暑期預習2024九年級物理全冊第十三章內能檢測卷三新版新人教版

第13章內能(3)一、選擇題（每題3分，共30分）1．下列有關分子運動論的說法，錯誤的是（）A．客廳里擺上鮮百合花，花香充溢客廳B．在冷、熱兩杯水中各滴入一滴墨水，墨水在熱水中擴散得快C．一根鐵棒不簡單被拉長，是因為其分子之間存在相互作用的引力D．發(fā)生沙塵暴時，沙塵漫天浮動，這種現象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動【考點】分子熱運動；分子間的作用力．【難度】易【分析】分子動理論的內容：物質是由大量分子組成的；分子都在不停地做無規(guī)則運動；分子間存在相互作用的引力和斥力．據此分析推斷．【解答】解：A、室內充溢著百合花的花香，是花的香氣分子不停運動的結果，屬于擴散現象，故A正確；B、把墨水分別滴在一杯熱水和冷水中，熱水的溫度高，分子運動猛烈，墨水在熱水中擴散得快，故B正確；C、由于分子間引力的存在，鐵棒能保持肯定的形態(tài)，很難被拉長，故C正確；D、發(fā)生沙塵暴時，沙塵漫天浮動，沙塵是固體顆粒不是分子，分子的運動是肉眼看不到的，故D錯誤．故選D．【點評】本題主要考查學生對分子動理論的基本學問的理解和駕馭，特殊是對分子間的引力和斥力同時存在的理解，是中招熱點．2．如圖所示是當今流行的環(huán)保驅蚊用品﹣﹣電熱液體蚊香器．蚊香器通電后其內部的發(fā)熱部件對驅蚊液加熱，過一會兒，可見其頂部有“白氣”飄出，房間里充溢著驅蚊液的芳香，起到驅蚊和滅蚊的作用．下列說法正確的是（）A．蚊香器工作時是將內能轉化為電能B．房間里芳香四溢說明分子間存在相互作用力C．“白氣”是驅蚊液先汽化后液化產生的D．“白氣”是驅蚊液先液化后汽化產生的【考點】分子熱運動【難度】易【分析】（1）物質由液態(tài)變成氣態(tài)的現象叫做汽化，由氣態(tài)變成液態(tài)的現象叫做液化；（2）物質是由分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則運動．【解答】解：A、蚊香器工作時是將電能轉化為內能，該選項說法不正確；B、房間里芳香四溢說明分子間在不停地做無規(guī)則運動，該選項說法不正確；C、D、“白氣”是驅蚊液先汽化，后液化產生的，故C正確、D錯誤．故選C．【點評】本題主要考查學生對電熱液體蚊香器的原理，以及能量轉化的了解和駕馭，屬于基礎學問的考查．3．下列實例中，不是利用水的比熱容較大這一特性的是（）A．汽車發(fā)動機用水循環(huán)冷卻B．在河流上建水電站，蓄水發(fā)電C．相同條件下沿海地區(qū)氣溫變更比內陸小D．我國北方樓房中的“暖氣”采納水作為介質來循環(huán)供暖【考點】比熱容【難度】易【分析】水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，上升或降低相同的溫度，水汲取或放出的熱量多；汲取或放出相同的熱量，水上升或降低的溫度少，據此分析．【解答】解：A、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，上升相同的溫度，水汲取的熱量多，所以汽車發(fā)動機用水循環(huán)冷卻，不符合題意；B、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電，是將水的機械能轉化為電能，所以與比熱容無關，故符合題意；C、沿海地區(qū)的四周主要是海水，海水的比熱容比較大，而內陸地區(qū)的四周主要是泥土、砂石，泥土、砂石的比熱容比海水的比熱容小，因此，在同樣受熱或遇冷的條件下，沿海地區(qū)的氣溫變更小，不符合題意；D、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流淌的熱水流過散熱器取暖，不符合題意；故選B．【點評】本題主要考查學生對水的比熱容大的特點以及應用的了解和駕馭，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通過Q=cm△t幫助記憶．4．如圖所示的試驗或機器均變更了物體的內能，其中與另外三個變更內能方法不同的是（）A．視察水的沸騰 B．空氣推動塞子時，內能削減C．