2023-2024學年浙江省衢溫5+1聯(lián)盟高二下學期4月期中考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE2浙江省衢溫5+1聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期4月期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。戰(zhàn)國時期，“鴻溝”便躋入中原版圖。公元前361年，魏惠王自安邑遷都到大梁（今河南開封），第二年就開鑿以大梁為中心溝通黃河與潁水的“大溝”，即“鴻溝”的前身。到魏襄王時期便有了“鴻溝”的說法。事實上，鴻溝的修建經(jīng)歷了幾個階段，幾番修整才最終成型。鴻溝以黃河為水源，呈西北—東南流向，包括渦水、渙水、睢水、派水等分支，整體上引黃河水南下，經(jīng)大梁西面的圃田澤（今河南省中牟縣西）將水引至都城大梁，后又向東延伸，經(jīng)大梁北郭到城東，再折而南下，匯入淮水的支流潁水。鴻溝成為最早溝通黃河和淮河兩大流域的大規(guī)模人工運河。自大梁南折入淮河后，鴻溝還聯(lián)通起濟、濮、睢、汝、泗等支流，使各水系與淮河有了交集，在原本“各行其道”的河、淮流域之間織起一張奇妙的水網(wǎng)，與早已成型的淮河邗溝水網(wǎng)相連相通，進而在黃淮平原上形成完整的“鴻溝”水系。鴻溝在改善交通的同時，還以一己之力，承擔起灌溉大任，大大促進了魏國的農(nóng)業(yè)發(fā)展，河水流淌過諸多富庶地區(qū)，也將實打?qū)嵉呢敻粠胛簢?，“南有鴻溝”更成了?zhàn)略家蘇秦對魏國實力的慨嘆。國都大梁，從原先的普通小城搖身一變，成了“諸侯四通，條達輻轅”的富饒之地，鴻溝流域更成了當時最為重要的糧食產(chǎn)區(qū)。位于鴻溝水系的定陶、淮陽、壽縣等城市也因水而興，遠近聞名。更難能可貴的是，原本民情有別、風俗各異的南北方也隨著水上交通的發(fā)展，有了難得的交流機會，許多北方的文化風俗悄然走進南方民眾的生活。被鴻溝水系哺育滋潤的中原地區(qū)，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成為全國的經(jīng)濟中心。魏國也因此富國強軍，成為戰(zhàn)國七雄之一。令人唏噓的是，鴻溝的加持并沒有如料想般為魏國帶來綿長的國祚，反而提前給魏國“熱好盒飯”。公元前228年，強勢東出的大秦勢如破竹，兵指魏國，一計黃河淹城，很快便讓大梁不攻自破，使魏國沉寂于歷史的車輪之下。其實，秦國很早便盯上了“鴻溝”航運帶來的“香餑餑”。公元前249年，秦將蒙驁伐韓，先后取成皋、滎陽，秦國隨后在滎陽東北的敖山上建立糧倉，用于屯兵儲糧，取名“敖倉”。秦滅六國、實現(xiàn)一統(tǒng)后，敖倉成為河、渭漕運的中轉(zhuǎn)糧倉，儲糧甚豐。毗鄰鴻溝，享航運之便，依傍敖倉，據(jù)天下之糧，多重光環(huán)下，滎陽也成為秦時的軍事重鎮(zhèn)，更成為后來楚漢的必爭之地。也正是一場楚漢爭霸，讓鴻溝有了真正“名垂青史”的機會。楚漢相爭，漢軍接連失去敖倉、甬道，屢戰(zhàn)屢敗之下，劉邦漸失信心，試圖放棄奪回滎陽、成皋，退守鞏、洛。謀士酈食其認為此時正是收復滎陽、重據(jù)敖倉的最好時機。一番籌謀，“復取成皋，軍廣武，就敖倉食”，原本極為不利的形勢便發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。于是，劉邦與項羽“講和”，“漢四年，項羽與漢王約，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”。自此，原本一心載船運糧的“鴻溝”，因著卓越的經(jīng)濟貢獻，逢著一場機緣，在狼煙四起的亂世，化身二分天下的界線，作為明確的政治疆界，成為名副其實的政治符號?！傍櫆稀钡囊饬x中被添上一筆——兩物之界線，不可逾越。就在項羽領(lǐng)兵東去途中，劉邦單方面撕毀條約，大力追擊楚軍，其后項羽烏江自刎，劉邦建漢。如今，象棋的棋盤上都赫然畫著一道“楚河漢界”；前往漢王城遺址的路途中，名為“鴻溝”的石碑悄然屹立。它們都不會說話，卻見證著千百年前的那場烽火狼煙，記憶著屬于中華大地的一段過往。嚴格來算，“鴻溝”不算長壽。西漢末年，黃河大肆泛濫，甚至平均20年就發(fā)生一次決溢。由此，開封東南的廣大地區(qū)飽受水淹之苦，鴻溝也因大量河水的浸灌而淤塞。眼見蒼生遭難，“鴻溝”受害，人們沒有坐以待斃。永平十二年，東漢王景奉命治水，對鴻溝的支流汴渠進行疏浚。整整一年纏斗，大量人力投入，百億錢財消耗，終于換回汴渠正常通航?？上У氖牵櫆纤抵械钠渌恿骰驍嗔?，或因淤塞與鴻溝分離，或再不見記載，完整的“鴻溝”水系就此與世人告別。但某種意義上說，“鴻溝”又從未遠去。隋大業(yè)元年，通濟渠開通，鴻溝水系得到再一次修整。唐開元十年，玄宗在河南鄭州開河口、設(shè)置水閘，以此通淮、泗。北宋建立后，汴河一直被作為主要的漕運干線，時常得到修整完善，年運六百萬石糧食，被統(tǒng)治者作為“建國之本”置于心頭。如今，河南淮陽縣以東的蔡河、老蔡河都滿載著鴻溝的痕跡，流淌于今時今日。當今的河南省西華縣，以前叫作鴻溝縣。而“鴻溝”的生命，在其他地方得到煥新與延續(xù)。翻開成語詞典我們能找到“判若鴻溝”的詞條，小朋友們還會學習什么叫做“不可逾越的鴻溝”。古今穿梭間，“鴻溝”不再是硬邦邦的界線，反而創(chuàng)造著我們與世界對話的可能與途徑。1983年，美國哲學家萊文在論文中提出一種觀點，認為外在的科學視角與內(nèi)在的經(jīng)驗視角之間存在一條無法彌補的溝壑。1999年，美國國家遠程通信和信息管理局在一份報告中闡釋了一種現(xiàn)象，即信息富有者和信息貧困者之間存在差距。在我們的話語里，前一種現(xiàn)象，叫作“解釋鴻溝”，后一種差距，意為“數(shù)字鴻溝”?；蛟S在未來，“鴻溝”還會有新的打開方式，新的內(nèi)涵意指?！傍櫆稀弊鳛橐环N文化符號，穿越時光，完成了一場又一場奇妙的旅行。（摘編自念緩《鴻溝為什么是古代重要的地理分界線？》）1.