幼兒教師資格考試保教知識與能力練習(xí)題

幼兒歙師資格考試保教知識與能力弊習(xí)現(xiàn)

D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的2.幼兒園課程的圣《t性.尤其是它在人一生發(fā)展中的奠基地位,

事實(shí)上用它的<>是密切相關(guān)的?

第1息《〉是幼兒教肺最常用的和最普遺使用的收府教學(xué)第4題教師與幼兒溝通時,不正確的做法是().

方法.A.基礎(chǔ)慢B.的戲性C.活動性D.啟■性

A.注1：候聽

A.直觀形象法3.()里則是指課程內(nèi)容氏要符合幼兒已有的發(fā)發(fā)水平,又能

B.言語專業(yè)化

促迸其進(jìn)一步發(fā)展，即睢度水平處在幼兒的“?近發(fā)展區(qū)

B.語言法

注；下去與孩子平等對話

C.tHIA.興趣怪B.發(fā)及適宜性C.價值使D.菱司性

C.角色粉泡法

用點(diǎn)頭、扶建鼓勵幼兒

D.4.在幼兒園課程內(nèi)容的蛆綱方法中，()的枚學(xué)內(nèi)容具有較大

D.表揚(yáng)鼓勵法

的靈活慢和交通性，容易及時樸充有價值的內(nèi)容-

第5髭()是學(xué)前收有工作的特殊要求。

第2且如果確定幼兒的關(guān)節(jié)脫日了，不可以采取以下事項(xiàng)措

A.倫理蛆綱法B.心理蛆媒法C.學(xué)科蛆蛆法D,同號蛆奴法

靖？()A.生活敕*

5.幼兒園敦再活動的電眼形式中?《》帝式?傳為幼兒羯供與

A不奧延誤醫(yī)療時機(jī).應(yīng)當(dāng)立即尋求醫(yī)療救助B.安全教育

同伴、敦幅交談.討論、合作和分享姓賽的機(jī)會.

B.不要移動關(guān)節(jié)C.ffitttt#

A.集體活劭B.小鈕活第C.全班活功D.個別活動

C.在患處放置旅埃D.鼓勵收育

6.()主要了解兒童學(xué)習(xí)后的發(fā)展?fàn)铄?，發(fā)展?fàn)铄昱c課程目標(biāo)

幼兒教師資格考試大綱《綜合素質(zhì)》分考城習(xí)號的符合程度.產(chǎn)生了辱當(dāng)季期的結(jié)果，鐵師的變化和提高等

0.自己幫核子把關(guān)節(jié)復(fù)位

等.

謾程即(),這種定義力圖紈正課程”經(jīng)驗(yàn)說的失之過宣,

第3鹿兒京的發(fā)展是超過《).1.??

螺程方案評價實(shí)施過程訐價理程效果評價課程背

?'教材睨?.的失之過窄.“行動說”的失之淺質(zhì).A.B.C.D.

*評價

A.財(cái)物體的1?作和與人的交往而發(fā)展的

A?學(xué)習(xí)科目和粒材B.兒童在校鼓將的學(xué)習(xí)綻齡

.科學(xué)的課程坪價標(biāo)準(zhǔn)的()特征.裳求評份過程應(yīng)符合社會

B.聆聽教卻講授知識而發(fā)展的7

C.學(xué)校坦帆的學(xué)習(xí)活動D.敕學(xué)計(jì)劃道18準(zhǔn)則，尊重機(jī)構(gòu)或個人的權(quán)益.

C.觀痕教算的懾作過程而發(fā)展的

A.準(zhǔn)確怪B.有用性C.合法性D.可行性

8.幼兒網(wǎng)課程評價應(yīng)該以（）為主，充分發(fā)揮其主體性.C.格富爾D.21—35

0.華生9.J歲幼J僚掌握的詞匯中.（）占多數(shù).

A幼兒自評B.ttwaifC.幼兒的他博D.教師的他評4,成人腦的耗氯量約占全身耗■量的1/名嬖幼兒施疑氯A.名詞和形容詢

量幾乎占全身耗■量的（）.B動詞和副詞

9.兒童從出生到五歲這一時期，不僅能有選擇她注意周圍的環(huán)

A.1/2C.名詞和動詞

境.而且開始建立弁克?各種感覺功能.因此可以說這般兒H

B.1/3D.數(shù)次和量詞

的（）故思期.

