實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師總結(jié)

實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師總結(jié)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師總結(jié)1在20__年8月29日，我們學(xué)校迎來了來自伊犁教育學(xué)院奎屯校區(qū)的民族實(shí)習(xí)生。這些實(shí)習(xí)生充滿了青春活力，他們對學(xué)生充滿熱愛，展現(xiàn)出對教師職業(yè)的熱情。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師有幸指導(dǎo)了四位實(shí)習(xí)教師的工作。在過去的三個月里，我們看到了他們的勤奮努力、謙虛好學(xué)和積極向上的精神。我們盡力給予他們幫助，并在他們的“雙語”教學(xué)中提供建議和指導(dǎo)。整個實(shí)習(xí)期間，我們感受到了他們的進(jìn)步和成長，也為他們未來的教育事業(yè)充滿期待。1.第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會學(xué)習(xí)。課堂組織教學(xué)。2.我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。鼓勵他們參與學(xué)校的展示課聽課，參與我們綜合學(xué)科部青年教師的教學(xué)教研活動，聽教研組教師上課、說課和評課，提供過多的機(jī)會，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。3.實(shí)習(xí)之初，我們兩位指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。4.我們著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實(shí)習(xí)生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進(jìn)。5.給實(shí)習(xí)生的“雙語”教學(xué)提供練習(xí)漢語的機(jī)會。讓實(shí)習(xí)生參與部分兩基資料的整理工作，感受迎“兩基”國檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實(shí)習(xí)生們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸，更多的交流，更多練習(xí)漢語的.表達(dá)能力的機(jī)會，也較快地融入到民族團(tuán)結(jié)的大家庭里。6.我們會在實(shí)習(xí)教師的所有工作環(huán)節(jié)中提供指導(dǎo)和支持，比如實(shí)習(xí)生上課時，我們會隨班聽課，而不是把所有工作都交給實(shí)習(xí)生自己完成。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如庫蘭上《我們關(guān)心天氣》的教學(xué)，他們不能用漢語清楚引導(dǎo)學(xué)生去觀察日常的天氣現(xiàn)象，于是指導(dǎo)老師在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的問答式的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生用自己平時熟悉的天氣現(xiàn)象來進(jìn)行天氣情況的學(xué)習(xí)，讓聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。在平時給他們提供大量的教學(xué)資料，經(jīng)常指導(dǎo)他們練習(xí)漢語的書寫7.實(shí)習(xí)結(jié)束時，我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個實(shí)習(xí)生寫出鑒定評語，評定成績。8，四位實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色，他們不僅遵守實(shí)習(xí)制度，還主動幫助辦公室的老師們打掃辦公室，保持衛(wèi)生整潔。這種積極的態(tài)度讓他們與綜合組的老師們相處愉快，合作順暢。實(shí)習(xí)老師們的到來為我們的綜合組增添了許多歡聲笑語，他們帶來了更多的活力和朝氣。通過與他們的交流，我們了解到了維吾爾族和哈薩克族在日常生活中的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。實(shí)習(xí)結(jié)束時，他們還留下了一些關(guān)于師風(fēng)的哈語諺語和維語文章，參與了辦公室的文化周活動。雖然他們的實(shí)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束，但民族團(tuán)結(jié)的頌歌才剛剛開始。希望未來能夠繼續(xù)保持聯(lián)系，共同努力，幫助更多的民族實(shí)習(xí)老師提高雙語教學(xué)水平，讓教育領(lǐng)域的民族之花開得更加絢爛。實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師總結(jié)2根據(jù)學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)制冷和電子兩個班級的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。為了更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和提高實(shí)習(xí)效果，我在實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動，全力以赴。我主要從以下幾個方面展開了實(shí)習(xí)組織管理工作：一、宣傳動員，深化學(xué)生對實(shí)習(xí)工作的理解畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程，實(shí)習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使__制冷、__電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué)，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對于實(shí)習(xí)工作的想法，還針對每個學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求。尤其是那些不愿意吃苦、追求享受、不愿意早日就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)，我向他們解釋了今年就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，以及實(shí)習(xí)對個人未來發(fā)展的重要性。我努力讓學(xué)生們明白實(shí)習(xí)工作的意義，并動情地感召他們。對于極個別對實(shí)習(xí)工作毫無興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系他們的家長，同時與周圍的同學(xué)合作，共同勸說他們。通過多方努力，我們逐漸使他們理解實(shí)習(xí)工作的價值。這樣，06制冷、06電子兩個班的同學(xué)對畢業(yè)實(shí)習(xí)有了更深入的了解，為后續(xù)實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)為了讓我所管理的兩個班級的學(xué)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，我在本學(xué)期開學(xué)之初就制定了針對__制冷、__電子兩個專業(yè)的個性化實(shí)習(xí)計(jì)劃。我首先確保每位學(xué)生都意識到實(shí)習(xí)的重要性，與此同時加強(qiáng)與學(xué)校實(shí)訓(xùn)處的溝通，及時獲取實(shí)習(xí)機(jī)會信息，以便及時與學(xué)生們聯(lián)系，督促他們抓住每一個實(shí)習(xí)機(jī)會。此外，經(jīng)過我不斷努力，在網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等渠道上積極收集用人單位的信息，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)選擇。并通過整理分類，讓學(xué)生能夠更快地找到適合自己的實(shí)習(xí)機(jī)會。