下列對材料中加點內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“各行其道”在文中是指沒有開鑿鴻溝時，黃河和淮河兩大流域互不溝通。B.“熱好盒飯”在文中是指秦國很快就要滅掉魏國，使之徹底退出歷史舞臺。C.“香餑餑”在文中是指“鴻溝”水系便利的航運條件帶來的豐足糧食。D.“解釋鴻溝”在文中是指外在經(jīng)驗視角與內(nèi)在科學視角之間的巨大差距。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.鴻溝是由魏國經(jīng)歷幾個階段、經(jīng)過幾番修整建成的大規(guī)模人工運河，它最早溝通了黃河和淮河兩大流域。B.被鴻溝水系哺育滋潤的魏國，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成為全國的經(jīng)濟中心，并成為戰(zhàn)國七雄之一。C.鴻溝水系在楚漢爭霸的歷史進程中起到了重要的作用，劉邦與謀士酈食其一番籌謀，利用鴻溝扭轉(zhuǎn)了極為不利的形勢。D.完整的鴻溝水系在歷史上只存在了一段時間，戰(zhàn)國時期形成，東漢時期便不復存在，但有些支流直到宋代仍在發(fā)揮作用。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.戰(zhàn)國時期，鴻溝水系不僅增進了南北方的相互交流，促進了鴻溝流域的經(jīng)濟、文化發(fā)展，而且改善了中原地區(qū)的交通狀況。B.黃河泛濫，鴻溝因大量河水浸灌而淤塞，其支流或斷流，或因淤塞與鴻溝分離，歷史上多個王朝統(tǒng)治者為了通航而修整鴻溝水系。C.如今，雖然“鴻溝”水系已經(jīng)消失，但“鴻溝”又煥發(fā)了新生，如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今時今日。D.古今穿梭間，“鴻溝”不僅僅是硬邦邦的界限，而且創(chuàng)造著我們與世界對話的可能與途徑，未來還會有新的打開方式。4.請結(jié)合材料分條概括鴻溝成為古代重要的地理分界線的原因。5.本文源自《國家人文歷史》雜志，兼具學術(shù)性與通俗性，請結(jié)合材料簡要分析?！即鸢浮?.D2.B3.B4.①是最早溝通黃河和淮河兩大流域的大規(guī)模人工運河。②在黃淮平原上，聯(lián)通各支流，形成完整的“鴻溝”水系。③在戰(zhàn)國時期，“鴻溝”具有卓越的經(jīng)濟貢獻。④曾作為項羽楚國與劉邦漢國的政治疆界，成為名副其實的政治符號。5.學術(shù)性：①文章系統(tǒng)介紹了鴻溝的歷史發(fā)展和變化；②文章介紹鴻溝的概念具有學術(shù)性。通俗性：①有大量筆墨介紹楚漢相爭的故事，具有通俗性；②運用了比喻等修辭手法，如“熱好盒飯”“香餑餑”等，語言生動形象。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生理解文章重要詞語含義的能力。D.“是指外在經(jīng)驗視角與內(nèi)在科學視角之間的巨大差距”錯，原文“美國哲家萊文在論文中提出一種觀點，認為外在的科學視角與內(nèi)在的經(jīng)驗視角之間存在一條無法彌補的壑”，應(yīng)是外在的科學視角與內(nèi)在的經(jīng)驗視角。故選D?！?題詳析】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷推理的能力。B.“被鴻溝水系哺育滋潤的魏國，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成為全的經(jīng)濟中心”錯，原文“被鴻溝水系哺育滋潤的中原地區(qū)，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成全國的經(jīng)濟中心”，成為全國經(jīng)濟中心的是中原地區(qū)，不僅是魏國。故選B?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“不僅”“而且”內(nèi)容應(yīng)互換。C.“‘鴻溝’又煥發(fā)了新生，如河南河、老蔡河等支流依然流淌于今時今日”錯，原文“河南淮陽縣以東的蔡河、老蔡河都滿載著鴻的痕跡，流淌于今時今日。當今的河南省西華縣，以前叫作鴻溝縣。而‘鴻溝’的生命，在其他地方得到煥新與延續(xù)”，河南的蔡河、老蔡河等支流只剩下干涸的河道，不是“鴻溝”煥發(fā)了新生的體現(xiàn);“鴻溝”的生命，在其他地方得到煥新與延續(xù)，指的是新時代“鴻溝”內(nèi)涵的變化。D.選項中的“不僅僅……而且”錯，原文說的是“古今穿梭間，‘鴻溝’不再是硬邦邦的界線，反而創(chuàng)造著我們與世界對話的可能與途徑”。故選B?！?題詳析】本題考查學生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。①根據(jù)第一段“鴻溝成為最早溝通黃河和淮河兩大流域的大規(guī)模人工運河”可知，鴻溝對溝通黃河和淮河兩大流域起重大作用。②根據(jù)第二段內(nèi)容可知，鴻溝還聯(lián)通起濟、濮、睢、汝、泗等支流在黃淮平原上，織起一張奇妙的水網(wǎng)，在黃淮平原形成完整的“鴻溝”水系。③根據(jù)第三段“被鴻溝水系哺育滋潤的中原地區(qū)，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成為全國的經(jīng)濟中心”可知，在戰(zhàn)國時期，鴻溝促進了經(jīng)濟發(fā)展。④根據(jù)5-7段內(nèi)容，尤其是，“……‘鴻溝’，因著卓越的經(jīng)濟貢獻，逢著一場機緣，在狼煙四起的亂世，化身二分天下的界線，作為明確的政治疆界，成為名副其實的政治符號”可知，鴻溝是楚漢時期名副其實的政治符號?！?題詳析】本題考查學生分析體裁特點和表現(xiàn)手法的能力。學術(shù)性：①文章1-2段以時間為軸，向讀者縱向介紹了鴻溝的歷史發(fā)展和變化，學術(shù)性較強，豐富了讀者的歷史知識。