空氣被壓縮時內能增大D．內燃機壓縮沖程【考點】物體內能的變更．【難度】中【分析】變更物體內能的兩種方式：做功和熱傳遞，做功是能量的轉化，熱傳遞是能量的轉移．據此分析選擇．【解答】解：A圖中：視察水的沸騰，利用酒精燈加熱，是通過熱傳遞變更內能的過程；B圖中：空氣膨脹做功，推動塞子，空氣的內能削減，是通過做功的方法使內能轉化為機械能；C圖中：用力將活塞快速壓下，壓縮空氣做功，是機械能轉化為內能的過程；D圖中：是內燃機壓縮沖程，是活塞壓縮工作物質做功，變更物質內能；綜合上述A圖與其他三試驗變更內能方法不同．故選A．【點評】本題從試驗入手，考查變更物體內能的兩種方式，留意了物理學問與生活的聯(lián)系．5．有關溫度、熱量、內能，下列說法正確的是（）A．物體溫度上升，它的內能肯定增加B．物體汲取了熱量，它的溫度肯定會上升C．物體溫度上升，肯定是汲取了熱量D．1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，內能增大【考點】物體內能的變更．【難度】中【分析】（1）內能的大小與物體的質量、溫度有關；（2）晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變；（3）做功和熱傳遞都能變更物體的內能；【解答】解：A、內能的大小與物體的質量、溫度有關，即物體質量不變，溫度上升，內能肯定增加，故A正確；B、晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變，故B錯誤；C、做功和熱傳遞都能變更物體的內能，即物體溫度上升，可能是汲取了熱量，也可能是外界物體對它做了功，故C錯誤；D、1kg0℃的冰熔化成1kg0℃的水，雖然質量不變，溫度不變，但須要吸熱，所以內能增加，故D正確．故選AD．【點評】此題考查了內能的理解，變更內能的方式的理解，是一道綜合題．6．由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變更顯著．因此（）A．白天的海風多是從陸地吹向海面，夜晚的海風多是從海面吹向陸地B．白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面C．白天和夜晚的海風多是從陸地吹向海面D．白天和夜晚的海風多是從海面吹向陸地【考點】比熱容．【難度】中【專題】壓軸題．【分析】要解答本題需駕馭：水的比熱容比泥土沙石的大，導致海陸風的形成．【解答】解：水的比熱容比泥土沙石的大，白天太陽照耀時，水面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，熱空氣上升，冷空氣補充，風從海面吹向陸地；晚上，氣溫下降，水面溫度下降得慢，溫度高一些，熱空氣上升，風從陸地吹向海面．因此，在海岸旁邊形成的一種有日變更的風系．在基本氣流微弱時，白天風從海上吹向陸地，夜晚風從陸地吹向海洋．前者稱為海風，后者稱為陸風，合稱為海陸風．故選：B．【點評】本題主要考查學生對：海陸風形成原理的了解，是一道基礎題．7.探究“比較不同物質的吸熱實力”時，同學們用酒精燈同時起先勻稱加熱質量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖．下列說法正確的是（）A．試驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱實力較強B．在本試驗中，物體吸熱多少是由物質的種類確定的C．試驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們汲取的熱量相同D．試驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質吸熱實力強【考點】比熱容．【難度】中【專題】比熱容、熱機、熱值．【分析】（1）比熱容是物質的一種特性，與物體質量、溫度凹凸、吸放熱多少都沒有關系；比熱容是反映不同物質吸放熱實力強弱的一個物理量．（2）水和干沙子，誰溫度上升的快，須要利用Q=cm△t來推斷．【解答】解：A、試驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子的比熱容小，吸熱實力弱，故A錯誤．