C.1/410.收牌專業(yè)化發(fā)展的核C網(wǎng)明星（）.

D.1?A國本教研

A.語言發(fā)展B.感覺發(fā)展C.帙序感發(fā)展D-群性發(fā)展

5.3歲的.幼兒言語的主要形式是（）.B.教師職業(yè)的專業(yè)化

10.下列不屬于■臺檢利教方法的范注的是《〉?A.獨(dú)白C.教部專業(yè)發(fā)展學(xué)校

B.對話0.在軍墻胃

A.有準(zhǔn)缶的環(huán)境B,我娜C.ttRD.源戲C.情境盲語11.”點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)數(shù)，并說出總數(shù)11是（）的教育要求.

D.連貫性盲浴A小班

一、，呼選獐題（本大?共20小國.每小題I分,其20分）

6.（）是目前我國家用工作中?常用的一種形式.B.中班

1.“幼兒BT一詞是（）年誕生的?

A.家仿C.大理

A.1837

B.家長接待日0.小學(xué)一年級

B.1840

C.電話聯(lián)系12.最幼兒■易或乏的無機(jī)法是（）.必須注意林充.

C.1842

D.開放日■度A.許和納

D.1903

7.幼兒認(rèn)為月亮在躥他走,只臭他不走,月亮也R不走了.B.仲和鐵

2.幼兒假算在語言課上只講此事、音樂課上只能嗯歌、體育

這料現(xiàn)象反映了兒*的（）心理特點(diǎn)。C.鈣和帙

課上只做的戲的做法.違背了（）收費(fèi)原則.

A.自我中心D.再和鋅

A.啟蒙慢

B.泛化13.美國的“早期開端”與“追電到底”方案、英國的“fl?保開?”

B.發(fā)履適宜性

C.思維不可1￡性方案等的實(shí)第主要體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)勢中的（）.

C.活動性

D.恩城的刻板性A.重視對處境不利兒■的補(bǔ)借收背

D.媒合性

8.兒宣的正常聽力一般為0—20分貝.若聽力在1）分貝則B.重線多元文化教W,強(qiáng)源課程的文化班宜性

3.（）認(rèn)為“兒童發(fā)展是一個順?biāo)隳Ｊ降倪^程.這個模式是由

為輕度聽力I?網(wǎng).c.關(guān)注特殊兒童?"回歸主ar.實(shí)俺全納式教育

肌體成IMB先決定和袤現(xiàn)的

A.3S-55D.托幼機(jī)構(gòu)假育率能進(jìn)一步加疆

A.弗洛伊?

B.55-7014,以知識本身的建輯性和系統(tǒng)性為同題的出發(fā)點(diǎn)，這樣的幼

B.皮童杰

C.71-90兒向謖程出織方式是（）.

A.幼兒園的項(xiàng)目活動D.兒童是國家的財(cái)富的油■棒呢”融說昨天帶回家忘記帶來了.我又問李浩然小朋

B幼兒屬單元主息活動19我國的（）中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共友，“你為什么不用意借給的油面棒啊？你們坐在一張桌子分，

C.幼兒園生成謖程教學(xué)同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)應(yīng)該是好朋友啊.好朋友要互相精助、互相關(guān)心是不是??？她

D.幼兒園學(xué)科教學(xué)展通勢的決寬.信用一下It還給你，好不好？”李浩抬不看我,低?頭說?“我

15.教育使人們對生活的意義的理解,對人與人、人與自然、A.《幼兒園教育綱要》爸爸說費(fèi)的油畫,不給別人用!”我當(dāng)時頭獻(xiàn)有點(diǎn)傅，酎心地生

人與社會關(guān)累的理解用到提升，使人們的道德水平得到提高.B.《幼兒園工作替行管理?xiàng)l例》在他務(wù)地和他好好地說，“爺爺這憚?wù)f是希望你要保管好自己