②文章最后一段對“解釋鴻溝”和“數(shù)字鴻溝”兩個概念做了具體的解釋，學術(shù)性強。通俗性：①文中用大量筆墨介紹楚漢相爭的故事，如：“公元前228年，強勢東出的大秦勢如破竹，兵指魏國，一計黃河淹城”“漢四年，項羽與漢王約，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”等。這些歷史故事能吸引讀者，具有通俗性；②運用了比喻等修辭手法，如“令人唏噓的是，鴻溝的加持并沒有如料想般為魏國帶來綿長的國祚，反而提前給魏國‘熱好盒飯’”和“秦國很早便盯上了“鴻溝”航運帶來的‘香餑餑’”運用了比喻的修辭，將“帶來災(zāi)難”比作“熱好盒飯”，將“航運帶來的便利”比作“香餑餑”等，語言生動形象。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。這是一片神奇的土地①梁曉聲那是一片死寂的無邊的大澤，人們叫它“鬼沼”。我到北大荒后，聽了許多關(guān)于“鬼沼”的傳說：沒有月亮也沒有星星的深夜，荒原在靜謐的黑暗中沉睡的時候，可以看見那里有綠熒熒的忽閃的“鬼火”飄動，可以聽到當年被“鬼沼”吞陷的熊的巨吼、獵人求救的槍聲和其他不幸遇難者們絕望悲慘的哀呼……鄂倫春人把那萬頃沃土叫做“滿蓋荒原”?！皾M蓋”是鄂倫春語魔王的意思?？植赖摹肮碚印?！神秘的“滿蓋荒原”！我到北大荒的第三年冬季，我們連隊由十幾個知識青年組成了一支墾荒先遣小隊，向那里進發(fā)了！我們這個連隊，由于當初選點錯誤，耕地有限，低洼，麥收時一碰上雨季，收割機就陷在麥地里，像一只只癱瘓的大蛤蟆，無法作業(yè)。因此，連年歉收。那一年更慘，連種子都沒有收回來。團里決定解散我們這個連隊。全連二百多朝夕相處的知識青年，將被分插到各個兄弟連隊去。這意味著，我們不但不能向國家貢獻糧食，而且也養(yǎng)活不了自己了！我們剛到北大荒三年呀！許多人還要在戰(zhàn)天斗地中大有作為呢！屯墾戍邊的信念還沒有動搖呢！艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和熱情還沒有泯滅呢！還有什么能比團里這個決定更令我們感到恥辱？！許多人聽老連長羞慚地宣布了決定后，當場哭了。副指導員李曉燕，首先站起來激烈地堅決地反對接受這個恥辱的“解散令”。她說：“連隊絕不能解散！我們可以去開墾‘滿蓋荒原’！我們離它最近，早就應(yīng)該想到開墾它了！我們要把連隊重新建設(shè)在那里！要在‘滿蓋荒原’上留下第一行墾荒者的足跡！要向團里提出保證，當年開荒！當年打糧！第二年建新點！我們立軍令狀！”我們聽慣了甚至聽厭了副指導員在任何場面說出的豪言壯語?？伤f出的這番話，是怎樣地激動了我們鼓舞了我們??！我覺得那是她說出的最豪邁最有力量的話！許多人和我有同樣的看法。團里收回了已經(jīng)下達的決定，接受了我們的軍令狀。幾天之后，我們連隊的兩臺最新的五十四馬力的拖拉機，披紅戴花，拽著趕制的木爬犁，在全連人的列隊送行下，駛向茫茫雪原。希望、信賴、寄托、無言的叮囑，從一雙雙默默注視著我們的眼睛里表達出來。我們每一個墾荒隊員都從這些眼睛里體驗到了責任感。我們每一個人都哭了。哦！我們這些年輕人！第一輛爬犁裝載著糧食和行李。第二輛爬犁上搭著帳篷。我們十幾個墾荒隊員，一個緊挨一個地擠在帳篷里。我坐在扣著的破臉盆上，用膝蓋夾著一本翻開的《虹南作戰(zhàn)史》。我猜想，它是我們這一行人唯一的精神食糧。對面坐著副指導員李曉燕，我瞧著她，心中不禁又一次暗問自己：我為什么會愛她？她身上究竟具有什么吸引我的魅力？是因為她美么？不錯，她美。她是個上海姑娘，有一張清秀嫵媚的臉，她的身材也很優(yōu)美，修長，苗條，亭亭玉立。據(jù)說她是上海芭蕾舞學校小班的尖子學員，許多部隊文工團和地方文藝單位爭著招收過她，她都拒絕了，卻自愿報名來到北大荒。我見過、接觸過、結(jié)識過的容貌美麗的姑娘，絕不僅只她一個。我不是那么容易被姑娘們的外表美所迷惑、所傾倒、所動心的人。越是在美麗的姑娘們面前，我越會表現(xiàn)出一種孤傲的清高來。我的座右銘是：絕不輕率地做愛情的俘虜。那么，是不是她那嚴肅莊重的性格引起了我的好感呢？也不。我更喜歡性格熱情爽朗的姑娘，我甚至認為她那種嚴肅和莊重是做作的虛偽的，我曾因此而極端地輕蔑過她。她一到北大荒就立下了誓言，為了自覺考驗自己扎根邊疆的堅定性，三年之內(nèi)不探家。她對全連女青年提出倡議：不照鏡子、不抹香脂、不穿花衣服。她的倡議得到了一致的響應(yīng)，是否真誠，大可懷疑。據(jù)女青年們透露，她經(jīng)常深為自己的臉那么白嫩而苦惱，夏天里，曾偷偷地跑到小河邊，獨自躺在僻靜的河灘曝曬過，但卻只能使她的臉色白里透紅，而不能進一步紅里透黑。因此她故意在穿著方面比所有的姑娘更男性化，以彌補在“曬黑了皮膚才能煉紅了心”這一“接受再教育”標準上的先天不足。她還有意干和男青年們同樣勞累的活兒，想使自己的體形改造得更符合“勞動者的美”。遺憾的是成效甚微，三年來雖然健壯了些，還是那么修長、那么苗條、那么亭亭玉立，像一株挺拔的小白樺。她果真三年沒有探家。第一年里她當上了排長，第二年里她入了黨，第三年里她當上了我們的副指導員，成了全團知識青年扎根邊疆的光榮榜樣。就在第三年的夏季，團里任命她為副指導員不久后的一天傍晚，我支著自制的簡易畫夾在河邊寫生，忽然聽到小河上游有人在輕輕地唱歌：九九那個艷陽天那哎嗨喲，十八歲的哥哥呀坐在小河邊……這首歌當時是列入“黃色歌曲”一類，絕對禁止唱的。是哪一個姑娘在唱呢？她也太忘情太大意了！如果讓我們的副指導員聽到，少不了又要開展一場“思想意識領(lǐng)域內(nèi)的斗爭”。然而她唱得多好聽呵！嗓音那么甜、那么圓潤、那么婉轉(zhuǎn)。我完全是出于好奇心，收起畫夾，悄悄地順著河沿朝上游尋聲覓去。在一株歪脖子老柳樹下，在一叢蒿草的掩蔽處，隔著小河我瞧見了唱歌的姑娘，竟是我們副指導員！她坐在河邊一塊光滑的大青石上，兩只赤腳探入水中，褲筒卷在膝蓋以上，裸露著一段潔白的小腿。她正在洗衣服，那好聽的甜而圓潤的歌聲，就是她一邊洗衣服一邊唱出來的：九九那個艷陽天那哎嗨喲，十八歲的哥哥惦記著小英蓮……我，癡癡地隔岸望著她，完全呆住了?！紓渥ⅰ舰俦疚墓?jié)選自梁曉聲的短篇小說《這是一片神奇的土地》開頭部分，略作改動。