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文檔簡介
第五章
質(zhì)量與密度5.4
物質(zhì)的一些物理屬性新課引入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習新課引入結(jié)合生活實踐,除了密度之外,物質(zhì)還有哪些物理屬性?硬度透光性彈性延展性利用硬度較大的金剛石制作鉆頭
用透光性較好的材料制作近視眼鏡鏡片
用彈性較好的材料制作弓弦利用錫的延展性制作錫紙盤導電性磁性導熱性我國古人利用磁性制作了司南
用導熱性差的陶瓷制作湯碗利用導電性良好的導線實現(xiàn)輸電……本節(jié)課我們主要了解物質(zhì)的磁性、導電性和導熱性。新課講授知識點一物質(zhì)的磁性1.磁性的認識歷史:人們認識物質(zhì)磁性的歷史非常悠久,早在2000多年前的春秋時期,人們就認識了磁石。我國古代利用磁石的指向性發(fā)明了“指南針”——司南。磁石司南2.磁性的應(yīng)用:物質(zhì)的磁性應(yīng)用非常廣泛,許多根據(jù)磁性研制的材料廣泛應(yīng)用在生活和科研中。根據(jù)以下物質(zhì)的磁性應(yīng)用,請同學們分析一下它們的原理。用途
為防止我們打開房間后房門撞在墻上或房門因風吹等原因自動關(guān)閉,門的末端可固定一個門吸將門吸住。原理
門上固定的吸板和地上固定的門吸在磁力作用下靜止,從而固定房門。門吸吸板用途硬盤是電腦中用于存儲數(shù)據(jù)的關(guān)鍵組件,可以有效地存儲信息。移動硬盤方便我們隨身攜帶重要信息。原理硬盤通過磁頭改變磁場方向來存儲二進制數(shù)據(jù),通過磁盤各個部分磁性的差別實現(xiàn)信息的錄入與讀取。硬盤磁盤磁頭磁卡介紹
磁卡是一種磁記錄介質(zhì)卡片,一面印刷有說明提示信息;另一面則有磁層或磁條。
磁卡中的磁條從本質(zhì)上來說和磁盤相同,用來記載字母、字符及數(shù)字信息。除了這幾個例子,同學們還見過哪些磁性的應(yīng)用?磁性黑板磁性冰箱門密封條利用磁性將磁浮列車與軌道分離,能有效減小列車受到的阻力。我國航母“福建艦”配置電磁彈射裝置,可以利用磁性對艦載機進行加速。根據(jù)以上例子,日常生活中,我們主要將磁性應(yīng)用于哪些方面?指示方向固定物體讀寫信息物理學對物質(zhì)世界有一定指導作用,磁性的更多應(yīng)用等待著同學們的進一步挖掘。還有哪些方面可能會用到物質(zhì)的磁性?1.常見物體的導電性知識點二物質(zhì)的導電性根據(jù)《科學》的學習和日常生活經(jīng)驗,哪些固體是導電的,哪些固體是不導電的?(1)導電固體:銅、鋁等金屬,大地,人體等。(2)不導電固體:干燥的木材、玻璃、塑料、橡膠、陶瓷等。液體的導電性又有什么特點呢?2.比較物質(zhì)的導電性能(1)實驗器材:導線,電池,燈泡,A、B兩塊銅片,糖水,鹽水和純凈水。(2)實驗操作:用導線把電池、燈泡和兩塊銅片連接起來,將銅片分別插入糖水、鹽水和純凈水中,通過觀察小燈泡的發(fā)光情況,比較三種液體的導電性能。本實驗用到了哪些實驗方法?控制變量法轉(zhuǎn)換法(3)實驗現(xiàn)象:當銅片插入糖水、純凈水中時,燈泡不發(fā)光;當銅片插入鹽水中時,燈泡發(fā)光。(4)實驗結(jié)論:三種液體中容易導電的有____________;不容易導電的有___________________。2.比較物質(zhì)的導電性能3.導體與絕緣體:物理學中,把容易導電的物體叫導體;把極不容易導電的物體叫絕緣體。鹽水糖水、純凈水知識點三物質(zhì)的導熱性1.比較木筷和不銹鋼湯匙的導熱性能如圖,將一雙木筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒后,兩只手摸到筷子和湯匙的冷熱感覺有什么不同?原因是?現(xiàn)象:筷子和湯匙相比,湯匙要更燙一些。原因:不銹鋼的導熱性能比木頭好。2.熱的良導體和熱的不良導體:不同物質(zhì)的導熱性能往往是不同的。物理學中,把容易導熱的物體叫熱的良導體;不容易導熱的物體叫熱的不良導體。結(jié)合生活經(jīng)驗,分析下列物體的導熱性能。(1)炒菜用的鐵鍋導熱性能____;其上的把手導熱性能____。(2)冬天穿的大衣導熱性能____;夏天穿的襯衫導熱性能____。(3)房間里的窗戶玻璃導熱性能______。(4)用棉被包住冰塊可以減慢冰塊熔化速度,這是因為棉被的
導熱性能______。典例好差差好差差課堂小結(jié)物質(zhì)的一些物理屬性物質(zhì)的磁性導體和絕緣體熱的良導體和熱的不良導體物質(zhì)的導電性物質(zhì)的導熱性隨堂練習1電熨斗可通過將金屬底板升溫來熨燙衣服,是平整衣服和面料的工具,其結(jié)構(gòu)如右圖所示。對于電熨斗的各個部件,屬于導體的有______,屬于絕緣體的有_______,屬于熱的良導體的有________,屬于熱的不良導體的有_______
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