即教*使人類的生活質(zhì)量金面提高.透一作用開始發(fā)揮的起C.《幼兒園工作規(guī)程》的東西.你想招如果今天你沒有借油■棒來■面，你是不是也

點(diǎn)就在學(xué)前教育，它體現(xiàn)了學(xué)前教育的（）.D.（幼兒園包行教學(xué)綱要》希3!她健信始你用一用呢？老牌也記1?你上次遷借用過別的小

A.個人風(fēng)濟(jì)效益20.幼兒園欣育教學(xué)計(jì)劃的制訂是幼兒園依據(jù)（），有計(jì)劃地、朋友的水彩地呢!有好的親商要■陽和別人分享.”張雨軒在旁

B.社會經(jīng)濟(jì)效益暴跳地設(shè)計(jì)、蛆織和安排各類敦育教學(xué)活動的過程.功急?說，“小朋友要互相帝助、團(tuán)結(jié)友英.老師對不對？”他

C.個人情片效益A.幼兒教有目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)這才不情愿地把泊低棒借給張雨軒用，而且不準(zhǔn)她自己從會里

D.社會精神效益B.幼兒做育內(nèi)容拿油言棒.張用軒用完后，很有禮靛埴對著李潔紜說謝建?

16.表現(xiàn)為教師直接明確地傳達(dá)敕育意圖，按學(xué)科的邏輯知識C.幼兒教學(xué)大綱分析以上材料中李浩華小朋友性格特點(diǎn)的成因，淡諛幼兒教師

組織教材.系統(tǒng)地傳授人類文化遺產(chǎn)而展開的放學(xué)屬于幼兒園D.幼兒像本應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒良好的合作和分享意識？

鞅學(xué)策略中的（）.二、管答■愚（本大?共6小H,每小屋5分.共30分）五、活動設(shè)計(jì)題（15分）

A.授生式教學(xué)1.筒述幼兒園收育評價應(yīng)注意的問用.以“慶祝六一兒童為主題,設(shè)計(jì)一個幼兒田的活動方案.叁

B.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)2.■!述如何建立良好的師幼互動關(guān)系.考答案：

C.合作式學(xué)習(xí)3.同迷知覺不同于感覺的折征.一、單項(xiàng)選擇題

0.探究式學(xué)習(xí)4.筒述幼兒心理學(xué)的研究序則.1.B［隼點(diǎn)提示］本屆牙杳學(xué)前教育及理佛分的知取點(diǎn).

17.以下關(guān)于幼兒園收育評價的各本理念的敘述，情課的一項(xiàng)5.大班幼兒班18生話的年齡特點(diǎn)我現(xiàn)在■些方面？【名嬸樨解）福祿貝爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)6名

是（）?6.幼兒園課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的含義及幃點(diǎn)是什么？為“幼兒山“，從此出現(xiàn)了“幼兒園”這一詞.

A.評價內(nèi)加多元化三、論述*（本大?共2小?.每小題10分.共20分）2.D［考點(diǎn)穆示）本題考套學(xué)的教育原理口分的知取點(diǎn).［名師

B,寸價的目標(biāo)應(yīng)是促避幼兒發(fā)展1.論述如何針對幼兒的不同能力進(jìn)行因材施教.詳解）幼兒園保程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)算合性,要求發(fā)揮各門課程的多種功

C,應(yīng)使停價經(jīng)?；?.試述馬斯洛的需空層次謖論.幅題中所述只發(fā)揮了各種課程某一方JS的功能，埋背了媒合

D.以量化評價為主，適度686項(xiàng)性評價四'材料分析圖（15分）性的教育原則.

18.人本位的兒敢觀認(rèn)為（）.在美術(shù)活動中，幼兒的荏根用心她在作面、涂色.我來回巡視3.CI考點(diǎn)提示］本姮考森學(xué)前鼓肓原理第分的知識點(diǎn).