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說講述了一群知識青年在北大荒屯墾失敗后決定向令人恐怖的“滿蓋荒原”進發(fā)的故事，展現(xiàn)了一個英勇無畏的墾荒集體形象。B.小說中的“我”既是故事的敘述者，又是故事的親歷者，是墾荒隊的重要一員，讓“我”來講述，使故事顯得更加真實可信。C.小說寫“我”在帳篷車里坐的是破臉盆，膝蓋里夾一本《虹南作戰(zhàn)史》，突出了墾荒隊物質(zhì)生活的匱乏與精神生活的豐富。D.副指導員李曉燕曾是上海芭蕾舞學校的尖子學員，卻來到北大荒墾荒，表現(xiàn)出個人在國家號召與社會需要面前的高尚覺悟。7.下列對小說藝術(shù)特色和主旨的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭極力渲染“鬼沼”的恐怖，為下文講述大城市來的知識青年們英勇無畏、艱苦創(chuàng)業(yè)的墾荒故事作了鋪墊。B.“希望、信賴??從一雙雙默默注視著我們的眼睛里表達出來?！毙≌f用一個細節(jié)描寫表現(xiàn)出知識青年間的深厚情誼。C.小說刻畫副指導員李曉燕時，運用語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等描寫以及比喻的修辭手法，使其形象生動而飽滿。D.小說塑造了以副指導員李曉燕為代表的一代知識青年群像，歌頌他們熱愛祖國，遠離家鄉(xiāng)投身屯墾戍邊的艱苦奮斗精神。8.小說中的“我”對副指導員李曉燕的情感，經(jīng)歷了哪些變化？請簡要概括。9.小說節(jié)選部分的末尾寫副指導員唱“黃色歌曲”，有何作用？請結(jié)合文本加以分析。〖答案〗6.C7.C8.“我”對副指導員李曉燕的情感，經(jīng)歷了輕蔑、懷疑、佩服、愛慕等復雜的變化過程。9.①引起男女主人公之間的沖突，讓故事情節(jié)起波瀾，也增添了小說的趣味。②使人物形象更豐滿，她作為全團知識青年扎根邊疆的光榮榜樣，除了剛強干練，也有溫柔文藝的一面。③使故事更真實，作為從小在上海這一大都市成長起來的藝術(shù)青年，熱愛音樂、向往愛情很正常，符合人性。④舒緩了小說敘述節(jié)奏，由寒冷、壓抑的寒冬和疲倦的征程切換到溫暖、明媚的夏天，活躍了氣氛?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“精神生活的豐富”錯，由后文“我猜想，它是我們這一行人唯一的精神食糧”可看出，他們的精神生活并不豐富。故選C?！?題詳析】本題考查學生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“運用……心理等描寫”錯，文中對副指導員李曉燕沒有心理描寫，只運用了語言、動作、外貌、神態(tài)的描寫。故選C?！?題詳析】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。剛剛開始接觸副指導員李曉燕時，由“……我甚至認為她那種嚴肅和莊重是做作的虛偽的，我曾因此而極端地輕蔑過她”可見，“我”對副指導員李曉燕的態(tài)度是輕蔑的。后來，由“她的倡議得到了一致的響應(yīng)，是否真誠，大可懷疑”可見，“我”對副指導員李曉燕的態(tài)度是懷疑的。再后來，由“她果真三年沒有探家。第一年里她當上了排長，第二年里她入了黨，第三年里她當上了我們的副指導員，成了全團知識青年扎根邊疆的光榮榜樣”可見，“我”對副指導員李曉燕的態(tài)度是佩服的。由“對面坐著副指導員李曉燕，我瞧著她，心中不禁又一次暗問自己：我為什么會愛她？她身上究竟具有什么吸引我的魅力”可見，“我”對副指導員李曉燕的態(tài)度是愛慕的。由此可見，“我”對副指導員李曉燕的情感，經(jīng)歷了輕蔑、懷疑、佩服、愛慕等復雜的變化過程?！?題詳析】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。首先，文中寫道“是哪一個姑娘在唱呢？她也太忘情太大意了！如果讓我們的副指導員聽到，少不了又要開展一場‘思想意識領(lǐng)域內(nèi)的斗爭’”，在當時的時代背景下，很少有人敢唱這首歌，此處寫寫副指導員唱“黃色歌曲”，引起男女主人公之間的沖突，讓故事情節(jié)起波瀾，也增添了小說的趣味。其次，從人物形象上看，唱“黃色歌曲”的副指導員“嗓音那么甜、那么圓潤、那么婉轉(zhuǎn)”，這樣的藝術(shù)處理使人物形象更豐滿，她作為全團知識青年扎根邊疆的光榮榜樣，除了剛強干練，也有溫柔文藝的一面。再次，“我”親耳聽到副指導員唱“黃色歌曲”，這與之前寫到的“據(jù)說她是上海芭蕾舞學校小班的尖子學員”的藝術(shù)青年形象相契合，也使故事更真實，作為從小在上海這一大都市成長起來的藝術(shù)青年，熱愛音樂、向往愛情很正常，符合人性。最后，文章開頭寫道此地的寒冷和壓抑，后來又寫道“我們十幾個墾荒隊員，一個緊挨一個地擠在帳篷里”的疲倦的征程，而此處寫道副指導員唱著悠揚的歌曲，舒緩了小說敘述節(jié)奏，由寒冷、壓抑的寒冬和疲倦的征程切換到溫暖、明媚的夏天，活躍了氣氛，溫暖了人心。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。蘇秦為趙合從，說楚威王曰：“楚，天下之強國也。大王，天下之賢王也。地方五千里，帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也！夫以楚之強與大王之賢，天下莫能當也。今乃欲西面而事秦，則諸侯莫不南面而朝于章臺之下矣。秦之所害于天下，莫如楚，楚強則秦弱，楚弱則秦強，此其勢不兩立。故為王至計，莫如從親以孤秦。大王不從親，秦必起兩軍：一軍出武關(guān)；一軍下黔中。若此，則鄢、郢動矣。臣聞治之其未亂，為之其未有也?；贾炼髴n之，則無及已。故愿大王早計之?！按笸跽\能聽臣，臣請令山東之國，奉四時之獻，以承大王之明制，委社稷宗廟，練士厲兵，在大王之所用之。大王誠能聽臣之愚計，則韓、魏、齊、燕、趙、衛(wèi)之妙音美人，必充后宮矣。趙、代良馬，必實于外廄。故從合則楚王，橫成則秦帝。