在學(xué)校、學(xué)生和我個人的共同努力下，06制冷、06電子兩班同學(xué)在本學(xué)期初實(shí)習(xí)率達(dá)到了99%以上，成功實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。三、勤訪、勤聽、勤看、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系為了更好地管理學(xué)生實(shí)習(xí)，獲取各實(shí)習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價，了解對口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化，本學(xué)期我將重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)單位走訪工作。本學(xué)期受金融風(fēng)暴影響，我校學(xué)生找實(shí)習(xí)單位較為困難，因此最終確定的實(shí)習(xí)單位分布廣泛，涉及的地理區(qū)域跨度大。就我管理的班級而言，學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)包括珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。面對珠海本地眾多的實(shí)習(xí)單位，涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山等地，共計(jì)70多家實(shí)習(xí)單位。為了有效地管理有限的時間，我在開學(xué)初就制定了詳細(xì)的走訪計(jì)劃。首先，對于學(xué)生較為集中的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行重點(diǎn)走訪；其次，對于地理位置較遠(yuǎn)、不易到達(dá)的單位，采取集中走訪方式；對于走訪較為困難的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，提前進(jìn)行預(yù)約安排特定時間走訪；對于相對容易到達(dá)且學(xué)生頻繁出入的實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行多次走訪和觀摩。在此過程中，我已經(jīng)進(jìn)行了一百多次走訪，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了更好地管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常前往實(shí)習(xí)單位進(jìn)行走訪，與實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通交流，了解實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動態(tài)，收集用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料，為學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)提供支持。此外，我還通過電話和網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生保持聯(lián)系，電話聯(lián)系時，我會記錄每位學(xué)生的聯(lián)系電話、家長電話以及周圍朋友電話，以便隨時聯(lián)系;對于那些聯(lián)系困難的學(xué)生，我會嘗試各種途徑與他們?nèi)〉寐?lián)系，確保能夠與每位學(xué)生保持溝通，有效管理他們的實(shí)習(xí)過程，最終幫助他們順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。四、調(diào)解矛盾、保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的`個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時調(diào)解，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。比如__制冷班__等四位在__科技實(shí)習(xí)的學(xué)生，他們在實(shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報(bào)酬的問題，當(dāng)時學(xué)生情緒很大。因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù)，自然對實(shí)習(xí)單位這種無報(bào)酬的嚴(yán)重加班很不能接受，面對這樣的矛盾，做為一個實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，需要具備吃苦耐勞的品質(zhì)，這是每個年輕人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。實(shí)習(xí)階段的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和鍛煉，而報(bào)酬只是次要的考慮因素。我們要幫助學(xué)生樹立正確的實(shí)習(xí)觀念，讓他們明白在社會中奮斗需要付出努力和耐心。同時，我們也要及時了解學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，及時與學(xué)校溝通并與實(shí)習(xí)單位協(xié)商解決，讓實(shí)習(xí)單位能夠理解學(xué)生的困難，化解矛盾，保證學(xué)生的順利實(shí)習(xí)。通過這樣的方式，可以讓學(xué)生在實(shí)習(xí)單位安心學(xué)習(xí)，也讓泰坦科技對我校學(xué)生有更高的評價，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和用人單位的雙贏局面。在實(shí)習(xí)過程中可能會遇到各種問題，只要我們能及時發(fā)現(xiàn)并妥善解決，就能確保實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外，還要對全體同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，把每一個學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實(shí)習(xí)成績，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師總結(jié)320__年春，在慶鴻電子有限公司，我?guī)ьI(lǐng)一群計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)的學(xué)生展開了為期三個月的頂崗實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)旨在促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校與社會之間的交流，提升學(xué)生的思想覺悟和實(shí)踐能力。通過參與實(shí)際工作，學(xué)生們將培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，成為社會需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、明確實(shí)習(xí)目的：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。1、學(xué)生的實(shí)際能力需要通過實(shí)踐來培養(yǎng)，而僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)生需要走出課堂，走向?qū)嶋H工作場所，才能全面發(fā)展自己的能力。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會一個機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色，這些學(xué)生不僅代表著他們所在的學(xué)校，同時也是實(shí)習(xí)單位的一員。因此，針對這一身份，我們對他們提出了三方面的要求：1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的'基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。三、實(shí)習(xí)效果1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作