A.兒flt是家帔整第的工具給個別幼兒輔馬,夾然張雨軒大聲噓噓我，“老哪.我向李浩［名嬸洋”［格塞爾的成熟努力瘦展理論簡稼為成熟論,其主要

B.兒叁是父母的私有財(cái)產(chǎn)然借油■棒,他不借蛤我?"任憑張司軒怎么說，李浩然就是觀點(diǎn)是?兒★發(fā)展是一個題序模式的過程，這個模式是由肌體

C.兒It享有生存權(quán)'發(fā)展權(quán)、教有權(quán)不信，牢軍地看著自己的油■棒,這時我上前.問張修軒：“你成媯覆先決定和表現(xiàn)的.成船是一個由遺件因素控制的有1?序

的過程,是肌體固有的過程.10.叫考點(diǎn)提示］本噩考直學(xué)U教育原理部分的知策點(diǎn).［名師憚H網(wǎng)兒園謖將環(huán)階應(yīng)以項(xiàng)性聲飾為主，培度結(jié)合量化

4.A［考點(diǎn)提示］本同考杳學(xué)前兒或發(fā)及鼻分的知火點(diǎn).［名師詳解】敦邦專業(yè)化發(fā)展的核心問總是教師職業(yè)的專業(yè)化.評價.DJM敘述恰誤.18.C［考點(diǎn)提示】本題與者學(xué)就教育”

［名揶詳解］成人腦的耗我量均占全身耗我量的1/%嬖幼1LM11.B［考點(diǎn)提示］本JH考查學(xué)前教次原理部分的知識點(diǎn).理備分的知識點(diǎn)。

其氯■幾乎占全身悵K量的1/2.因此，學(xué)前JL童生活的環(huán)［名卻詳解r點(diǎn)數(shù)W以內(nèi)的實(shí)數(shù)，并說出總敷”是幼兒園中史的［名肺祥罅）承認(rèn)兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和收育權(quán)是現(xiàn)代兒童我

境應(yīng)保證空氣新鮮.新餌空氣含疑多，可以確保學(xué)的兒童發(fā)育教育要求.即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn).

對氣氣的需求.12C［考點(diǎn)提承）本意考森學(xué)R兒童生活指導(dǎo)部分的知識點(diǎn).19.C［考點(diǎn)梃示］本屆考班學(xué)It教育原理部分的知識點(diǎn).

5.B［考點(diǎn)提示］本屆考查學(xué)前兒*發(fā)展第分的知帔點(diǎn).【名幀詳解】嬰幼兒,曷缺乏的無機(jī)然是杼和帙.必須注青林充.［名嬸洋解）我國的《幼兒國工作規(guī)程》中明病悔定一幼兒園應(yīng)主

［名峰詳解口歲It,幼兒蒼本上是在成人的需助下和成人一起檔構(gòu)成骨筋、牙齒，鐵的可能愚倒催病.鐵是口細(xì)盅中?紅蛋動與幼兒率庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù),這是科學(xué)的'

進(jìn)行活動的，幼兒與成人的言語交集也正是在這樣一種協(xié)同活白的主要成分，祟鐵可能患缺鐵性苞血.符合世界幼兒敕育發(fā)展趨勢的決策.

動中進(jìn)行的,所以幼兒的育語基本上都是果用對話的彩R.而is.A［考點(diǎn)提示）本期考餐學(xué)a敦育星理部分的知識點(diǎn).20.A［考點(diǎn)梃示］本題與香教育活動的量織與實(shí)施部分由知識

且他ri的吉培往往只是回答成人提出的問題，或向成人提出一【名師律解】從“世圮60年代后期起，補(bǔ)催假肓作為一項(xiàng)敦不點(diǎn)?

些問題和要求.政策開始在?美國、加上大、以色列等國付詣實(shí)揀?量大規(guī)模開［名娜洋鮮網(wǎng)訂教育教學(xué)計(jì)劃，是為了使各項(xiàng)教百活動有序進(jìn)

6.D［考點(diǎn)提示］本題考杳活動晌狙蝮與實(shí)篇都分的知識點(diǎn).展這項(xiàng)活動的是莢國.美EB補(bǔ)傳帙聲的形式包括學(xué)前班.中小行，有效開展，其?錢目的是落實(shí)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)幼兒教育目

［名鈍詳解）開放日制度是指讓家長定期來參觀或和幼兒一起活學(xué)各年8S修后補(bǔ)習(xí)班、暑期班等.JC中.以“早期開端方案”和的.促進(jìn)幼兒發(fā)展.因牝幼兒教育教學(xué)計(jì)修的加仃心復(fù)依據(jù)幼

初（如運(yùn)動會、生日會等），這是一種常見的幼兒園與家長溝建“追版到底方案”為影響力最大的樸德教育計(jì)劃.兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn).

