六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案

第1課扇面集字練習(xí)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本課集字示例的出處和釋義，了解書(shū)法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字“雙姿”和良

好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上，培養(yǎng)觀(guān)察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞

的方法。

3、體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字。并雙鉤在2：1的白紙上。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法作品的寫(xiě)法，今天我們?cè)賹?xiě)一副屬于

自己的書(shū)法作品。

教師出示文徵明的局面作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第1課《扇

面集字練習(xí)（一）》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧！

二、知識(shí)介紹

1、教師出示幅式作品《書(shū)之妙道神采為上》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。

2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。

三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式

1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。

①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為2：1的白紙，折剪出扇面形

式，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。

②把這8個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。

雙鉤提示

①局面有很多種排列方式，建議先用本課示例的樣式。

②每個(gè)字都要對(duì)準(zhǔn)扇面的圓心。

③落款的大小、位置高低應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。

3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。

四、學(xué)習(xí)“書(shū)法常識(shí)”

1、中國(guó)書(shū)法深受世界人們的喜愛(ài)，曾經(jīng)向多個(gè)國(guó)家傳播，今天我們就來(lái)了解書(shū)法傳向日本的

內(nèi)容。

2、學(xué)生自讀“書(shū)法常識(shí)”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。

六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。

七、布置作業(yè)：

練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第1課局面集字練習(xí)

對(duì)準(zhǔn)扇面圓心

落款大小、高低協(xié)調(diào)

第2課扇面集字練習(xí)（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書(shū)法與繪畫(huà)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字''雙姿”和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書(shū)至妙道神采為上”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)觀(guān)察、想象、比較、

分析能力。掌握欣賞的方法。

3、體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書(shū)至妙道神采為上”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書(shū)至妙道神采為上”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法作品的寫(xiě)法，今天我們?cè)賹?xiě)一副屬于

自己的書(shū)法作品。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《扇面集字練習(xí)（二）》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!

二、學(xué)習(xí)“書(shū)寫(xiě)提示：

1、教師出示幅式作品《書(shū)之妙道神采為上》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完

成這幅作品。

2、學(xué)生自讀“書(shū)寫(xiě)提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書(shū)寫(xiě)方面的要求。書(shū)寫(xiě)提示

①在規(guī)定的紙張內(nèi)，先將正文8個(gè)字和落款安排好。正文放在中間偏上的位置。

②扇形為上寬下窄式，沿著扇形弧度自右向左書(shū)寫(xiě)，切忌高低不勻，每個(gè)字呈向心性垂直。

③字與字之間距離均勻，過(guò)密則滿(mǎn)，稀松則散。

④下筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，不急躁不緩滯，一氣呵成。

3、教師講解并示范書(shū)寫(xiě)。

4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書(shū)寫(xiě)習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。

5、師生共同講評(píng)。展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的習(xí)作。

三、學(xué)習(xí)“書(shū)法常識(shí)”

1、中國(guó)書(shū)法深受世界人們的喜愛(ài)，曾經(jīng)向多個(gè)國(guó)家傳播，今天我們就來(lái)了解書(shū)法傳向西方的

內(nèi)容。

2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。

四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書(shū)寫(xiě)提示。

五、布置作業(yè)：

完成“書(shū)之妙道神采為上”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第2課局面集字練習(xí)

書(shū)之妙道神采為上

第3課條幅集字練習(xí)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本課集字示例的出處和釋義，了解書(shū)法與繪畫(huà)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字“雙姿”和良

好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上，培養(yǎng)觀(guān)察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞

的方法。

3、體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)人

同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試

想寫(xiě)一副屬于自己的書(shū)法作品了。

教師出示何紹基的條幅作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開(kāi)始我們就來(lái)練習(xí)集字

作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第3課《條幅集字練習(xí)（一）》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧！

二、知識(shí)介紹

1、教師出示幅式作品《知是行之始行是知之成》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。

2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。

三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式

1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。

①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為3：1的普通白紙，設(shè)計(jì)出整幅樣式。

包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。

②把這10個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。

雙鉤提示：

①第一行6個(gè)字的中心要貫通，不要忽左忽右。

②第二行的4個(gè)字和第一行的位置要協(xié)調(diào)，不要忽高忽低。③落款在第二行末尾，大小、位

置高低應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。

3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。

四、學(xué)習(xí)“我知道了”

