部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

部編版道德與法治三年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

2、我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

3、做學(xué)習(xí)的主人

第二單元我們的學(xué)校

1、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

2、走這我們的老師

3、讓我們的學(xué)校更美好

第三單元平安護(hù)我成長(zhǎng)

7、生命最珍貴

8、平安記處上

9、心中的“110”

第四單元家是最溫暖的地方

10、父母多愛(ài)我

11、爸爸媽媽在我心中

12、家庭的記憶

課題第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)課時(shí)第一課時(shí)課型

教學(xué)內(nèi)容第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第2頁(yè)至第5頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)父母

師長(zhǎng)的教育；

2.感受與體會(huì)無(wú)論大人與孩子都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉

勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話寫(xiě)在書(shū)上。

教學(xué)重點(diǎn)感受成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)的理念。

教學(xué)難點(diǎn)感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件。

學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查材料

主備教師審核

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、導(dǎo)入新課成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳

步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

二、探索新知1.交流園請(qǐng)同學(xué)思考一下自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都學(xué)會(huì)了那

些本領(lǐng)。

2.小組活動(dòng)：

11〕我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話的；

12〕我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；

〔3〕我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；

(4)我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；

〔5〕我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的;

(6)我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；

17〕我們是怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)字的；

3.全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以兩三

個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。

三、應(yīng)用實(shí)踐1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？

閱讀教材第4、第5頁(yè)，看看大人們都在學(xué)什么。

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查內(nèi)容：

(1〕學(xué)什么

⑵為什么學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)：

寫(xiě)一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。

四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，無(wú)論是小孩還是大人都

要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速開(kāi)展的時(shí)代需要。

成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)

教學(xué)反思

課題第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)課時(shí)第二課時(shí)課型

新授

教學(xué)內(nèi)容第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第6頁(yè)至第7頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在

于我們要善于觀察和積累；

2.教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)感受做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。

教學(xué)難點(diǎn)在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件1教材插圖〕。

學(xué)生準(zhǔn)備收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些。

主備教師審核

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改

一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來(lái)的，你知道學(xué)習(xí)的途

徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的。

同學(xué)們請(qǐng)看教材6~7頁(yè)，這些同學(xué)是通過(guò)什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。

11〕看報(bào)紙、雜志；

⑵與同學(xué)交往；

⑶在野外玩耍；

⑷參觀科技館；

15〕跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；

〔6〕還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？

2.小組活動(dòng)：

交流園

玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么。

3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。

三、應(yīng)用實(shí)踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物

準(zhǔn)備工作：

操作過(guò)程：

我的學(xué)習(xí)收獲：

四、總結(jié)拓展小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過(guò)做事來(lái)

驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做〃中

學(xué)來(lái)的。

處處可學(xué)校

本領(lǐng)是在“做"中學(xué)來(lái)的

教學(xué)反思

2《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》名師教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

2、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝

困難后的快樂(lè)。

3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難

情緒。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困

難后的快樂(lè)。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需

計(jì)時(shí)器。

學(xué)生：衣服外套。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入：你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為什么？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手答復(fù)以下問(wèn)題，并說(shuō)明原因。

二、新知講授

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)

教師：你玩過(guò)“詞語(yǔ)接龍〃的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！

師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。

教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面

我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？

學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。

教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，答復(fù)以下問(wèn)題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些

同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。

學(xué)生交流：答復(fù)以下問(wèn)題。

教師：讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱

讀的快樂(lè)，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書(shū)籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng)：讓我們一起做書(shū)簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后

與同學(xué)們一起分享。

活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路

虎〃，看看下面同學(xué)遇到的困難［教材P11〕，想一想，你遇到過(guò)類似

的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

教師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！ㄓ龅嚼щy我們要靜下心

來(lái)思考，找到解決問(wèn)題的方法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸

媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。

教師：一起看看“王棟學(xué)騎車(chē)的故事〃。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給我們

什么啟示？你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師：你遇到的“攔路虎〃時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你

戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說(shuō)說(shuō)理由。

教師：遇到“攔路虎'’時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？

學(xué)生交流：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的

事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快

樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到方法

克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。

3《做學(xué)習(xí)的主人》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)