B、在本試驗中，物體吸熱多少是由加熱時間確定的．故B錯誤．C、將沙子和水加熱到相同溫度時，據Q=cm△t，水汲取的熱量多．故C錯誤．D、加熱相同的時間，汲取的熱量相等，據Q=cm△t，末溫低的物質比熱容大，吸熱實力強．故D正確．故選D．【點評】考查了比熱容的概念，學生要學會總結試驗得到的結論．考查了利用汲取熱量公式Q=cm△t的嫻熟應用，對試驗說明的問題，學生要記住這個結論．8．甲、乙兩物體質量相等，當甲物體溫度上升10℃，乙物體溫度上升20℃時，甲物體汲取的熱量是乙物體汲取熱量的2倍，則甲的比熱是乙的比熱的（）A．倍 B．4倍 C．1倍 D．倍【考點】熱量的計算．【難度】中【分析】熱量公式Q=cm△t中的m相同，乙上升的溫度是甲的2倍，甲汲取的熱量是乙汲取熱量的2倍，可知甲的比熱容是乙的4倍．【解答】解：∵Q甲=C甲m△t，∴=；∵Q乙=c乙m△t乙，∴；∴=，所以A，C，D錯誤，B正確．故選B．【點評】依據熱量公式Q=cm△t來計算可解決問題．9．兩個相同的容器分別裝有質量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示．下列說法正確的是（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B．假如上升相同的溫度，兩液體汲取的熱量相同C．加熱相同的時間，甲液體汲取的熱量大于乙液體汲取的熱量D．加熱相同的時間，甲液體溫度上升的比乙液體溫度上升的多【考點】比熱容；熱量的計算．【難度】難【專題】壓軸題；信息賜予題；順推法．【分析】（1）已知不同液體質量、上升溫度大小關系，用公式c=來比較比熱的大??；（2）已知熱源肯定，也就是相同時間給兩種液體供應的熱量相同，所以從加熱時間長短比較汲取的熱量多少；（3）加熱時間相同，也就是兩種液體汲取的熱量相同，溫度變更從兩種液體縱軸溫度是否重合比較．【解答】解：A、已知兩種液體質量相等，相同熱源加熱說明相同時間供應的熱量相等．由圖象可以看出：在汲取熱量相同時，甲液體上升的溫度更大，由公式c=知，甲液體比熱較?。诉x項錯誤；B、由圖象可以看出：上升相同溫度時，甲須要的時間較短，也就是甲須要的熱量少．此選項錯誤；C、加熱時間相同，兩種液體汲取的熱量相同．此選項錯誤；D、由圖象知：加熱相同的時間，甲液體溫度上升的程度大于乙液體．此選項正確．故選D．【點評】不同物質比熱一般不同．公式c=只是用來計算比熱大小，但同種物質比熱肯定，與物體汲取熱量、質量、溫度變更大小無關．10．1kg20℃的水汲取4.2×105J的熱量后，它的溫度在下列給出的四個溫度中，最多有幾個可能溫度（）①80℃，②100℃，③120℃，④130℃A．1 B．2 C．3 D．4【考點】熱量的計算【難度】難【專題】壓軸題；推理法．【分析】知道水的質量、水的比熱容、水的初溫柔水汲取的熱量，利用吸熱公式求水的末溫；再依據水沸騰時的規(guī)律（水沸騰時吸熱但溫度不變）分析推斷．【解答】解：由吸熱公式Q吸=cm△t得：△t===100℃；∵水沸騰時達到沸點，接著吸熱但溫度不變∴水汲取熱量從20℃上升，溫度達到沸點后，不再上升，∵水表面的氣壓不知道，水的沸點不定，∴水的末溫可能是80℃、100℃、120℃，故C正確．故選C．【點評】本題綜合考查了熱量的計算和沸騰的規(guī)律，明白水沸騰后溫度不變是本題的關鍵．二、填空題（每空2分，共30分）11．高壓下油可以滲透鐵管壁流出來，這說明固體分子間有間隙．將一杯水倒掉后，無論怎么倒，總會有少量的水殘留在杯壁上，是因為分子間存在引力．一塊固體很難被壓縮，說明分子間存在．【考點】分子間的作用力．有【難度】易【專題】應用題；分子熱運動、內能．【分析】物質由分子構成，分子不停地做無規(guī)則運動，分子間存在引力和斥力，分子彼此間有間隔．【解答】解：一塊固體很難被壓縮，說明分子間存在相互作用的斥力．故答案為：斥力．【點評】本題考查學生對分子之間作用力的理解狀況，同時要求駕馭與其相關的因素，結合詳細實例做出分析推斷．12．PM2.5指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5μm，即不大于m的顆粒物．它在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴峻．PM2.5在空中的運動（選填“屬于”或“不屬于”）分子的熱運動．【考點】分子熱運動．【難度】易【專題】應用題；分子熱運動、內能．【分析】（1）長度單位間的換算關系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm．進行換算時，將數值看做倍數，然后依據單位之間的關系進行換算；（2）物理學中把一個物體相對于另一個物體位置的變更稱為機械運動．分子在不停的做無規(guī)則運動，并且溫度越高擴散越快，分子的這種運動又叫做分子熱運動．【解答】解：（1）因為1μm=10﹣6m，所以2.5μm=2.5×10﹣6m；（2）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運動，是機械運動，不屬于分子的運動．故答案為：2.5×10﹣6；不屬于．【點評】本題查了長度單位的換算以及分子運動和機械運動的區(qū)分，物理量單位換算時，留意“先換后算”﹣﹣先換單位，再算結果．13．“熱”字在這一章中有著多種含義，有時表示熱量，有時表示內能，有時表示溫度．請說出下列幾種現象中，“熱”字所表示的含義．（1）盛夏，我們感到天氣很熱．（2）液化氣燃燒時產生熱．（3）雪熔化成水時要吸熱．（4）摩擦生熱．．【考點】內能．【難度】中【分析】依據內能、溫度、熱量的概念填寫．【解答】解：天氣很熱，是指溫度高；液化氣燃燒時將化學能轉化為內能，是指內能；雪熔化成水時要吸熱，是指要汲取熱量；摩擦生熱，是指轉化為內能．故本題答案為：溫度；內能；熱量；內能．【點評】本題考查了內能、溫度、熱量的概念．內能是指物體內部全部分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內能變更的多少．14.北京時間2016年11月18日14時07分許，神舟十一號載人飛船返回艙在內蒙古中部預定區(qū)域勝利著陸，“神舟”飛船穿越大氣層返回地面時，與大氣層摩擦，通過方式，將能轉化為內能，為避開飛船因高溫而損壞，其外殼涂有的燒蝕材料在升溫后，可快速升華成氣體，并大量的熱．【考點】物體內能的變更．【難度】中【分析】解決此題要知道做功可以變更物體的內能，通常將機械能轉化為內能；物體在升華過程須要汲取熱量，依據選項進行分析即可．【解答】解：“神舟”飛船穿越大氣層返回地面時，與大氣層摩擦，通過做功，將機械能轉化為飛船的內能，溫度上升；外殼涂有的燒蝕材料在升溫后，可快速升華成氣體，并汲取大量的熱，愛護了飛船．故答案為：做功；機械；汲?。军c評】此題考查了變更物體內能的方式和物態(tài)變更過程中吸熱、放熱現象．15．汽車發(fā)動機的散熱器用水做冷卻劑，是由于水的較大的原因；發(fā)動機溫度降低是通過方式削減內能的．【考點】比熱容；物體內能的變更．【難度】中【分析】（1）單位質量的物質溫度每上升（或降低）1℃所汲?。ɑ蚍懦觯┑臒崃浚礊樵撐镔|的比熱容，1kg的水溫度每上升（或降低）1℃所汲取（或放出）的熱量是4.2×103J/（kg?℃），遠遠大于其它的物質，常用作冷卻劑；（2）變更物體內能的方式有做功和熱傳遞．【解答】解：因水的比熱容較大，變更較小的溫度，就能汲取較多的熱量，所以汽車發(fā)動機的散熱器用水做冷卻劑效果會更好；發(fā)動機溫度降低是通過熱傳遞方式削減內能的．故答案為：比熱容；熱傳遞．【點評】本題考查水的比熱容大的特點及變更物體內能的方式，屬于基礎題．16．用兩個相同的“熱得快”，分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱．兩種液體的溫度隨時間變更的圖象如圖所示，已知甲液體的比熱容為1.8×103J/（kg?℃），則乙液體的比熱容是J/（kg?℃）．【考點】熱量的計算．菁【難度】中【分析】據圖象分析，在加熱相同時間的狀況下，甲、乙汲取的熱量相同，列出熱平衡方程，從圖中讀出甲、乙的加熱時間與上升的溫度，再進行計算可得出乙的比熱容．【解答】解：由圖象知：甲上升的溫度△t甲=90℃﹣20℃=70℃，乙上升的溫度△t乙=50℃﹣20℃=30℃，加熱時間相同，t=90s，兩種液體的質量相同，均為m，則依據甲、乙在時間t內汲取的熱量相同可得Q甲=Q乙c甲m△t甲=c乙m△t乙c乙===4.2×103J/（kg?℃）．故答案為：4.2×103．