1、通過(guò)前幾節(jié)書(shū)法課的學(xué)習(xí)我們知道了書(shū)法與文學(xué)、繪畫(huà)之間有著密切的關(guān)系。書(shū)法不僅與

文學(xué)的關(guān)系，書(shū)法還受到儒家思想的影響。

2、學(xué)生自讀“書(shū)法常識(shí)”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。

六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。

七、布置作業(yè)：

練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第3課條幅集字練習(xí)

出自王守仁《傳習(xí)錄》

第4課條幅集字練習(xí)（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書(shū)法與道家的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字“雙姿”和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成''知是行之始行是知之成”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)觀(guān)察、想象、

比較、分析能力；

3、體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。；

教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“知是行之始行是知之成”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“知是行之始行是知之成”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書(shū)法作品，大家想再寫(xiě)一副屬

于自己的書(shū)法作品。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第8課《條幅集字練習(xí)（二）》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅

吧！

二、學(xué)習(xí)”書(shū)寫(xiě)提示。

1、教師出示幅式作品《知是行之始行是知之成》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。試

著完成這幅作品。

2、學(xué)生自讀“書(shū)寫(xiě)提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書(shū)寫(xiě)方面的要求。書(shū)寫(xiě)提示

①豎成行、橫成列，字的間距一致。

②字形大小、筆畫(huà)粗細(xì)要協(xié)調(diào)。

③重復(fù)的“是”、“行“之知"書(shū)寫(xiě)時(shí)要有所變化。

④印章可蓋在落款的左邊。

3、教師講解并示范書(shū)寫(xiě)。

4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書(shū)寫(xiě)習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。

5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的習(xí)作。

三、學(xué)習(xí)“我知道了”

1、通過(guò)前幾節(jié)書(shū)法課的學(xué)習(xí)我們知道了書(shū)法與文學(xué)、繪畫(huà)之間有著密切的關(guān)系。書(shū)法不僅受

到儒家思想的影響，書(shū)法還受到道家思想的影響。

2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。

四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書(shū)寫(xiě)提示。

五、布置作業(yè)：

完成“知是行之始行是知之成”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第8課條幅集字練習(xí)

知是行之始行是知之成

第4課條幅集字練習(xí)

知是行之始行是知之成

第5課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本課集字示例的出處和釋義，了解臺(tái)北故宮博物館，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字“雙姿”和良好

的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀(guān)察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞

的方法。

3、體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫(xiě)

一副屬于自己的書(shū)法作品了。

教師出示康有為的對(duì)聯(lián)作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開(kāi)始我們就來(lái)練習(xí)集字

作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第5課《對(duì)聯(lián)集字練習(xí)（一）》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧！

二、知識(shí)介紹

1、教師出示幅式作品《白日地中出黃河天外來(lái)》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。

2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。

三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式

1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。

①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為4：1的普通白紙，在紙上畫(huà)好正文

和落款的位置。

②把這6個(gè)字雙鉤到正文的位置上，用硬筆在落款的位置上寫(xiě)好自己的名字。

雙鉤提示：

正文的位置應(yīng)該偏上一些，不要居中，更不要下墜。

6個(gè)字需處在同一水平線(xiàn)上，不要忽高忽低。

2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式。教師巡視指導(dǎo)。

3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。

四、學(xué)習(xí)“書(shū)法常識(shí)”

1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書(shū)法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書(shū)法以及大量文

物的存放地點(diǎn)一一博物館，今天來(lái)了解臺(tái)北故宮博物院。

2、學(xué)生自讀“書(shū)法常識(shí)”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。

六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。

七、布置作業(yè)：

練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第5課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)

位置對(duì)齊

落款相稱(chēng)

第6課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解遼寧省博物館，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字“雙姿”和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿，完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)觀(guān)察、想象、

比較、分析能力。掌握欣賞的方法。

3、體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書(shū)法作品，大家想再寫(xiě)一副屬

于自己的書(shū)法作品。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第6課《對(duì)聯(lián)集字練習(xí)（二）》，練習(xí)對(duì)聯(lián)集字作品的

創(chuàng)作。

二、學(xué)習(xí)“書(shū)寫(xiě)提示：

1、教師出示對(duì)聯(lián)作品《白日地中出黃河天外來(lái)》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。試

著完成這幅作品。

2、學(xué)生自讀“書(shū)寫(xiě)提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書(shū)寫(xiě)方面的要求。書(shū)寫(xiě)提示