習(xí)，愛(ài)思考，敢于提問(wèn)。

2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建

議。

3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,

提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問(wèn)，克服畏難情

緒敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的珍貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安

排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡［觀察秋天的

植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況〕。

學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片［請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)

潛力〕。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放“龜兔賽跑〃視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。

教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣

抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？

二、新知講授

活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好

教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們

都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁(yè)，圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你

在哪些方面做得比擬好呢？

學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō)。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得

不夠理想呢？

學(xué)生交流：小組討論答復(fù)以下問(wèn)題。1沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方

法……）

教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不

知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找。

學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。

活動(dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)

教師：“問(wèn)題〃是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。

你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？

學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？

城市里為什么經(jīng)常堵車(chē)？）

教師：有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。你怎樣看待這樣的

想法？你有這樣的想法嗎？

學(xué)生交流：思考并答復(fù)。

教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，答復(fù)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，

我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)

慣。

教師：開(kāi)展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。

學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。

教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。

教師：當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？

學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察……

教師：播放視頻’林林明白了〃。

學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？

教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)

行合理的安排。

活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享

教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)［教材P23〕，

你從中受到了哪些啟發(fā)？

學(xué)生交流：觀察教材圖文，并答復(fù)。

教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用

這些好方法。

第二單元我們的學(xué)校

1、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)

校，介紹給別人聽(tīng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到

困難怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人

翁精神。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！ㄐ≌{(diào)查。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己

的學(xué)校。

二、新知講授

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、

玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下

面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是

哪里？為什么？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等〕。

活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的開(kāi)展、變化,

以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)

了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

活動(dòng)三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什

么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？

①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的播送稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書(shū)看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表答復(fù)。

教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫

助等）。

活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一

張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加

熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。

教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲

與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好保護(hù)

我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

2、走這我們的老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生

情誼。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增

進(jìn)師生情誼。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成“小小故事會(huì)〃中教師的采訪提綱。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課。

二、新知講授

活動(dòng)一：我和老師的故事

教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾

經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事……

看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)以下小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老

師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？

教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么

這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后答復(fù)。

教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖?/p>

例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地

不認(rèn)真。真是冤枉......

例2：老師好似總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題。我也

很想答復(fù)，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí),

我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要

注意方式方法，也要尊重老師。

教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生

活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班,

別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上。

活動(dòng)二：老師，您辛苦了

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什

么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松

些。

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少

操心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎

么想的？

組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌?/p>

開(kāi)個(gè)“小小故事會(huì)"，交流一下。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感

謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作

人員哦。

3、讓我們的學(xué)校更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生

活，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈

巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜

校園生活。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用

自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成“校園垃圾報(bào)告〃。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師

就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？

出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、新知講授

活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地

教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本

領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手答復(fù)。

教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，我們是如何度過(guò)的？請(qǐng)

跟大家分享一下你的感受。

學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。

學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開(kāi)心。

學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫(huà)的美麗校園。

學(xué)生交流：……

教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些同學(xué)

卻不這樣認(rèn)為。

你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。

學(xué)生交流：分組討論。

教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些

失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？

學(xué)生交流。

教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)。

活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力

教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力〃的活動(dòng)，朱可可和同

學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以

根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。

教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改良的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以

通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。

學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)

提出建議。

教師：學(xué)?？梢愿牧嫉牡胤剑芏嗯c我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做

一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

第三單元平安護(hù)我成長(zhǎng)

7、生命最珍貴

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)

生活。

2、增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最?/p>

貴的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來(lái)之不易，懂得我很重要，生命最可貴

的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)

的，那我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始的呢？你們想知道嗎?

播放視頻‘生命的孕育〃。

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛(ài)。父母要承當(dāng)

孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健

康成長(zhǎng)。

二、新知講授

活動(dòng)一：我們的生命來(lái)之不易

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長(zhǎng)過(guò)程中的故事吧。

我出生的過(guò)程是怎樣的？

爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？

小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？

小時(shí)候我淘氣嗎？做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情？

還有....

