xiàn)。②如今已成為我國(guó)載人潛水器機(jī)電一體化領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的楊申申，正在與團(tuán)隊(duì)成員研制“全通透載人潛水器”，預(yù)計(jì)今年年底前就會(huì)制造出模擬球，2025年投入使用。楊申申說(shuō)，自己的夢(mèng)想在深海，科研方向能夠跟國(guó)之重器連接在一起，感到非常幸運(yùn)，自己也將為之奮斗一生。③從載人潛水器實(shí)現(xiàn)零的突破的“蛟龍”號(hào)，到由集成創(chuàng)新邁向自主創(chuàng)新的“深海勇士”號(hào)，再到關(guān)鍵部件國(guó)產(chǎn)化率超過(guò)96．5%的“奮斗者”號(hào)，以及應(yīng)用場(chǎng)景更為廣闊的下一代“全通透載人潛水器”，我國(guó)一代代的載人潛水器經(jīng)歷了從跟跑到并跑到領(lǐng)跑的過(guò)程，也見(jiàn)證著一代代科技工作者的不斷成長(zhǎng)。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月2日，姚雪青報(bào)道）材料二：①近日，中國(guó)科學(xué)院海洋研究所“科學(xué)”號(hào)科考船完成西太平洋科考任務(wù)返回青島母港。本航次是第13個(gè)“西太平洋科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)研究”航次。在系列航次支撐下，我國(guó)科研人員在西太平洋畫(huà)出了五條“觀測(cè)線”，為開(kāi)展西太平洋科學(xué)研究提供了數(shù)據(jù)支撐。②從科考地圖上來(lái)看，這五條“觀測(cè)線”長(zhǎng)短不一?？蒲腥藛T介紹，這五條“觀測(cè)線”并不是一次畫(huà)出來(lái)的。2010年，國(guó)家自然科學(xué)基金委設(shè)立共享航次計(jì)劃“西太平洋科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)研究”航次正式實(shí)施。最開(kāi)始，主要使用“科學(xué)一號(hào)”考察船，對(duì)一條線開(kāi)展觀測(cè)。2012年，“科學(xué)”號(hào)在青島正式交付中國(guó)科學(xué)院海洋研究所運(yùn)行管理，我國(guó)海洋科考真正具備了走向深海大洋的能力。2015年以來(lái)，“科學(xué)”號(hào)代替“科學(xué)一號(hào)”開(kāi)展系列航次科考，“觀測(cè)線”逐漸增加到五條。③“科學(xué)”號(hào)作為我國(guó)新一代海洋科學(xué)綜合考察船，被譽(yù)為最先進(jìn)的“海上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”?！翱茖W(xué)”號(hào)使我國(guó)海洋科學(xué)研究從近海邁向遠(yuǎn)海，從淺海邁向深海．（摘編自《青島日?qǐng)?bào)》2023年5月24日，李勛祥報(bào)道）材料三：①4月16日清晨，在青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)，養(yǎng)殖工船的尾部起重臂旋轉(zhuǎn)，將一根吸魚(yú)泵遞出，伸進(jìn)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備“深藍(lán)1號(hào)”網(wǎng)箱內(nèi)部，剎那間，一條條活蹦亂跳的大西洋鮭被“吸”上了工船。②大西洋鮭是三文魚(yú)的一種，主要分布在高緯度的北大西洋和北太平洋海域。受氣候等因素影響，我國(guó)大西洋鮭長(zhǎng)期依賴進(jìn)口。2018年7月，作為山東“海上糧倉(cāng)”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，“深藍(lán)1號(hào)”正式啟用，目前已實(shí)現(xiàn)大西洋鮭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖。③“深藍(lán)1號(hào)”直徑60米，重約1400噸，養(yǎng)殖水體達(dá)5萬(wàn)立方米，該裝備突破了沉浮控制、鯊魚(yú)防護(hù)等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，同時(shí)配備攝像頭、傳感器等設(shè)備，打造了智慧化的養(yǎng)殖集控管理系統(tǒng)。④此次“深藍(lán)1號(hào)”獲得豐收，標(biāo)志著青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)由試驗(yàn)階段邁入生產(chǎn)階段。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年4月25日，李蕊報(bào)道）16.根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“蛟龍”號(hào)是我國(guó)自主研發(fā)的第一代載人潛水器，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)載人潛水器零的突破。B.“深海勇士”號(hào)投用時(shí)，楊申申的研究助力了我國(guó)深海技術(shù)發(fā)展和關(guān)鍵設(shè)備的自主可控。C.應(yīng)用場(chǎng)景更為廣闊的“全通透載人潛水器”是我國(guó)目前已投入使用的載人潛水器。D.在一代代科技工作者努力下，我國(guó)載人潛水器經(jīng)歷了從跟跑到并跑到領(lǐng)跑的過(guò)程。17.根據(jù)材料二和材料三，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“科學(xué)”號(hào)是新一代海洋科學(xué)綜合考察船，“深藍(lán)1號(hào)”是全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備。B.