①上聯(lián)只有“地”字的筆畫(huà)較多，其他字應(yīng)寫(xiě)得稍粗一些。

②“外”字的左撇和反捺要對(duì)應(yīng)好，以求字的平穩(wěn)。

③“來(lái)”字中間的兩點(diǎn)寫(xiě)作一幅畫(huà)，捺寫(xiě)作反捺，與“天、外”有所區(qū)別。

3、教師講解并示范書(shū)寫(xiě)。

4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書(shū)寫(xiě)習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。

5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的習(xí)作。

三、學(xué)習(xí)“書(shū)法常識(shí)”

1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書(shū)法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書(shū)法以及大量文

物的存放地點(diǎn)一一博物館，今天來(lái)了解遼寧省博物館。

2、學(xué)生自讀“書(shū)法常識(shí)”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。

四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書(shū)寫(xiě)提示。

五、布置作業(yè)：

完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書(shū)寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第6課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)

白日地中出黃河天外

第7課印章知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的印章，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字''雙姿”和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印，培養(yǎng)觀(guān)察、想象、比較、分析能力，掌

握欣賞、刻印的過(guò)程與方法。

3、找出生活中見(jiàn)到的印章，體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的印章。

教學(xué)難點(diǎn)：能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)人

同學(xué)們，通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。一幅完整的書(shū)法作品必須要

印上印章，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《印章知識(shí)》，了解應(yīng)該印章的相關(guān)知識(shí)。

二、知識(shí)介紹

1、教師出示自學(xué)提綱：

①什么是白文印、朱文?。?/p>

②書(shū)畫(huà)作品上常見(jiàn)的印章有哪些？

2、學(xué)生自讀第7頁(yè)關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹。

3、教師出示各種印章。學(xué)生分別指出哪個(gè)是姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。

三、學(xué)習(xí)“我知道了”

1、教師出示“中國(guó)印”學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)它的了解。預(yù)設(shè)：2008年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)

的會(huì)徽，稱(chēng)作“中國(guó)?。荷厦媸前孜牡?/p>

京字，刻成一個(gè)人舞動(dòng)的樣子，這就是一種“肖形印。

2、分別出示“京”字的各種寫(xiě)法。

四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了各種印章，生活中最常見(jiàn)的100元人民幣上就有印章，大家看一看，說(shuō)一

說(shuō)是“朱文”還是“白文

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是“朱文”還是“白文二

五、''我先試試”

1、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了印章的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過(guò)的印章

知識(shí)?？桃环接≌?。

2、學(xué)生練習(xí)刻印章。

3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生刻的印章。

六、總結(jié)：回顧一下書(shū)法作品的印章知識(shí)，你了解了哪些？

七、布置作業(yè)：

給自己刻一方姓名印。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第7課印章知識(shí)

分為白文印和朱文印

常見(jiàn)的有姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。

8.小楷賞習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察分析教材選用的《汲黯傳》例字的特征并能正確書(shū)寫(xiě)。

2.通過(guò)對(duì)歷代小楷書(shū)法例字欣賞，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢(shì)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解《道德經(jīng)》的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

《道德經(jīng)》風(fēng)格的臨習(xí)，找準(zhǔn)字的布局。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

1.檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。

2.本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書(shū)。今天我們要了解的是趙孟^和他的《道德經(jīng)》的字例四個(gè)字。

二、新授字例解析。

1.了解鍍繇小楷《薦季直表》、王羲之的《樂(lè)毅論》、王獻(xiàn)之的《洛神賦十三行》、趙孟^的《道

德經(jīng)》及其風(fēng)格特點(diǎn)。

2.參見(jiàn)書(shū)14頁(yè)的書(shū)寫(xiě)提示。

臨習(xí)小楷，要做到氣定神閑，不急不躁。

(1)用筆要精到，起收要交待清楚。

(2)結(jié)構(gòu)要均勻嚴(yán)謹(jǐn)，又不能拘束。

(3)用墨可稍濃一些，以不泅不滯為好。

3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

4、展示與評(píng)價(jià)

三、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)選佳作。

四、總結(jié)

1.歷代書(shū)法家小楷的特點(diǎn)是什么？

2.布局要點(diǎn)是什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

8.小楷賞習(xí)