今釋霸王之業(yè)，而有事人之名，臣竊為大王不取也。”“夫秦，虎狼之國也，有吞天下之心。秦，天下之仇讎也。橫人皆欲割諸侯之地以事秦，此所謂養(yǎng)仇而奉讎者也。夫為人臣而割其主之地以外交強虎狼之秦以侵天下卒有秦患，不顧其禍。夫外挾強秦之威，以內(nèi)劫其主，以求割地，大逆不忠，無過此者。故從親，則諸侯割地以事楚；橫合，則楚割地以事秦。此兩策者，相去遠矣，有億兆之數(shù)。兩者大王何居焉？故敝邑趙王，使臣效愚計，奉明約，在大王命之?！背踉唬骸肮讶酥畤?，西與秦接境，秦有舉巴蜀、并漢中之心。秦，虎狼之國，不可親也。而韓魏迫于秦患，不可與深謀，與深謀恐反以入于秦，故謀未發(fā)而國已危矣。寡人自料，以楚當秦，未見勝焉。內(nèi)與群臣謀，不足恃也。寡人臥不安席，食不甘味，心搖搖然如懸旌而無所終薄。今君欲一天下，安諸侯，存危國，寡人謹奉社稷以從?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策·楚策》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標號涂黑。夫為A人臣B而割C其主D之地E以外交F強G虎狼H之秦I以侵J天下K卒L有秦M患N11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.害，是“擔憂”的意思，與《燭之武退秦師》中“君亦無所害”的“害”意思不相同。B.誠，是“誠心誠意”的意思，與《陳情表》中“愿陛下矜憫愚誠”的“誠”意思相同。C.危，是“危險，不安全”的意思，與《赤壁賦》中“正襟危坐”中的“?！币馑疾幌嗤?。D.安，是“使??安定”的意思，與《諫太宗十思疏》中“則思知止以安人”的“安”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.蘇秦極力奉承楚王是賢君，楚國有稱霸天下的國力，沒必要侍奉秦國，相反地應(yīng)該成為其他國家侍奉的對象，為后面游說作了鋪墊。B.蘇秦指出秦國貪得無厭，視楚國為最大對手，秦、楚兩國的國力此消彼長，兩國不能和平共處，而合縱可以孤立秦國壯大楚國的力量。C.蘇秦的游說打動了楚王，楚王表示早就看透秦國的野心，但韓、魏等國畏秦，擔心與他們深入謀劃合作反而會讓自己落入秦國的圈套。D.蘇秦采用“破立”結(jié)合的方式進行游說。他在極力渲染合縱的美好前景后，集中攻擊連橫戰(zhàn)略的弊端，使楚王確信合縱是正確的選擇。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）橫人皆欲割諸侯之地以事秦，此所謂養(yǎng)仇而奉讎者也。（2）故敝邑趙王，使臣效愚計，奉明約，在大王命之。14.請結(jié)合文本簡要概括蘇秦向楚王所說的“合縱之利”。〖答案〗10.EIK11.B12.C13.（1）而主張連橫的人卻想以割讓諸侯土地去侍奉秦國，這實在是所說的奉養(yǎng)仇敵的做法。（2）因此敝國國君趙王，特派我獻上愚計，（想共同）遵守盟約，任憑大王裁斷。14.①其他各諸侯國的美女可充實后宮，趙國代郡良馬可充滿馬廄；②楚國可稱王；③其他諸侯國會割地給楚并聽從楚國?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：作為人臣，以損失自己國家的領(lǐng)土為代價，交結(jié)強暴如虎狼的秦國，還去侵略諸侯，最終會招來暴秦之禍?！胺驗槿顺级钇渲髦亍闭Z意完整，“而”字前后關(guān)系緊密，中間不能斷開，故E處斷；“以外交強虎狼之秦”中，“強虎狼之秦”做“交”的賓語，故I處斷；“以侵天下”中，“天下”做“侵”的賓語，故K處斷。綜上，EIK處斷。【11題詳析】本題考查學生了解并掌握一詞多義的能力。A.正確。擔憂。/損失。句意：秦國最引以為憂的。/對您也沒有什么損失。B.“誠，是‘誠心誠意’的意思”“意思相同”錯誤。果真、如果。/誠心。句意：您若真能聽取我的意見。/希望陛下能憐憫我愚昧誠心。C.正確。危險，不安全。/端正。句意：計謀還沒有付諸實行，楚國就會大禍臨頭。/整好衣襟，端端正正地坐著。D.正確。句意：使諸侯安定。/想到適可而止來使百姓安定。故選B。【12題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“深入謀劃合作恐怕反而會讓自己落入秦國的圈套”錯。“與深謀恐反以入于秦”，意思是說“深入謀劃合作恐怕反而會讓韓、魏投入秦國的懷抱”。故選C?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“橫人”，主張連橫的人；“事”，侍奉；“此所謂養(yǎng)仇而奉讎者也”，判斷句。（2）“故”，因此；“效”，獻上；“命”，裁斷?！?4題詳析】本題考查學生分析信息、歸納要點的能力。由“則韓、魏、齊、燕、趙、衛(wèi)之妙音美人，必充后宮矣。趙、代良馬，必實于外廄”可得出：其他各諸侯國的美女可充實后宮，趙國代郡良馬可充滿馬廄；由“故從合則楚王”可得出：楚國可稱王；由“橫合，則楚割地以事秦”可得出：其他諸侯國會割地給楚并聽從楚國。參考譯文：蘇秦為趙國組織合縱聯(lián)盟，去游說楚威王，說：“楚國是天下的強國，大王是天下的賢主。楚國土地方圓五千里，戰(zhàn)士百萬，戰(zhàn)車千輛，戰(zhàn)馬萬匹，糧食可支撐十年，這是建立霸業(yè)的資本。憑楚國的強大和大王的賢能，真是天下無敵?？涩F(xiàn)在您卻打算聽命于秦國，那么諸侯就不會稱王，也不會入朝楚國的章臺了。秦國最引以為憂的莫過于楚國，楚國強盛則秦國削弱，楚國衰弱則秦國強大，楚、秦兩國勢不兩立。所以為大王考慮，不如六國結(jié)成合縱聯(lián)盟來孤立秦國。大王如果不組織六國合縱聯(lián)盟，秦國必然會從兩路進軍，一路從武關(guān)出兵，一路南下進軍漢中。這樣，楚都鄢、郢必然會引起震動。我聽說在天下還未混亂時就要著手去治理，在事情還未開始時就要先做準備，禍患臨頭了才去擔憂，那就來不及了。所以，我希望大王及早謀劃?！澳粽婺苈犎∥业囊庖姡铱梢宰屔綎|各國四時都來進貢，奉行大王詔令，將國家宗廟都委托給楚國，還訓練士兵，任由大王使用。