“科學(xué)”號(hào)被譽(yù)為“海上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”，"深藍(lán)1號(hào)”是山東“海上糧倉(cāng)”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。C.我國(guó)科研人員在西太平洋畫(huà)出的五條“觀測(cè)線”，長(zhǎng)短不一，并不是一次畫(huà)出來(lái)的。D.“深藍(lán)1號(hào)”獲得豐收，標(biāo)志著大西洋鮭低緯度深海規(guī)模化養(yǎng)殖已經(jīng)進(jìn)入試驗(yàn)階段。18.學(xué)校計(jì)劃舉辦“海洋科普節(jié)”，要用以上三則材料制作展板。請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)展板主題和材料三的標(biāo)題。展板主題①要求：根據(jù)三則材料，提煉主題。材料一標(biāo)題科研人員筑夢(mèng)深海，與大國(guó)重器同發(fā)展要求：體現(xiàn)相應(yīng)材料的主要內(nèi)容。材料二標(biāo)題中國(guó)在西太平洋畫(huà)出五條“觀測(cè)線”材料三標(biāo)題②【答案】16.C17.D18.①示例：中國(guó)海洋科考及綜合開(kāi)發(fā)利用邁向新時(shí)代。

②示例：“深藍(lán)1號(hào)”突破技術(shù)，青島深海養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)邁向生產(chǎn)階段?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查材料信息篩選與辨析。根據(jù)材料一第②段“如今已成為我國(guó)載人潛水器機(jī)電一體化領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的楊申申，正在與團(tuán)隊(duì)成員研制“全通透載人潛水器”，預(yù)計(jì)今年年底前就會(huì)制造出模擬球，2025年投入使用”可知，“全通透載人潛水器”2025年才會(huì)投入使用，而此篇報(bào)道發(fā)表時(shí)間為2023年，C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選C?！?7題詳解】本題考查材料信息篩選與辨析。根據(jù)材料三第④段“此次‘深藍(lán)1號(hào)’獲得豐收，標(biāo)志著青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)由試驗(yàn)階段邁入生產(chǎn)階段”可知強(qiáng)調(diào)養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)由試驗(yàn)階段進(jìn)入生產(chǎn)階段。D選項(xiàng)“標(biāo)志著大西洋鮭低緯度深海規(guī)模化養(yǎng)殖已經(jīng)進(jìn)入試驗(yàn)階段”與原文不符。故選D?！?8題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析與概括。①認(rèn)真閱讀材料可知，材料一主要描述了我國(guó)在載人潛水器領(lǐng)域取得的重要進(jìn)展，以及楊申申作為其中一員的貢獻(xiàn)。從2009年的第一代載人潛水器“蛟龍”號(hào)開(kāi)始海試，到2017年的“深海勇士”號(hào)投用，再到2020年的“奮斗者”號(hào)，我國(guó)的載人潛水器從跟跑到領(lǐng)跑，實(shí)現(xiàn)了零的突破、集成創(chuàng)新和自主創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。楊申申作為學(xué)科帶頭人，在攻克多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)和推動(dòng)設(shè)備自主可控方面發(fā)揮了重要作用。他和團(tuán)隊(duì)目前正在研制下一代“全通透載人潛水器”，預(yù)計(jì)今年年底前制造出模擬球，并計(jì)劃手2025年投入使用。這些進(jìn)展不僅代表著我國(guó)深海技術(shù)的發(fā)展，也見(jiàn)證了科技工作者的不斷成長(zhǎng)和奮斗的精神。材料二講的是中國(guó)科學(xué)院海洋研究所的“科學(xué)“號(hào)科考船完成了西太平洋科考任務(wù)，通過(guò)繪制五條“觀測(cè)線“并提供數(shù)據(jù)支撐，為西太平洋科學(xué)研究做出了貢獻(xiàn)?！翱茖W(xué)“號(hào)作為我國(guó)新一代海洋科學(xué)綜合考察船，在近年來(lái)逐漸展開(kāi)了更廣泛的海洋科考任務(wù)，使我國(guó)海洋科學(xué)研究從近海拓展至深海。材料三講的是在青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)，通過(guò)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備“深藍(lán)1號(hào)”，成功實(shí)現(xiàn)了大西洋鮭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖。這一裝備突破了沉浮控制和鯊魚(yú)防護(hù)等關(guān)鍵技術(shù)，并配備了智慧化的養(yǎng)殖集控管理系統(tǒng)?！吧钏{(lán)1號(hào)“的成功應(yīng)用標(biāo)志著青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)從試驗(yàn)階段邁入生產(chǎn)階段。這對(duì)我國(guó)自主發(fā)展深海漁業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)具有重要的意義。綜上分析，我們可以看出三則材料的主題是：中國(guó)海洋科考及綜合開(kāi)發(fā)利用邁向新時(shí)代。②認(rèn)真閱讀材料三可知，材料三講的是在青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)，通過(guò)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備“深藍(lán)1號(hào)”，成功實(shí)現(xiàn)了大西洋鮭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖。這一裝備突破了沉浮控制和鯊魚(yú)防護(hù)等關(guān)鍵技術(shù)，并配備了智慧化的養(yǎng)殖集控管理系統(tǒng)?！吧钏{(lán)1號(hào)“的成功應(yīng)用標(biāo)志著青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)從試驗(yàn)階段邁入生產(chǎn)階段。據(jù)此可擬寫(xiě)標(biāo)題為：“深藍(lán)1號(hào)”突破技術(shù)，青島深海養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)邁向生產(chǎn)階段。（五）文學(xué)作品閱讀（18分）扁擔(dān)那頭的父親卞毓方①人說(shuō)“有其父，必有其子”。可小時(shí)候，沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無(wú)趣。②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。我偶見(jiàn)父親戴過(guò)一次，其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無(wú)數(shù)次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠①”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親。③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各家大人就會(huì)出來(lái)找。找著了，還賴著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，也沒(méi)有打過(guò)弟弟。四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田?！币虼耍瑢?duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。④父親在家里，從來(lái)不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)，真誠(chéng)相待。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠(yuǎn)近鄰居都非常敬重父親。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過(guò)一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的。⑥這個(gè)故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：“馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來(lái)，國(guó)君您看如何處治！”秦穆公說(shuō)：“別，別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來(lái)呢？我聽(tīng)說(shuō)馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國(guó)與晉國(guó)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來(lái)，舍命將秦穆公救出。⑦這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來(lái)這是“家學(xué)”。祖上傳下來(lái)的還有諸多。竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說(shuō)，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過(guò)，父親接過(guò)。⑧父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。⑨后來(lái)，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路?！雹狻耙桓鈸?dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過(guò)。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺(jué)得不像呢？這是因?yàn)?，那時(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）[注]①沐猴而冠：沐猴（獼猴）戴帽子，裝成人的樣子。比喻表面上裝扮得像個(gè)人物，而實(shí)際并不像。19.本文是一篇回憶性散文。文章寫(xiě)了父親對(duì)“我”言傳身教的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。20.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第①段寫(xiě)父親五官的線條是“外柔而內(nèi)剛”，聯(lián)系全文可以體會(huì)到，這也是父親為人處世的特點(diǎn)。B.文章第②段畫(huà)線的句子“那頂禮帽或許在竹棚上竊笑”，運(yùn)用擬人，寫(xiě)出了禮帽像父親一樣對(duì)我嘲笑。C.文章開(kāi)頭寫(xiě)“我不像父親”，第?段又寫(xiě)“我逐漸像父親”，不僅首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙，而且意味深長(zhǎng)。D.本文善用俗語(yǔ)，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好鄰”等，使文章讀起來(lái)通俗易懂，耐人尋味。21.文章第⑥段用較大篇幅寫(xiě)了“秦穆飲盜馬”的故事，你認(rèn)為作者的用意是什么？22.請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析文章第⑧段中畫(huà)波浪線的句子。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。23.文章結(jié)尾的句子含義豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭?！敬鸢浮?9.①父親佯裝打我；②父親對(duì)四弟的“劣行”視若無(wú)睹；③父親給我講故事；④父親去上海碼頭裝貨卸貨；⑤父親回信鼓勵(lì)我。