《薦季直表》《樂(lè)毅論》《洛神賦十三行》《道德經(jīng)》

課題第9課歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)賞習(xí)課型新授

1、通過(guò)觀(guān)察分析教材選用的歐體例字與趙體《三門(mén)記》選字的異同，培養(yǎng)學(xué)生

的觀(guān)察問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力和模仿能力。

教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)對(duì)歐體例字欣賞與臨習(xí)，使學(xué)生明確歐體代表作《九成宮醴泉銘》的風(fēng)

格特點(diǎn)，達(dá)到初步臨習(xí)的要求。

3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

重、難點(diǎn)了解歐體的風(fēng)格特點(diǎn)，明確歐體與趙體的異同。

教

學(xué)課件

準(zhǔn)

備

毛筆、墨汁

學(xué)生行為

環(huán)節(jié)教師行為設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入.

我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要是楷書(shū)?？瑫?shū)

是漢字的重要字體之一，有著悠久的歷史。它進(jìn)入情境

產(chǎn)生于東漢末年，經(jīng)三國(guó)至魏晉鐘繇、王羲之

等書(shū)法家改變體式、創(chuàng)立法則而成為最規(guī)范、

最實(shí)用的字體，它處于漢字從隸書(shū)向唐楷演進(jìn)

過(guò)程中，是一種過(guò)渡書(shū)體，我們將在第二單元

學(xué)習(xí)；唐代是楷書(shū)發(fā)展極度成熟的階段，是書(shū)

法史上的一座豐碑，因此后人學(xué)習(xí)楷書(shū)，都離

不開(kāi)唐楷。唐楷名家，以歐陽(yáng)詢(xún)、褚遂良、顏

真卿和柳公權(quán)等為代表。今天我們要了解的是

歐陽(yáng)詢(xún)和他的《九成宮醴泉銘》。

（一）教師出示介紹歐陽(yáng)詢(xún)照片并介紹其人。

（二）教師介紹《九成宮醴泉銘》及其風(fēng)格特

點(diǎn)。

（三）教師出示歐體“地”與“月”和趙體的

“地”與“月，

（四）單字臨習(xí)指導(dǎo)：

1.“地”字：歐體"地”字與趙體《三門(mén)記》

“地”最大的區(qū)別是：歐體豎畫(huà)上拔一土旁豎

—,、畫(huà)采取稍向中心內(nèi)呈“）”形的處理方法；學(xué)生補(bǔ)充。

新授過(guò)程“也”部中間豎畫(huà)也比趙體高出許多，因而在

字形的對(duì)比上，歐體偏瘦勁、挺俊，趙體偏豐

腴、朗潤(rùn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要稍作停頓，避免生硬模仿。學(xué)生賞析、比較、交流

2.“月”字：第一筆要寫(xiě)成豎撇，收筆處干脆歐體字與趙體字風(fēng)格的

利索；第二筆橫折鉤在轉(zhuǎn)折處和鉤出處已經(jīng)模不同。

糊不清。

1、教師示范書(shū)寫(xiě)。

2、教師輔導(dǎo)個(gè)別書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。

3、全班展示。學(xué)生補(bǔ)充。

1、“我知道了”模塊所講述的歐陽(yáng)詢(xún)“露宿觀(guān)

碑”的故事，告訴我們什么？

2、歷史上類(lèi)似的故事還有哪些？

楷書(shū)的兩大類(lèi)型是什么？

歐體楷書(shū)《九成宮醴泉銘》的特點(diǎn)是什么？

學(xué)生認(rèn)真觀(guān)摩。

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

學(xué)生評(píng)價(jià)。

三、鞏固練習(xí)學(xué)生自主閱讀后交流。

四、拓展討論

全班搶答。

五、小結(jié)：

第1課歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)賞習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

地月

課題10.歐體集字練習(xí)內(nèi)容P17-18課型寫(xiě)字

1.進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察分析教材選用的歐體例字“怡情養(yǎng)性”的特征并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)

2.通過(guò)對(duì)歐體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

找準(zhǔn)字的

重點(diǎn)了解歐體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)歐體字的臨習(xí)關(guān)鍵

布局

教學(xué)準(zhǔn)教師提前寫(xiě)好的字

備學(xué)生書(shū)法書(shū)

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

新課導(dǎo)入

1.檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿師巡視檢查

勢(shì)。

2.1學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書(shū)。今天我們

要繼續(xù)了解歐陽(yáng)詢(xún)的歐體字的特點(diǎn)，并能

用歐體字的筆法完成“怡神養(yǎng)性"四個(gè)字。出示教師書(shū)寫(xiě)的范字

教指生讀字組詞

學(xué)