大王真能聽從我的愚計，那么，韓、魏、齊、燕、趙、衛(wèi)的歌女、美人，必定會充滿您的后宮，趙國、代郡的良馬、駱駝，一定會充滿您的馬廄。因此，合縱聯(lián)盟成功，楚國就可以稱王；連橫聯(lián)盟成功，秦國就會稱帝。現(xiàn)在您放棄稱王的大業(yè)，卻落個侍奉別人的名聲，我私下認為大王不應(yīng)該采取這種策略。”“秦國，貪狠暴戾如同虎狼，有吞并六國的野心，秦國是諸侯的仇敵，而主張連橫的人都想割讓諸侯土地去侍奉秦國，這就是所謂奉養(yǎng)仇敵的做法。作為人臣，以損失自己國家的領(lǐng)土為代價，交結(jié)強暴如虎狼的秦國，還去侵略諸侯，最終會招來暴秦之禍，這是沒有顧及到有可能到來的災(zāi)禍的緣故啊。至于對外依靠強秦的威勢，對內(nèi)脅迫自己的國君，喪失國土，大逆不道、為國不忠，沒有超過這樣的。所以，合縱聯(lián)盟成功，諸侯就會割地聽從楚國；連橫陣線成功，楚國就得割地聽從秦國。合縱與連橫這兩種謀略，相差十萬八千里。對此大王到底如何取舍呢？因此，敝國國君趙王特派我獻此愚計，想共同遵守盟約，任憑大王命令?！背跽f：“我的國家，西邊與秦國相接，秦國有奪取巴蜀、吞并漢中的野心。秦國貪狠暴戾如同虎狼，不可能和它友好。而韓、魏兩國迫于秦國的威脅，又不能和他們深入地謀劃合作，如果和他們深謀，恐怕他們反會投入秦國的懷抱，這樣，計謀還沒有付諸實行，楚國就會大禍臨頭。我自己考慮，單憑楚國來對抗秦國，未必能夠取得勝利。與群臣的謀劃，也沒法依靠。我寢食不安，心神不定，如旗子飄蕩不止，終無所托。現(xiàn)在您想統(tǒng)一天下，安定諸侯，拯救危國，我完全同意參加合縱聯(lián)盟。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩，完成小題。偶題三首朱熹其一門外青山翠紫堆，幅巾終日面崔嵬。只看云斷成飛雨，不道云從底處①來。其二擘開蒼峽吼奔雷，萬斛飛泉涌出來。斷梗枯槎無泊處，一川寒碧自縈回?！紓渥ⅰ舰俚滋?，何處。15.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.其一中詩人佩帶儒巾，悠閑終日，欣賞門外的青山，只見山上翠紫成堆，山峰巍峨高大。B.其二前兩句運用夸張，描繪出水從崇山峻嶺中把蒼崖巨峽擘開、奔涌而出的壯觀景象。C.其二中水注入平原后，水面上盡是枯枝爛葉，導致詩人無法停泊，只得在江面上漂蕩回旋。D.第一首詩寫山上行云成雨，第二首詩寫水出山成川，均富含理趣，能引發(fā)讀者積極地思考。16.朱熹的詩歌，常常從閑適的生活中悟出治學或做人的大道理。請結(jié)合兩首詩，談?wù)勀阄虺龅牡览怼！即鸢浮?5.C16.①其一中詩人看到在云浪斷缺的地方，忽而成霖作雨，不禁想到：人們只會看到云騰致雨的現(xiàn)象，卻不知云從何處飛來，因之悟出凡事都要追求根源的道理。②其二中水在出山之時，盡管遇到艱難險阻，依然漸流向前；注入平原后，仍奮斗不息，一切斷?？葜Ρ惶韵匆豢?，不容流泊。可見一往澄清的境界，只有在艱苦奮斗中才能夠得來?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生對詩歌綜合理解和賞析能力。C.“導致詩人無法停泊”錯，應(yīng)是斷?？葜]有停泊的地方。故選C?！?6題詳析】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。第一首第三、四句“只看云斷成飛雨，不道云從底處來”意思是：人們只知道雨是從云的縫隙里落下，不知道云是哪里來的。其中“只看”“不道”反映出云騰致雨的現(xiàn)象人們經(jīng)?？梢姡m是日常所見，卻很少有人去追究云從何處來，所以這首詩揭示了人們對日?，F(xiàn)象習以為常，少有追根求源的現(xiàn)象,旨在告訴人們，凡事都要追求根源的道理。無論修身處世還是治學力行，只有透過事物探究其根源本質(zhì)，才能使人們對事物的認識更深刻，人生才能有更大的收獲的道理。第二首寫到?jīng)坝康娜_青翠的山巒呼嘯而出，飛流直下，斷枝枯木沒有任何存身之處，直到?jīng)_到平原地區(qū)，這泉水才變成一川青碧的江水，平靜自在地緩緩流注。這里面通過“擘開”“吼奔”寫出了泉水經(jīng)過的艱險，最后又運用了“自縈回”，寫出了經(jīng)過千難萬險的泉水變成了一川青碧的江水，平靜自在地緩緩流注。所以第二首詩啟示我們，一往澄清的境界，只有在艱苦奮斗中才能夠得來。事業(yè)的成就，在于奮斗的毅力和堅持不懈的精神。從修身處世方面講，要達到澄澈的境界，就要經(jīng)歷千難萬險，即使遇到艱難險阻，也要沖破阻礙，一路向前。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中的“_____________”一句寫出了曹軍戰(zhàn)船首尾相接的壯闊氣勢，《念奴嬌·赤壁懷古》中的“_____________”一句則形象描畫出曹軍戰(zhàn)船燒毀的畫面。（2）《春江花月夜》中“_____________，_____________”兩句寫出開滿鮮花的樹林在月光下閃爍著雪珠子般的光芒。（3）“龍”是我國漢族的民族圖騰，也是中國文化的突出符號。古詩文中常出現(xiàn)“龍”這一形象，如：“_____________，_____________?！薄即鸢浮剑?）舳艫千里檣櫓灰飛煙滅（2）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰（3）上有六龍回日之高標下有沖波逆折之回川（鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文/長橋臥波，未云何龍/積水成淵，蛟龍生焉）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。語言和文字表達需調(diào)動個人的知識積累進行遣詞造句，背后體現(xiàn)的是思維和認知。現(xiàn)實中，不少年輕人正面臨著表達匱乏的“詞窮”困境——心中雖有千言萬語，但表達出來就很匱乏，甚至________。