20.B21.表現(xiàn)父親與人為善的性格特點(diǎn)和家風(fēng)的醇厚，突出文章的主題。

22.示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，連用三個(gè)“走”，細(xì)致地描寫(xiě)出父親練習(xí)的刻苦和方式多樣，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤奮努力、意志頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬重之情。23.父親以身作則、言傳身教。父親重視家風(fēng)傳承。家中保留著曾祖父用過(guò)的扁擔(dān)，它見(jiàn)證過(guò)父輩的成長(zhǎng)與堅(jiān)持，父親又用“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”鼓勵(lì)“我”像父輩一樣不怕困難。隨著歲月的流逝，對(duì)作者的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。作者明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)③段“父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。”可以概括為：父親佯裝打我；依據(jù)③段“四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡?！笨梢愿爬椋焊赣H佯裝打我：父親對(duì)四弟的“劣行”視若無(wú)睹；依據(jù)⑤——⑦段內(nèi)容可概括為：父親給我講故事。依據(jù)⑧段“父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它”可概括為：親去上海碼頭裝貨卸貨。依據(jù)⑨段“后來(lái)，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干脆回家種田。父親回信：“‘人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路。’”可以概括為：父親回信鼓勵(lì)我。【20題詳解】本題考查理解辨析能力。B.“寫(xiě)出了禮帽像父親一樣對(duì)我嘲笑”表述有誤。依據(jù)②段“從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親”可知，“那頂禮帽或許在竹棚上竊笑”，運(yùn)用擬人，寫(xiě)出了“我”對(duì)父親的敬仰和對(duì)于成長(zhǎng)的渴望。故選B。【21題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)⑤——⑦段內(nèi)容可知，這是父親以講故事的方式，講述家風(fēng)的淳厚，從中看出父親待人和善的性格。依據(jù)⑨段“丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路?！?、⑩段“‘一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人’”，這句話給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過(guò)”可知，本文主要父親重視家風(fēng)傳承。家中保留著曾祖父用過(guò)的扁擔(dān)，它見(jiàn)證過(guò)父輩的成長(zhǎng)與堅(jiān)持?，F(xiàn)在，父親用一根扁擔(dān)鼓勵(lì)我像父輩一樣，不怕困難，從而突出文章的主題?！?2題詳解】本題考查賞析句子的的能力。依據(jù)三個(gè)“走”字可知，這是運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫(xiě)，依據(jù)“徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量”可知，這是生動(dòng)形象地刻畫(huà)出父親刻苦練習(xí)挑擔(dān)子這件事和練習(xí)方式的多樣化；依據(jù)本段文字的內(nèi)容可知，這些都表現(xiàn)了父親在挑擔(dān)子過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的吃苦耐勞、意志頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，從而也表達(dá)了“我”對(duì)父親的尊敬和佩服的思想感情?！?3題詳解】本題考查理解句子含義的能力。依據(jù)全文內(nèi)容可知，我家流傳下來(lái)一根扁擔(dān)。這根扁擔(dān)是曾祖父用過(guò)的扁擔(dān)，后來(lái)父親又用它養(yǎng)活一家老小。因此，它見(jiàn)證過(guò)父輩們的成長(zhǎng)過(guò)程，戰(zhàn)勝生活困境的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出父輩們堅(jiān)持不懈的性格。尤其是父親又用“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”鼓勵(lì)“我”一起要像父輩一樣不怕困難。這些都對(duì)作者的成長(zhǎng)起到了潛移默化的影響。所以，這根扁擔(dān)既是家風(fēng)傳承的具體表現(xiàn)，也揭示了傳承家風(fēng)要做到言傳身教這一主旨。三、寫(xiě)作（50分）24.作文追夢(mèng)路上，遇到困境，緊張焦慮時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)；取得成績(jī)，