學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。

教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來(lái)

看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？

學(xué)生交流。

師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。

問(wèn)題1:平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽

時(shí)，做這些動(dòng)作感覺(jué)怎樣？

問(wèn)題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天,

甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺(jué)會(huì)怎樣?

問(wèn)題3：處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康,

還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？

教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情？

學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！

學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)到自己的生命和成

長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

活動(dòng)二：保護(hù)身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事"。

思考：在保護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。

教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和保護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)

會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。

教師：在保護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有

哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以防止意外受傷。

學(xué)生交流：我比擬挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毯子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。

教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一局部受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)

會(huì)遇到什么困難?

學(xué)生交流：小組討論。

教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要

面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我

們一定要好好愛(ài)惜自己。

教師：閱讀教材P53頁(yè)閱讀角“

8、平安記處上

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)的交通平安、游泳平安、火災(zāi)隱患、生活平安知識(shí)和

技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。

2、能用已學(xué)的平安常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的平安，樹(shù)立平安意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的交通平安、游泳平安、火災(zāi)隱患、生活平安

知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的平安常識(shí)來(lái)保護(hù)自

身的平安，樹(shù)立平安意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、新知講授

活動(dòng)一：平安出行

教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵

守交通規(guī)則，注意交通平安。高快樂(lè)興出門(mén)，平安回家。

說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年因道路交通事故造成約2800名15歲以

下青少年死亡。由于缺乏交通平安知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈

逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通平安教育，提高交通平安意

識(shí)。

教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何防止呢？

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？如果你在場(chǎng)，

會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢？

知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通平安法》第九十一條有規(guī)定：

飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，并處一千元以上二

千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生重大交通事故，終生不

得重新取得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證。

活動(dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生

教師：游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在

我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

學(xué)生交流：私自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師帶著。

學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。

學(xué)生交流：擅自下水營(yíng)救他人

學(xué)生交流：……

教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受?

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶著去標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)

備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危

險(xiǎn)。

教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？

學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。

學(xué)生交流：……

活動(dòng)三：“119〃的警示

教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和

避難逃生的方法非常重要。

你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？

學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，

彎腰向平安出口走。

學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶

門(mén)用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打向

外面的人求救。

學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開(kāi)闊的平

地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，

怎樣防患于未然，防止火災(zāi)的發(fā)生呢？

學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持平安距離。

學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放

煙花爆竹。

學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

活動(dòng)四：平安通行證

教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅

到我們的生命。找找下面圖中有哪些平安隱患？你知道生活中還有哪些

平安隱患？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：課堂小測(cè)驗(yàn)。

出行平安

以下答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是0

A、穿越隔離帶。

B、在機(jī)動(dòng)車(chē)道上玩滑板。

C、上車(chē)后系好平安帶。

電器使用

家用電器正在使用時(shí)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是0

A、用濕手插拔電源插頭

B、用濕于更換燈泡

C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)

燃?xì)鈸岆U(xiǎn)

家庭中如果燃?xì)庑孤?，以下做法中正確的選項(xiàng)是

A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)。

B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打通知相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢修。

C、用打火機(jī)照明或者翻開(kāi)電燈，檢查漏氣位置。

電梯求生

被困在電梯中應(yīng)米取的正確行動(dòng)是1〕

A、將門(mén)扒開(kāi)脫險(xiǎn)。

B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。

C、按響應(yīng)急警鈴或打求救，等待救援人員。

9、心中的"T10"

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)具體的情境知道“心中的110",認(rèn)識(shí)到心中沒(méi)有110的

危險(xiǎn)。

2、意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中

有個(gè)110,不上當(dāng)受騙，提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。

3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。

教學(xué)過(guò)程：

、新課導(dǎo)入

教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋

友一樣關(guān)心、保護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的平

安。

播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走〃，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動(dòng)一：有點(diǎn)警惕性

教師：如果你單獨(dú)一個(gè)人在家，發(fā)生以下情況，該怎么辦？

學(xué)生交流：自由討論。

教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“被騙的小學(xué)生〃，學(xué)生觀看，視頻中的故事

給了你什么啟示？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：你也有過(guò)單獨(dú)在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦！

學(xué)生交流：千萬(wàn)不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)；

學(xué)生交流：有人敲門(mén)，給爸爸媽媽打；

學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打確認(rèn)；

學(xué)生交流：……

教師：翻開(kāi)電子教材P63頁(yè)，閱讀“智捉小偷”繪本故事。

你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么

處理呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“小心陌生人〃，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎

樣防止被拐騙?