①提升語言文字應(yīng)用能力的最好辦法是多讀書、讀好書，讓自己的思維與語言文字表達能力融合發(fā)展、相得益彰。②身處信息時代，我們或許無法回避“快瀏覽”，但不能拋棄“深閱讀”。對于經(jīng)典作品，只有慢慢品味、反復咀嚼才能覓得好書中的真味，參透書中蘊含的深刻道理。③讀書貴在________，要發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，善于把各種零碎時間利用起來讀書，日積月累、聚沙成塔，不斷完善自己的知識體系，夯實語言文字基本功。④在多讀書、讀好書的基礎(chǔ)上，還應(yīng)注重________。年輕人既要常讀常新、常讀常悟，也要常用常練，該動筆的時候就要動筆，該進行語言交流時也不要逃避，假以時日，才能熟能生巧，使自己變得能說善寫。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列句子中破折號“——”的用法與文中相同的一項是（）A.你畫得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？B.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。C.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。D.“班長他犧——”小馬話沒說完就號啕大哭起來。20.“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢①處 B.②處 C.③處 D.④處〖答案〗18.詞不達意（辭不達意）持之以恒（堅持不懈、孜孜不倦）學以致用19.C20.A〖解析〗【18題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，前文說“不少年輕人正面臨著表達匱乏的‘詞窮’困境”“心中雖有千言萬語，但表達出來就很匱乏”，強調(diào)的是不能充分、確切地表達意思和感情，故可填“詞不達意”或“辭不達意”。詞不達意（辭不達意）：說話或?qū)懳恼聲r，使用的詞語不能確切表達意思。第二空，前文說對于經(jīng)典作品，需“慢慢品味、反復咀嚼”，后文說“要發(fā)揚‘擠’和‘鉆’的精神”“日積月累、聚沙成塔”，強調(diào)的是堅持、勤奮的重要性，故可填“持之以恒”或“堅持不懈”“孜孜不倦”。持之以恒：長久地堅持下去。堅持不懈：堅持到底，毫不松懈。孜孜不倦：形容勤奮努力，不知疲倦。第三空，根據(jù)前文“在多讀書、讀好書的基礎(chǔ)上”以及后文“也要常用常練……使自己變得能說善寫”可知，語境強調(diào)的是將學到的知識加以應(yīng)用，故可填“學以致用”。學以致用：學到的知識得以用于實際。【19題詳析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中破折號表示解釋說明。A.表示突然轉(zhuǎn)換話題。B.引出對事情原因的解釋。C.表示解釋說明。D.表示說話的中斷。故選C?！?0題詳析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。詩句強調(diào)廣泛讀書對寫作的積極作用，與①處內(nèi)容相匹配。②處闡述要深度閱讀；③處闡述讀書貴在堅持；④處闡述讀書還應(yīng)學以致用，后文雖有“動筆”的字眼，但這個“動筆”是“常用常練”的表現(xiàn)，不能體現(xiàn)“如有神”的意思。故選A。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。科研人員在實驗中常常需要用到純水，這種純水的要求很高，但是，有趣又令人意外的是，很多科研人員用市場上隨處可見的娃哈哈純凈水來做純水來源。因為科研人員發(fā)現(xiàn)，娃哈哈作為純水，實驗效果很好。實驗室純水機，質(zhì)量稍微差一點，或者出點小問題，①____________________。清華大學化學系分析化學和超分子化學實驗室發(fā)現(xiàn)，娃哈哈純凈水達到了色譜純，完全可以當超純水用。當然，②____________________，曾有科研人員買了幾種市面上的純凈水來試驗，娃哈哈是唯一滿足PCR級別的純凈水。③____________________，需要作為企業(yè)家的宗慶后依靠市場去調(diào)動資源，在每個環(huán)節(jié)，從灌裝線到瓶子、瓶蓋，從物流到營銷，都做到精益求精。他曾創(chuàng)造一種“非常營銷”模式，通過像毛細血管一樣深入全國各地的銷售網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)公司新品一周內(nèi)鋪遍全國。從更大層面，宗慶后背后是無數(shù)遍布產(chǎn)業(yè)鏈上下游的制造、物流、銷售各個環(huán)節(jié)的其他企業(yè)家，通過發(fā)揮自己的企業(yè)家才能，整合各種資源，才使得一瓶純凈度如此之高的水變得如此便宜，消費者才能用如此便宜的價格喝到純凈度如此之高的水。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不少于20個字。22.文中畫波浪線的部分，如果寫成“才能生產(chǎn)出一瓶純凈度高、價格便宜的水”，表達效果有什么不同？〖答案〗21.①出來的水還真不如娃哈哈純；②并不是所有純凈水都能達到這種純度；③把一個產(chǎn)品做到如此程度。22.①原句運用了反復的手法，強調(diào)娃哈哈純凈度高、價格便宜；②原句前半句從企業(yè)家的角度出發(fā)，點明娃哈哈純凈水是以宗慶后為代表的企業(yè)家們辛苦經(jīng)營的成果，突出企業(yè)家們堅韌執(zhí)著的敬業(yè)精神；③后半句從消費者的角度出發(fā)，展現(xiàn)娃哈哈純凈水給消費者帶來的便利，側(cè)面肯定了企業(yè)家們回報社會、造福民眾的奉獻精神。改句無此效果?！冀馕觥健?1題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。