新授字例解析。

流

1.釋義。“怡神養(yǎng)性”出自歸有光《上王生觀(guān)察匯報(bào)

程

中丞書(shū)》，意思是讓自己精神愉悅以保養(yǎng)教師板書(shū)

本性。

2.參見(jiàn)書(shū)4頁(yè)的書(shū)寫(xiě)提示。板書(shū)課題

3.章法布局：建議幅式。

1X4的橫幅或豎幅，

1X1的斗方或1X2的扇面。生觀(guān)察匯報(bào)

4.學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

5.展示與評(píng)價(jià)

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)，師范寫(xiě)

評(píng)選佳作。

總結(jié)生描寫(xiě)

1.“怡神養(yǎng)性”的釋義是什么？生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)

2.布局要點(diǎn)是什么？評(píng)改

板

書(shū)2.歐體集字練習(xí)

設(shè)

計(jì)怡神養(yǎng)性

課題11.褚遂良楷書(shū)賞習(xí)內(nèi)容P19—20課型寫(xiě)字

1.賞析褚遂良楷書(shū)《雁塔圣教序》對(duì)其資料以及與之相關(guān)的玄奘西天取經(jīng)典故的了解。

教學(xué)

2.通過(guò)對(duì)三、以例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢(shì)的能力。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。拓展知識(shí)面提升自己的人文素養(yǎng)。

了解褚遂良的楷書(shū)筆應(yīng)用正確筆法

找準(zhǔn)字的布

重點(diǎn)畫(huà)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)完成“褚字”聯(lián)關(guān)鍵

局

系內(nèi)容

教學(xué)

毛筆、墨汁

準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

新課導(dǎo)入

1.檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。師巡視檢查

2.本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書(shū)。今天我們

教要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》

學(xué)

流

新授

程1.介紹褚遂良其人。出示教師范字

2.《雁塔圣教序》及其風(fēng)格特點(diǎn)。詳見(jiàn)教指生讀字組詞

材6頁(yè)。

3.單字臨習(xí)指導(dǎo)三、以。參見(jiàn)書(shū)7頁(yè)的書(shū)生觀(guān)察匯報(bào)

寫(xiě)提示。教師板書(shū)

4學(xué).生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

5.展示與評(píng)價(jià)板書(shū)課題

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師生互動(dòng)，教師答疑。

6.拓展討論

“書(shū)法常識(shí)”模塊所講述的《懷仁集字》生觀(guān)察匯報(bào)

的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故

事還有那些？

總結(jié)師范寫(xiě)

1.楷書(shū)的兩大類(lèi)指的是什么？

生描寫(xiě)

2.褚字楷書(shū)《雁塔圣教序》的特點(diǎn)是什么？生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)

評(píng)改

板3.褚遂良書(shū)法賞習(xí)

書(shū)三以

設(shè)

計(jì)

課題12.褚體集字練習(xí)內(nèi)容P21-22課型寫(xiě)字

1.進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察分析教材選用的褚字例字“愛(ài)我中華”的特征并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)

2.通過(guò)對(duì)褚字例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。

目標(biāo)

3培.養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

了解褚字的風(fēng)格特點(diǎn)褚字風(fēng)格的臨找準(zhǔn)字的布局

重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵

習(xí)

教學(xué)

毛筆、墨汁

準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間

新課導(dǎo)入師巡視檢查

1.檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿

勢(shì)。

2學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書(shū)。今天我們

要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》出示教師范字

教的字例“愛(ài)我中華”四個(gè)字。指生讀字組詞

新授字例解析。生觀(guān)察匯報(bào)

學(xué)1.釋義。''愛(ài)我中華”出自明朝歸光《雁教師板書(shū)

塔圣教序》，意思是愛(ài)國(guó)要有實(shí)際行動(dòng)，

愛(ài)國(guó)精神要傳承。板書(shū)課題

流2.參見(jiàn)書(shū)8頁(yè)的書(shū)寫(xiě)提示。

3.章法布局：建議幅式。

1X4的橫幅或豎幅，生觀(guān)察匯報(bào)

1X1的斗方或1X2的扇面。

程4學(xué).生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

5.展示與評(píng)價(jià)師范寫(xiě)

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)，

評(píng)選佳作。生描寫(xiě)

總結(jié)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)