學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。

活動(dòng)二：不要上當(dāng)受騙

教師：翻開(kāi)電子教材P64頁(yè)，閱讀“不要輕信陌生人"繪本故事。

吳華失去了哪些識(shí)破騙局、防止被騙的時(shí)機(jī)？假設(shè)吳華上車(chē)后，發(fā)

現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是平安、明智的？

學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。

教師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人,

也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。

教師：當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做

得適宜嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

例1：公交車(chē)上，鄰座的叔叔說(shuō)自己是推銷(xiāo)員。想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲

料。紅紅沒(méi)吭聲，保持沉默。

例2：夾著公文包的伯伯向東東問(wèn)路，東東不但熱心地為他指路，

還幫著帶路。

例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可以讓他

玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開(kāi)了。

例4：校門(mén)口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長(zhǎng)得漂亮，走上前想要親親

始。文文覺(jué)得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒

絕了。

學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。

師生齊讀兒歌“心中要有110"

心中要有110,平安防范記在心。

生人敲門(mén)莫亂開(kāi)，給你東西不能要。

有人問(wèn)路指方向，莫跟他人后面走。

假設(shè)遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。

遇人遇事多動(dòng)腦，提高警惕保平安。

第四單元家是最溫暖的地方

10、父母多愛(ài)我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的

疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。

2、通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的

疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確

溝通。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不

盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。

教師：播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家〃，學(xué)生聆聽(tīng)感受。

二、新知講授

活動(dòng)一：父母默默的愛(ài)

教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？

學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開(kāi)水；每天放學(xué)后，爸

爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚上都會(huì)來(lái)給我蓋被子……

教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的

愛(ài)。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎？

學(xué)生交流：學(xué)生思考自由答復(fù)。

教師：翻開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭"小故事。媽媽和

外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

學(xué)生交流：互動(dòng)交流。

教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)〃。

媽媽的愛(ài)

媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花；

媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；

媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地；

媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云；

媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；

媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火;

媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。

教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？

學(xué)生交流：自由發(fā)言。

活動(dòng)二：多一些理解

教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理

解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？

學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里

只想著掙錢(qián)，一點(diǎn)也不關(guān)心我。

學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好

累呀！

學(xué)生交流：大人總愛(ài)嘮叨，同樣的話說(shuō)了一遍又一遍，真讓人心煩。

學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很

累，我真不情愿！

學(xué)生交流：……

教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可

能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，

你覺(jué)得應(yīng)該如何改良呢？

學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。

教師：對(duì)父母需要改良的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪?/p>

那么愛(ài)我們。

教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和

傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！

教師：翻開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信〃。如果你是東東，你會(huì)

對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們

談?wù)勑陌伞?/p>

11、爸爸媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為

什么要感恩父母。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，

從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫(xiě)檔案"。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是一一1爸爸媽媽〕，

最疼愛(ài)我們的是——〔爸爸媽媽1,最值得我們信任的是一一1爸爸媽

媽〕。爸爸媽媽是我們最親、最愛(ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至

的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像

路燈，照亮我們前行的路。

播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手〃。學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母

教師：父母是我們最愛(ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受

嗎？一起來(lái)交流一下吧！

例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀？

例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)

痛苦。

例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎？我想他們了。

學(xué)生交流：小組討論。

活動(dòng)二：我們了解父母嗎？

教師：你了解父母什么？通過(guò)哪些方法可以了解父母呢？

學(xué)生交流：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。

學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜

又大又多！

學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀察到的。

學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)：

“運(yùn)動(dòng)使人健康。"

教師：我們了解父母嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫(xiě)

