1.1-中學(xué)序曲七年級(jí)道德與法治上學(xué)期高效精優(yōu)教案部編版

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1課時(shí)中學(xué)序曲教學(xué)目標(biāo)1.要學(xué)生了解初中生的新特點(diǎn)，并迅速適應(yīng)新環(huán)境。2.學(xué)會(huì)怎樣塑造一個(gè)全新的自我。教學(xué)重難點(diǎn)1.如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？2.中學(xué)生活為我們帶來了怎樣的成長(zhǎng)禮物？教學(xué)設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入9月1日，帶著幾分新奇、幾分不安、幾分迷茫，曉紅背著書包，走進(jìn)了陌生的校園。望著一棟棟高樓、一張張陌生的面孔，曉紅的心怦怦地跳了起來。她想：我的同學(xué)到底是怎樣的？我該如何與他們相處呢？我能適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)生活嗎？帶著這些疑惑，曉紅開始了中學(xué)生活……同學(xué)們，入學(xué)的第一天，你是否有相同的感受呢？導(dǎo)入課題：中學(xué)序曲，聽歌曲?中學(xué)時(shí)代?。一、根底預(yù)習(xí)(1)金秋九月，我們辭別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生。(2)成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是人生開展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要根底。(3)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。(4)中學(xué)生活為我們提供了開展自我的多種時(shí)機(jī)。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，鼓勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在中學(xué)新環(huán)境中，我們有時(shí)機(jī)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我〞。(5)中學(xué)生活的序幕剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。(6)中學(xué)生活為我們提供了哪些開展自我的多種時(shí)機(jī)？集體生活，修養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供開展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們翻開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……(7)在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中，我們會(huì)塑造一個(gè)怎樣的“我〞？在新的環(huán)境中，我們有時(shí)機(jī)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我〞：越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。二、重點(diǎn)提示1.如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？(1)中學(xué)時(shí)代是人生開展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要根底。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2.中學(xué)生活為我們帶來了怎樣的成長(zhǎng)禮物？(1)中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的時(shí)機(jī)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)中學(xué)生活提供了開展自我的多種時(shí)機(jī)。(3)中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，鼓勵(lì)著我們不斷超越自我。三、釋疑解惑1.(教材P3)上了中學(xué)，你覺得你長(zhǎng)大了沒有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？[提示](1)長(zhǎng)大了。(2)期待自己更遵紀(jì)守法，交到更多更好的朋友，學(xué)到更多的知識(shí)，明白更多的道理等。(可從德智體美等方面說)2.(教材P4)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？[提示](1)可如實(shí)作答。如有許多優(yōu)秀的老師和友好相處的同學(xué)；有現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓及實(shí)驗(yàn)室；有標(biāo)準(zhǔn)的體育操場(chǎng)等。(2)學(xué)習(xí)的課程多了，內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)壓力大了，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，老師講課的速度快，學(xué)習(xí)的方式更靈活了等。3.(教材P5)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會(huì)給你的生活帶來什么變化？[提示](1)答案開放。如新的目標(biāo)。(2)希望盒子里裝的禮物是考取理想的高中。(3)它會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)我發(fā)奮向上，開發(fā)我的潛能，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。4.(教材P6)小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)這些遺憾？[提示]在學(xué)習(xí)生活中，我的遺憾：如學(xué)習(xí)效率不夠高。我的打算：①調(diào)整學(xué)習(xí)方法，集中精力；②課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)穩(wěn)固；③合理安排時(shí)間，專時(shí)專用。在人際交往中，我的遺憾：不善于交往。我的打算：①敞開心扉，積極交往；2待人真誠(chéng)友善，樂于助人；③欣賞他人，尊重他人，寬容他人；④發(fā)生矛盾及時(shí)溝通交流等。在生活中，我的遺憾：沒什么興趣愛好。我的打算：1努力培養(yǎng)一至兩項(xiàng)興趣愛好，并積極付諸行動(dòng)；2積極參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的興趣小組，不做宅男或宅女等。在開發(fā)潛能中，我的遺憾：感覺沒有潛能。我的打算：①發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己某方面的特長(zhǎng)愛好；②經(jīng)常進(jìn)行積極的自我暗示；③想象一個(gè)全新的自我新形象，在實(shí)踐中多實(shí)踐多鍛煉。5.(教材P7)你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎？可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來讀。[提示](1)如實(shí)作答。(2)制定方案并嚴(yán)格執(zhí)行，相信自己能讀完。6.(教材P8)請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下初中階段自己想要完成的幾件事。與父母進(jìn)行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年完成的事情。請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來去做？哪些事體需要一生去做？[提示](1)如實(shí)作答。(2)遵紀(jì)守法，道德修養(yǎng)好；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；興趣廣泛，積極參加文體活動(dòng)等。(3)現(xiàn)在必須做的事：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。將來可以做的事：談戀愛成家，打工掙錢。一生要做的事：終生學(xué)習(xí)。四、關(guān)鍵點(diǎn)撥1.初中生活和小學(xué)生活有所不同。[提示]初中的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)相比發(fā)生了很大的變化，比方學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了，學(xué)校活動(dòng)增多了，對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高了。2.進(jìn)入初中后，不用做準(zhǔn)備，小學(xué)怎樣學(xué)習(xí)生活，初中就怎樣學(xué)習(xí)生活。[提示]這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們的成長(zhǎng)猶如接力賽，不同階段有自己獨(dú)特的意義和價(jià)值。中學(xué)階段無論從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)方式，還是與同學(xué)、老師如何相處等方面，都需要我們認(rèn)真地做好準(zhǔn)備，積極迎接初中新生活。五、板書設(shè)計(jì)中學(xué)生活是新起點(diǎn)新的起點(diǎn)中學(xué)時(shí)代對(duì)人的意義中學(xué)序曲中學(xué)生活提供了開展自我的各種時(shí)機(jī)成長(zhǎng)的禮物在新環(huán)境中重新塑造一個(gè)“我〞六、教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段的第一節(jié)課，考慮到他們的年齡特點(diǎn)，故在教學(xué)過程中，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動(dòng)放在真實(shí)的生活場(chǎng)景中，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧鲋袑W(xué)、學(xué)中行，大大地提高了思辨和理性層次。整個(gè)課堂教學(xué)既突出了主題，同時(shí)又比擬生活化，以新穎的形式呈現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容，符合青少年學(xué)生身心開展和思想品德形成的規(guī)律。這節(jié)課，一個(gè)突出的問題是沒有正確把握好學(xué)情，對(duì)導(dǎo)入局部展開得較多，用時(shí)偏長(zhǎng)，導(dǎo)致在后面的新課講授中出現(xiàn)時(shí)間缺