【點評】本題考查的是利用圖象來求物質的比熱容．這類題一般是通過比較相同質量的不同物質，加熱時間相同（汲取熱量相同）的狀況下，其溫度的變更，并借助吸熱的公式來進行計算，難度適中，要求我們對公式能嫻熟運用．17.用電水壺燒水時，假如將壺內20℃的水的溫度上升60℃，水汲取的熱量是5.04×105J，那么壺內水的質量是kg；水的比熱容較大，在日常生活中有很多應用此學問的地方，請舉出一個實例：．【考點】比熱容；熱量的計算【難度】難【專題】壓軸題；比熱容、熱機、熱值．【分析】（1）知道水汲取的熱量、水的溫度上升值（60℃）、水的比熱容，利用吸熱公式求水的質量；（2）水的比熱容大的應用：暖氣里用水做運輸能量的介質、汽車發(fā)動機里用水做冷卻劑、熱水袋里用水散熱等．【解答】解：（1）水汲取的熱量：Q吸=cm△t即：5.04×105J=4.2×103J/（kg?℃）×m×60℃解得：m=2kg；（2）水的比熱容較大，相同質量的水和其它物質比較，上升相同的溫度，水汲取的熱量多，所以用水汽車發(fā)動機的冷卻劑．故答案為：2；汽車發(fā)動機里用水做冷卻劑．【點評】本題考查了吸熱公式的應用和水的比熱容大的應用，計算時留意物體溫度上升到（末溫）、上升了（△t）、上升（△t）的區(qū)分．三、試驗題（每小題8分，共24分）18．如圖是一組試驗，視察試驗完成填空（1）如圖1，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充溢．封閉管口，并將玻璃管反復翻轉，使水和酒精充分，視察液面的位置，混合后與混合前相比，總體積變．（2）圖2是擴散現象，說明．圖3是把墨水滴入冷水和熱水的狀況，此試驗還說明溫度越，分子無規(guī)則運動越猛烈．（3）如圖4，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在離開水面時，視察到彈簧測力計示數變離開水面后變，說明白．固體和液體很難被壓縮說明．【考點】分子熱運動；分子間的作用力．【難度】易【專題】探究題；粒子與宇宙、材料世界．【分析】解答本題需駕馭：一切物質的分子間都存在間隙，分子是在永不停息地做無規(guī)則運動；分子的無規(guī)則運動與溫度有關，溫度越高運動越猛烈；分子間存在相互作用的引力和斥力．【解答】解：（1）因為分子間存在著空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分別進入了對方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的總體積變小了；（2）圖2中，能聞到氣味，是發(fā)生了擴散現象，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動；圖3中，由于熱水的溫度高，分子運動猛烈，在冷水杯和熱水杯中滴入兩滴墨水，會看到熱水中的墨水擴散的快，這表明分子的無規(guī)則運動與溫度有關，溫度越高，分子的無規(guī)則運動越猛烈；（3）因為玻璃和水接觸在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內，故水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數將變大；固體和液體很難被壓縮，是因為組成物質的分子間存在斥力．故答案為：（1）混合；??；（2）說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動；高；（3）大；?。环肿娱g存在引力；分子間存在斥力．【點評】本題考查物理規(guī)律在生產生活中的應用，要求學生能精確的用所學理論說明相關現象．19.小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20℃，熱奶的溫度約為90℃，同時，他還利用溫度計和鐘表測出溫度的變更狀況，并作出了水和熱奶的溫度隨時間變更的關系曲線，如圖所示．其中曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變更狀況，大約經過15min時間熱奶和水溫剛好達到一樣．從圖象分析可以看出：熱奶溫度隨時間的變更特點是：．