的家園合作方法.14.D［考點(diǎn)提示】本JS考查牧育活動的姐織與實(shí)能部分的知識二、曾咎包

7.A［考點(diǎn)提示］本題考查學(xué)前兒魚發(fā)展部分的知識點(diǎn).點(diǎn).1.［考點(diǎn)提示1本題考查幼兒忘教育評價部分的知識點(diǎn).

I名師憚解］幼兒以自己的螺物為中心.參照自己去理解事物.［名簿憚解】第［參考答案XI網(wǎng)立正嘀的,階觀

不能客觀地看將事物.反映出其自我中心的將點(diǎn).155考點(diǎn)提示）本題專查學(xué)前教育屎理部分的知識點(diǎn)?評價就是一種價值判斷,以什么樣的評價視為指導(dǎo).就會導(dǎo)致

8.D【考點(diǎn)提示】本題考查學(xué)前兒■發(fā)展部分的知識點(diǎn).【名邦詳解】教育使人的對生活的意義的建制，對人與人、人與什么樣的W筑姑果.因虬，在進(jìn)行幼兒園教育墀餅過程中，評

［名卿詳解］兒童的正常聽力一般為。一20分貝.若聽力在自然、人與社會關(guān)系的理解得到提升,使人＜］的道?水平得到價者首先應(yīng)具有正確的評價觀念.

21-35分貝剜為輕度聽力I?礙.36—55分貝為中度聽力除國.??.即教育使人類的生活質(zhì)量全面提高的貢獻(xiàn).這一作用開（2）與日常教育工作相結(jié)合

5-7。分貝為里度聽力障礙.71—90分貝為產(chǎn)量聽力鼻可，始發(fā)揮的起點(diǎn)就在學(xué)前教育，它體現(xiàn)了學(xué)前教k的社會精神兼幼兒向教有評價并不是超越幼兒園日常工作之外的事外工作.

91分貝以上為極網(wǎng)度聽力瘴礙.越.它本身就是教育過程的一個看要環(huán)節(jié)，要“在日?；顒优c假1

9.CI考點(diǎn)繩示）本期考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點(diǎn).16.A【考點(diǎn)提示）本就考3E學(xué)虢教育原理部分的知識點(diǎn).敕學(xué)過程中果用自然的方法進(jìn)行”（見《幼兒園敕育指導(dǎo)必要八,

【名師評解）3*9歲幼兒所掌握的同工中，名詞和動詞占多數(shù).［名師評解〕教師宜摟明6她傳達(dá)收穗意圖.按學(xué)科的邏M知識這M做才能保*評僑信息的真實(shí)可瘟.

這是由他們思健的亶覺行動性決定的.因?yàn)槊~代表著具體的姐蛆，材,系侵地傳授人類文化遭產(chǎn)而履開的救學(xué)屬于授受式（3）充分、合理地運(yùn)用評價結(jié)果

東西，動伺是與具體動作聯(lián)系著的，達(dá)繪具體東西和具體動作收學(xué).幼兒發(fā)展牌機(jī)是否對幼兒園收肓南量的提高起到保港作用，還

是幼兒生活中常常經(jīng)歷總感知到的，所以容易掌握.17.。［考點(diǎn)提示）本題考麥幼兒國教育評飾部分的知識點(diǎn).央著加何利用海價的結(jié)果.時教師的評價姑果的發(fā)布方式更

要注意個別化，不能咫意公布,造成教師的反感或索張.應(yīng)注體的榮譽(yù)和價值：(4)更加積極主動地參與我纏的谷種?務(wù).學(xué)生的特點(diǎn),制訂具體的教學(xué)計(jì)玄.同時要注■:應(yīng)用宜觀性做

量褥價的診斷功能.引導(dǎo)教師通過評價發(fā)現(xiàn)自己的長處和不對班級事務(wù)能夠我延自己的短議和主張.6.［考點(diǎn)羯示］本?育的方法.多給一些■性的具弊的事例.采用循序漸進(jìn)的小步

足.從而促進(jìn)效舜的成長.考查教育活動的蛆綱與實(shí)看部分的知識點(diǎn).子程序,讓他們反復(fù)練習(xí)，逐步，握驀本的蛭璇.