1.“愛(ài)我中華”的釋義是什么？評(píng)改

2布.局要點(diǎn)是什么？

4.褚字集字練習(xí)

愛(ài)我中華

課題13.顏真卿楷書(shū)賞習(xí)內(nèi)容P23—24課型寫(xiě)字

1.進(jìn)一步觀(guān)察分析教材選用的顏體例字并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)

2.通過(guò)對(duì)顏體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢(shì)的能力。

目標(biāo)

3培.養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

顏體風(fēng)格的臨找準(zhǔn)字的布

重點(diǎn)了解顏體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵

習(xí)局

教學(xué)準(zhǔn)

毛筆、墨汁

備

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

時(shí)間

新課導(dǎo)入

1檢.查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。師巡視檢查

2.本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書(shū)。今天我們

要了解的是顏真卿和他的《顏勤禮碑》

教

新授出示教師范字

1介.紹顏真卿其人。指生讀字組詞

學(xué)2.《顏勤禮碑》及其風(fēng)格特點(diǎn)。

3單.字臨習(xí)指導(dǎo)。參見(jiàn)書(shū)25頁(yè)的書(shū)寫(xiě)提示。生觀(guān)察匯報(bào)

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。教師板書(shū)

流5.展示與評(píng)價(jià)

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師生互動(dòng)，教師答疑。板書(shū)課題

6.拓展討論

程“書(shū)法常識(shí)”模塊所講述的顏真卿以書(shū)法

掩飾戰(zhàn)備的故事，告訴我們什么？歷史上生觀(guān)察匯報(bào)

相關(guān)的故事還有那些？

總結(jié)

1.楷書(shū)的兩大類(lèi)指的是什么？師范寫(xiě)

2.顏體楷書(shū)《顏勤禮碑》的特點(diǎn)是什么？生描寫(xiě)

生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)

評(píng)改

板書(shū)

5.顏真卿書(shū)法賞習(xí)

計(jì)

設(shè)

周道

課題14.顏體集字練習(xí)內(nèi)容P25—26課型寫(xiě)字

教

學(xué)1.進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察分析教材選用的顏體例字“見(jiàn)賢思齊”的特征并能正確書(shū)寫(xiě)。

目

標(biāo)2.通過(guò)對(duì)顏體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢(shì)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

顏體風(fēng)格的臨

重點(diǎn)了解顏體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局

習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)

毛筆、墨汁

備

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

時(shí)間

新課導(dǎo)入

1.檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿師巡視檢查

勢(shì)。

2.本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書(shū)。今天我

們要了解的是顏陽(yáng)詢(xún)和他的《顏勤禮碑》

教的字例“見(jiàn)賢思齊”四個(gè)字。教師出示范字

指生讀字組詞

學(xué)新授字例解析。

1.釋義。''見(jiàn)賢思齊”出自明朝歸光《論生觀(guān)察匯報(bào)

流語(yǔ)》，意思是見(jiàn)到賢人就向他看齊。教師板書(shū)

2.參見(jiàn)書(shū)4頁(yè)的書(shū)寫(xiě)提示。

程3.章法布局：建議幅式。板書(shū)課題

1X4的橫幅或豎幅，

1X1的斗方或1X2的扇面。

4.學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。生觀(guān)察匯報(bào)

5.展示與評(píng)價(jià)

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)，師范寫(xiě)

評(píng)選佳作。

總結(jié)生描寫(xiě)

1.“見(jiàn)賢思齊”的釋義是什么？生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)

2.布局要點(diǎn)是什么？評(píng)改

書(shū)

板14.顏體集字練習(xí)

計(jì)

設(shè)見(jiàn)賢思齊

內(nèi)

課題15.柳公權(quán)楷書(shū)賞習(xí);P27—28課型寫(xiě)字

1.進(jìn)一步觀(guān)察分析教材選用的柳體例字并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)

2.通過(guò)對(duì)柳體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢(shì)的能力。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

普體風(fēng)格的臨關(guān)鍵找準(zhǔn)字的布局

重點(diǎn)了解柳體的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)

刁

教學(xué)準(zhǔn)毛筆、墨汁

備

教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)

教新課導(dǎo)入

1.檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)師巡視檢查

學(xué)筆姿勢(shì)。

2.本學(xué)加學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書(shū)。今

流天我們要了解的是柳公權(quán)和他的

《玄秘塔碑》

程新授