檔案"，給大家展示一下吧。

教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受

與大家分享一下吧。

學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車(chē)，別人

回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽

真辛苦。

學(xué)生交流：……

活動(dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng)

教師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢？

學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……

教師：翻開(kāi)電子教材P75頁(yè)，讀一讀“楊敏的日記"。說(shuō)一說(shuō)楊敏

是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？

學(xué)生交流：自主閱讀思考。

教師：我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心，也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。

教師：閱讀電子教材P74頁(yè)“愛(ài)的味道〃。奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表

現(xiàn)？想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。

學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時(shí)，我會(huì)……

教師：愛(ài)父母并不是說(shuō)要對(duì)父母百依百順，這種愛(ài)也表現(xiàn)在對(duì)父母

不良嗜好的批評(píng)上。

你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢？

學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我每天陪媽媽

跑步...

教師小結(jié)：同學(xué)們的方法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛(ài)、

最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清

泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。

12、家庭的記憶

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭成員的稱呼，知道家庭的開(kāi)展變化，知道家庭的重要

日子和事件，理解語(yǔ)言文字中的“家”。

2、感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭開(kāi)展變化的關(guān)

系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的開(kāi)展變化，知道家庭

的重要日子和事件。

教學(xué)難點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字中的“家〃，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體

會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭開(kāi)展變化的關(guān)系。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：了解家庭的重要日子和事件。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。

聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家〃，說(shuō)說(shuō)你的家，你家里有幾口人？你長(zhǎng)得像

誰(shuí)呢?

二、新知講授

活動(dòng)一：家庭稱呼搶答賽

教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答'’的小活動(dòng)。

學(xué)生交流：搶答。

教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答〃的小活動(dòng)。

學(xué)生交流：搶答。

教師：請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。

《稱謂歌》

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶

爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑

媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆

媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅

媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽

教師：進(jìn)行搶答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。

教師：社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多

數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭"。以

往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少

了，“四代同堂”的家庭則更為少見(jiàn)。

活動(dòng)二：“家史〃小調(diào)查

教師：隨著我們的成長(zhǎng)，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史〃

小調(diào)查吧！

教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德

嗎？在過(guò)去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：比擬父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？

活動(dòng)三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家〃

教師：每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，我們都會(huì)全家人聚在一起吃“年夜飯”。大

家知道“年夜飯〃的由來(lái)嗎？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：講講“年夜飯〃相關(guān)小知識(shí)。

教師：你家的“年夜飯〃通常有哪些人呢？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形和你的

心情。你家的“年夜飯〃常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什

么關(guān)聯(lián)嗎？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：翻開(kāi)電子教材P82頁(yè)，閱讀“回〃老家"過(guò)春節(jié)"。為什么很

多中國(guó)人過(guò)春節(jié)一定要回“老家〃呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：除了春節(jié)以外，在我們國(guó)家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有

關(guān)，你知道嗎？

活動(dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家〃

教師：在中國(guó)，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家〃有關(guān)，而且很多語(yǔ)言文

字也與“家”有關(guān)呢！

教師：你知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)嗎？通過(guò)這些成語(yǔ)和諺

語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人最重視什么呢？

學(xué)生交流：闔家歡樂(lè)；家書(shū)抵萬(wàn)金；家和萬(wàn)事興……

教師：通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家〃的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、

詩(shī)篇或者故事，制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧！

《假期有收獲》

?教材分析

K__________________?

本框是二年級(jí)《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第一課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“用

心過(guò)，有收獲〃和“有打算，不忙亂〃兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容組成，學(xué)生通過(guò)閱讀、交流、思考等形

式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學(xué)生不僅體會(huì)到自己度過(guò)了一個(gè)愉快

而又有意義的假期，而且還能在活動(dòng)中與同學(xué)交流感受，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和

信息，從而獲得更多的知識(shí)，促使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感。

?教學(xué)目標(biāo)

1、知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多的；

2、引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，開(kāi)展學(xué)生的思維。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的收獲，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個(gè)

假期的生活充滿信心。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、品味暑假生活帶來(lái)的收獲；

2、對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和以后的假期生活充滿信心。

?教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道暑