2.［考點(diǎn)提示］本ft考查學(xué)前莪1原理部分的知識點(diǎn).［參考答案］目標(biāo)模式是根據(jù)課程設(shè)計(jì)者對行為才學(xué)習(xí)變化的期胞之，每個孩子的能力類型是有短薜的，每個核子的活健也是

(參考答案K1)創(chuàng)改良好的師幼互動心理環(huán)境：望而確定的教育目標(biāo)進(jìn)行課程&計(jì)的思路.不同的.教師應(yīng)該觀察、了解他的的能力發(fā)展秋灰、優(yōu)缺點(diǎn)，

(2)給予幼兒平等的言謂權(quán)，促進(jìn)師幼積極互動I特點(diǎn)是它區(qū)分了一股鼓，目標(biāo)和具體的教百目標(biāo),弁把一般教然后采取相應(yīng)的彼育方法.例如，對于那些動手操作能力欠

(3)調(diào)整角色，負(fù)位思考.提高舞幼互勖質(zhì)量.育目標(biāo)的分析放在了第一位.同時.也把課程和教學(xué)區(qū)分開來.佳的幼兒.教師可以有意識地讓他們多做一蛭手工螺習(xí),如搭

3.［考點(diǎn)提示］本就考叁學(xué)前兒?發(fā)展部分的知識點(diǎn).將課程內(nèi)容的逸押與組織放在前面，把學(xué)習(xí)活動和教學(xué)設(shè)計(jì)放楓木、拼圖'安裝插件等，同時逐史妗他＜］機(jī)會展現(xiàn)其優(yōu)勢

［,考答案］與感覺相比較，知覺具育以下特征：在后面,這更符合課程設(shè)計(jì)的實(shí)際慵況，具有更魂的連輯產(chǎn)密能力,比如演洪.這“戲保證了他們發(fā)舞出優(yōu)勢，又可以在一

第一.知顯反映的是?物的意義.知覺的目的是解符作用于感性.定程度上梗劣夯靛力將到弊習(xí)而獲招提高.在一定18度上實(shí)

育的事物是什么，矮試用詞去標(biāo)志它，因此知覺是一種對事物三、論處愚現(xiàn)其能力的均海發(fā)展.

進(jìn)行解界的過程.1.［考點(diǎn)提示］本同考查學(xué)前教音原理部分的知識點(diǎn).2.［考點(diǎn)提示］本題考查學(xué)前教育原理曲分的知識點(diǎn).

M-.知覺是對感覺屬性的■括.是對不同88覺通道的信息透［參考答案】從襄體來看,幼兒的能力差界還不存在非客顯著的I,考答案)馬斯洛需要層次理論是研究人的幕要結(jié)構(gòu)的一科理

行蟀合加工的結(jié)果.所以知覺是一種概括的過程.分化.也推不糙定,只有報(bào)大的可變性.也H有很強(qiáng)的可重性.論.由美國心理學(xué)家馬斯洛在1943年發(fā)表的《人類動機(jī)的理

第三，知道包含有思惟的因素,知萱矍根據(jù)序貨信息和個體主因此，應(yīng)為所有的幼兒提供豐富多彩的環(huán)境刺激.并遂行有目論》一書中提出了謨理論,馬斯洛認(rèn)為個體成長的內(nèi)在力量

現(xiàn)狀亳所提供的補(bǔ)充經(jīng)齡來共同決定反映的姑果，因而知覺是的、有計(jì)劃、合理的早期教育,以促使幼兒的智力更早更快地是動機(jī)，而動機(jī)又由多科不月性周的?襄所蛆成，各料需要之

人主動地對感覺信息進(jìn)行施工、推論和理解的過程.愚覺是知發(fā)展.幼兒教酊應(yīng)談依照幼兒心理形訪發(fā)展的基本短律，如間有育低層次之分.他格人的■要分成生理需要、安全需要、

覺的基碗.知覺是感覺的深入.動機(jī)知律、運(yùn)動技能形成規(guī)律、“知能力形成娩律*社會規(guī)蒞量與白屬的K要.尊重需要、求知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)

4.［考點(diǎn)提示］本題考有學(xué)前教育?理部分的知火點(diǎn).形成知律、英尊形成燒律、遷移散律等，利用各種形式的游戲R要7種.