（1）參考這位同學試驗的圖象，你認為沸水放在房間里，溫度自然降低的規(guī)律是．A．先快后慢B．先慢后快C．勻稱降低（2）參考這位同學記錄的數據，假如你要喝一杯奶咖，可以有兩種方式供你選擇：①先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將燒開的熱咖啡倒入杯中，馬上將一匙冷牛奶加進杯中，然后冷卻5min．你認為方式的冷卻效果較好．【考點】物體內能的變更；熱量的計算．【難度】中【分析】首先駕馭熱傳遞的條件是有溫度差，熱傳遞是高溫物體放出熱量，溫度降低，低溫物體汲取熱量，溫度上升，直到二者溫度相等時，熱傳遞停止，即達到熱平衡，然后由圖象中曲線的變更狀況分析即可．【解答】解：熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20℃，熱奶的溫度約為90℃，熱奶的溫度比水溫高，熱奶放出熱量，溫度降低，容器中的水汲取熱量，溫度上升；則由圖象可知：熱奶的溫度隨時間降低的是曲線②．熱奶和容器中的水發(fā)生熱傳遞時，直到二者溫度相等時，熱傳遞停止；從圖象分析可以看出：熱奶溫度隨時間的變更是起先的5分鐘溫度極速降低，5﹣10分鐘降低的比較緩慢，而10﹣15分鐘內溫度只降低幾攝氏度，所以變更特點是隨時間的變更熱奶溫度是先快后慢的降低．故答案為：②；隨時間的變更熱奶溫度是先快后慢的降低．（1）參考這個試驗的圖象，沸水放在房間里，和熱奶的奶瓶放入室溫的水中，溫度自然降低的規(guī)律應當相像，即是先快后慢的規(guī)律．故選A．（2）一杯熱奶咖啡冷卻時，依據溫度自然降低的規(guī)律先快后慢的規(guī)律可知：起先時溫度自然降低的快，不必加冷牛奶，5min后在溫度降低比較緩慢的時候再加一匙冷牛奶，效果會比一起先就加冷牛奶到熱咖啡中好一些．故答案為①．【點評】解決本題的關鍵：一是知道熱傳遞的條件及熱平衡，二是從圖象中讀懂有用的信息．20．為了比較水和食用油的吸熱實力，同學們做了如下圖所示的試驗，在2個相同的燒杯中分別裝有質量相同的水和食用油，用兩個電加熱器對其加熱，并用相同的兩支溫度計分別測量水和食用油的溫度，試驗數據如下：液體質量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min水300204021食用油300214110（1）本試驗中，對電加熱器的要求是規(guī)格（填“相同”或“不同”），用（填“加熱時間的長短”或“上升的溫度”）來反映物質吸熱的多少．（2）由試驗數據分析可知：在本試驗中，為比較水和食用油吸熱實力的大小，同學們采納的方法是，比較加熱時間的長短．質量相同的水和食用油，上升相同的溫度時，吸熱的熱量多．（3）假如加熱相同的時間，質量相同的水和食用油，上升的溫度更高，的吸熱實力更強．若不考慮熱量損失，則通過試驗數據求出食用油的比熱容為【考點】比熱容；熱量的計算．【難度】難【分析】（1）探究物質的吸熱性能大小時，必需限制物質汲取的熱量相等，因此試驗中選用了兩個相同的電加熱器；用加熱時間的長短來反映物質吸熱的多少；（2）可推斷兩種物質在汲取相同熱量的狀況下，上升溫度的多少．溫度上升較多的，則吸熱實力較小；也可以推斷兩種物質在上升相同溫度的狀況下，汲取熱量的多少．汲取熱量較少的，則吸熱實力較小；（3）依據Q=cm（t﹣t0）求出水加熱1min汲取的熱量和食用油加熱1min汲取的熱量，兩者汲取的熱量相同，再求出食用油的比熱容．【解答】解：（1）試驗中用規(guī)格相同的電加熱器，相同時間內放出的熱量才相同，物質汲取的熱量才會相同；物質吸熱的多少通過加熱時間的長短來反映；（2）由試驗數據分析可知：在本試驗中，為比較水和食用油吸熱實力的大小，同學們采納的方法是上升相同的溫度，比較汲取熱量的多少，即比較加熱時間的長短；表中水和食用油的質量相同，上升的溫度相同，水加熱的時間長，說明水汲取的熱量多；（3）依據表中數據可知，水和食用油的質量相同，假如加熱時間相同（即汲取的熱量相同）的話，食用油的溫度會升得更高，說明食用油的吸熱實力不如水的吸熱實力強；水加熱1min汲取的熱量：Q=，食用油加熱1min汲取的熱量：Q=，同是加熱1min，水和食用油汲取的熱量相等，即=，=，解得食用油的比熱容c油=2×103J/（kg．℃）．故答案為：（1）相同；加熱時間的