［弁考答案］幼兒心理學(xué)是研究幼兒心理發(fā)展的翦本規(guī)律和年齡活動，對幼兒迸行科學(xué)、合理的教育，使幼兒的各科能力利到生理^^是指螳持生存的iMh如m忸、口渴、求畬、曜眠等,

特征的科學(xué)，它反淡以下列1￡本原霓為自己研究的指針：充分的吸域與發(fā)展.在面向全體幼兒的同時，也要對梅蛛這是人的，蓑本的需要.安全■要是指獲得安全感，避免成

①客觀性原則：②實(shí)踐性mnh③矛盾性般呵；④教育性進(jìn)行有針對性的特殊教W.勵的■求.愛與歸局的需要是指尋求溫展和友好的關(guān)柔的高

厚第?⑤理論與實(shí)際相結(jié)合反則?對超常兒童的帙口要適當(dāng).不能操之過急.拔符助長.要注京求,包括彼他人犢納、愛護(hù)、關(guān)注、質(zhì)貫、支持等.尊星的需

@-般與個別相姑合原則.全面發(fā)展，也饕發(fā)揮特長.可以在接受常規(guī)教胃的前提下，蛉察包括受人尊盛與自我算?兩方面.如信心、名譽(yù)和聲望等.

5.I考點(diǎn)提示］本就考查學(xué)解收專原*部分的知識點(diǎn).予個別化的輔導(dǎo)，允許進(jìn)入特殊85at或特長班，可以提前入求知■!!是指個體弟生了解自己'他人及各料事物文化的需

(參考答案JG)幼之間的關(guān)系開始分化.大部分幼兒之間形成學(xué)或璇級.教學(xué)的內(nèi)容可以適當(dāng)始展.教學(xué)的透度也可以埴芻實(shí).審美■要是指對美好事物歐賞的需要.自我實(shí)現(xiàn)的需要

了稽定的同伴、朋友關(guān)1L(2)幼兒對班凌活動襄現(xiàn)出明顯的加快.是指*神層面提高人生境界的需求.

法界性和限向性?對低常兒?，更應(yīng)考虐其獨(dú)異性，因?yàn)榧词故峭坏燃壍闹橇︸R斯洛指出，只有當(dāng)個體的低級IB要得到靠足時，才可能尋求

(3)在班像和班際活動中幼兒表現(xiàn)出受源的集體榮譽(yù)腫，關(guān)。集落后兒H,郎個人的岐陷也不一定相同，因此應(yīng)該針對每個更占一級的H要.

四、材料分析JB?:識的培養(yǎng)和本長的支持是密不可分的.利用節(jié)假日18稅家長L)活動倡議

【考點(diǎn)羯示1本總號也學(xué)前帙育原理部分的知識點(diǎn).孩子一起進(jìn)行活動.能夠增加家長老師孩子之間的感情.分享1.目的，為了使幼兒能度過一個愴快.求G而有3義的六一

【弁考答案1《幼兒BI教1T指令的費(fèi)(試行?指出I"社會領(lǐng)域的成功的喜悅.兒章節(jié),倡議本園全體餃怖和全體室長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度

教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒的社會袤度情胳的培養(yǎng)競應(yīng)五、活動設(shè)計(jì)電“六一”的節(jié)日環(huán)境與配*,共同鼓物幼兒枳楨參與大一兒童節(jié)

海透在多腫活動和一日活動中.”在幼兒園階段，精助幼兒提［考點(diǎn)提示J本瑪考查教肓活動的組織與實(shí)篇部分的知披點(diǎn).的各項(xiàng)活動.

高了解他人情I8和需要的能力?較W和培養(yǎng)幼兒良好的合作利［分考答案］2.時間，2011年5月26日至2011年6月1日.3.對象,

分享意但是至關(guān)■要的.慶?！傲弧眱?節(jié)本國全體教舞、幼室長.

上述材枸中，李浩然小朋友是個缺乏合作it力、分享意識的鎮(zhèn)內(nèi)容提夏：一年一度的兒童節(jié)是幼兒量■重的一個節(jié)日.今年4.辦法：通過在本國的板報(bào)何政卻、蠹長發(fā)出倡議和向每個

子.造成這一現(xiàn)象的主要原因，包括以下幾點(diǎn)：苜先，梭溺愛我國的六一兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行,為了幼兒的1［長發(fā)送信議書,引起旅長的重快，爭取全體教砰和

的*生子女.在*庭這個.小黑體中是“，中寶所有人稱國使慶祝活動?利迸行.特制＜］■此方案.家長時此次慶?；顒拥呐浜吓c支挎.

著他特，形成一種根強(qiáng)的自我中心意iR.葬成“獨(dú)占”-獨(dú)享”的一、活勖目標(biāo)(二)系列活助

習(xí)慣，特到夏啦入幼兒園這個大集體時.他很自然地表現(xiàn)出通過開展慶?！傲??系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合本次六一兒童節(jié)活動以??幼兒故事'?話劇表演”“巧手兒比

家里養(yǎng)成的行為習(xí)慎.不能與同伴友好相處,體現(xiàn)陽穌乏合作作與交往的快樂,從而度過一個享福、■忘的六一兒童節(jié)：便妻~小健人比賽”“巧?兒比看”“結(jié)對子海園”等系列活動的

輸力、分享意織.再次，老一輩的放K理念的偏差.總銀對家候在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝宿動中,進(jìn)一步感悟幼兒教影式耒進(jìn)行.1.幼兒故事、?話劇表演要

幼兒合作能力、分享直IR的培養(yǎng).甚至誤導(dǎo)幼兒這方面能力的百的觀念，從中使自己對如何做有笈子有所啟發(fā)?通漢向國長、(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的衰演，靖笄幼文學(xué)

正常發(fā)展.社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步IB造本園的良好形象.作品的興趣?培養(yǎng)幼)如文學(xué)作品的理解儉力.

幼兒教帥可以從以下幾方面入手培養(yǎng)幼兒的合作與分享直識：二、活動主聞和宣傳口號(2)要求：每班準(zhǔn)備一個幼兒故學(xué)或■話?。后w現(xiàn)人人"與：A

(1)結(jié)合幼兒員教育活幼培界幼兒合作與分享的意iR.幼兒園教1.活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會環(huán)保2.宣傳口號：材符合本班幼兒水平?表演活潑、大方,服裝設(shè)計(jì)符合劇情

育活動中降藏了根多“含作與分享”的收育契機(jī)?幼兒教師要抓我有一雙能干的手?保界我們的地球,愛護(hù)我包的環(huán)境?解放RX.根據(jù)劇情的，曼配有一定的背景和表演用的道具?譜境、

住這些教1T契機(jī)，使主題活動與培養(yǎng)幼兒“合作與分享"意況索段子的/巴.侵覆子會設(shè)|解放段子的雙手，使核子會玩?解配樂錄音良好.

密結(jié)合.放孩子的雙手，使衣子會做自己力所能及的事.(3)評獎：

(2)通過豐富多彩的實(shí)踐活動,培養(yǎng)幼兒合作與分享意4R.比如三、活動準(zhǔn)缶幅朝哀演評由節(jié)目表演獎.最佳I?臺股計(jì)、最佳小演員.

姐娛幼兒為災(zāi)區(qū)同陽獻(xiàn)愛心得動?1.布?富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全團(tuán)周圍環(huán)境打案貼A.節(jié)目表演獎，從參襄的12個節(jié)目中訐出希等獎2個.一

⑶姑合社區(qū)活動.體改合作與分享的多樣性.由于現(xiàn)在的核子宣傳標(biāo)諳.等獎3個，二等獎7個?B?佳舞臺設(shè)計(jì)獎?從叁春的12

都是獨(dú)生子女，家園??西點(diǎn)一統(tǒng)”的生活方式居多.與人交2.