根據(jù)“因為科研人員發(fā)現(xiàn)，娃哈哈作為純水，實驗效果很好。實驗室純水機，質(zhì)量稍微差一點，或者出點小問題”可知，此處應(yīng)表達娃哈哈作為純水與實驗室純水機做出的純水比較的結(jié)果，故此空可填“出來的水還真不如娃哈哈純”。根據(jù)“曾有科研人員買了幾種市面上的純凈水來試驗，娃哈哈是唯一滿足PCR級別的純凈水”可知，此處應(yīng)表達市面上其它的純水與娃哈哈純水在純度上的比較結(jié)果，故此空可填“并不是所有純凈水都能達到這種純度”。根據(jù)“需要作為企業(yè)家的宗慶后依靠市場去調(diào)動資源，在每個環(huán)節(jié)，從灌裝線到瓶子、瓶蓋，從物流到營銷，都做到精益求精”可知，此處應(yīng)是表達在企業(yè)家調(diào)動資源嚴格把控下將產(chǎn)品做到的程度，故此空可填“把一個產(chǎn)品做到如此程度”?！?2題詳析】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。原句中接連用了四個“如此”，這是反復的修辭手法，不僅強調(diào)了娃哈哈純凈水的純凈度之高，還突顯了其價格的親民。這種反復的運用，不僅讓語句更具節(jié)奏感，也加深了讀者的印象。原句的前半部分從企業(yè)家的角度出發(fā)，明確指出了娃哈哈純凈水背后所代表的，是以宗慶后為代表的企業(yè)家們的不懈努力和辛勤付出。這種表述方式，不僅突顯了企業(yè)家們堅韌執(zhí)著的敬業(yè)精神，也展現(xiàn)了他們?yōu)樯鐣?chuàng)造價值的決心和行動。原句的后半部分則從消費者的角度出發(fā)，通過展現(xiàn)娃哈哈純凈水給消費者帶來的便利和實惠，間接地肯定了企業(yè)家們回報社會、造福民眾的奉獻精神。這種表述方式，不僅讓消費者對娃哈哈純凈水有了更深的了解和認同，也增強了他們對企業(yè)家們的敬意和感激。相比之下，改句“才能生產(chǎn)出一瓶純凈度高、價格便宜的水”雖然簡潔明了，但卻缺乏了原句中的豐富內(nèi)涵和深刻意義。它既沒有強調(diào)娃哈哈純凈水的純凈度和價格優(yōu)勢，也沒有突顯企業(yè)家們的敬業(yè)精神和奉獻精神，因此，其表達效果自然無法與原句相提并論。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！奥爠?，去這里玩真的不要帶太多衣服?！薄皫瓦x，30萬以內(nèi)的車求推薦?！薄奥爠瘛弊畛踔皇蔷W(wǎng)友們在玩梗，開玩笑式勸說一些特殊固執(zhí)的網(wǎng)友，而現(xiàn)在從外出旅游的計劃制定，到買車、就業(yè)等“人生大事”，盡管求助的內(nèi)容五花八門，但“聽勸”的態(tài)度如出一轍。以往的青年曾經(jīng)是反骨的代表。老人們總是苦口婆心地勸年輕人：不聽老人言，吃虧在眼前。而現(xiàn)在的很多年輕人對于“聽勸”表現(xiàn)得異常主動、熱情和誠懇。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道引語式材料作文題。這段材料主要描述了現(xiàn)代社會中年輕人對于“聽勸”態(tài)度的轉(zhuǎn)變。最初，“聽勸”只是網(wǎng)友們之間的一種玩笑式互動，用來調(diào)侃那些固執(zhí)己見的網(wǎng)友。然而，隨著時間的推移，“聽勸”不再僅僅是玩笑，而是逐漸滲透到年輕人生活的各個方面，從旅游規(guī)劃到購車、就業(yè)等人生大事，年輕人都開始展現(xiàn)出一種愿意聽取他人建議、接受他人勸誡的態(tài)度。這種轉(zhuǎn)變與以往青年人常常表現(xiàn)出的反骨、叛逆形象形成了鮮明對比。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的背后所體現(xiàn)的是青年人不同以往的心理：首先隨著時代的進步和社會的發(fā)展，他們不再一味地追求個性和叛逆，而是開始更加理性地看待問題，愿意聽取他人的意見和建議，從而更好地規(guī)劃自己的人生。同時網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)上的各種信息和互動方式，使得年輕人更容易接受和認同“聽勸”的態(tài)度，這也反映了網(wǎng)絡(luò)文化在青年價值觀形成過程中的重要作用。最后它也展現(xiàn)出現(xiàn)代青年的理性與包容的心理：現(xiàn)代青年在面對問題時不再固執(zhí)己見，而是愿意傾聽不同的聲音。這種心理有助于他們在復雜多變的社會環(huán)境中更好地成長和發(fā)展。寫作時學生可以綜合分析這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因和益處，也可選取其一。比如開頭可以從描述現(xiàn)代青年在旅游、購車、就業(yè)等方面的“聽勸”現(xiàn)象入手，引出話題，并提出本文要探討的主題——時代變遷下青年心態(tài)的轉(zhuǎn)變。之后詳細闡述“聽勸”現(xiàn)象在青年中的普遍性，可以結(jié)合實際案例進行說明，如年輕人如何在網(wǎng)絡(luò)上求助、如何接受他人的建議等。進一步分析原因：探討導致這種心態(tài)轉(zhuǎn)變的原因，可以從社會進步、教育水平提高、網(wǎng)絡(luò)文化影響等多個方面進行分析。然后與以往青年人的反骨心態(tài)進行對比，分析這種轉(zhuǎn)變的積極意義，如更加理性、成熟，更能夠融入社會等。結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)時代變遷下青年心態(tài)的轉(zhuǎn)變是一種積極的進步，同時也提醒年輕人在“聽勸”的同時，也要保持獨立思考的能力，不盲從、不隨波逐流。浙江省衢溫5+1聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期4月期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。戰(zhàn)國時期，“鴻溝”便躋入中原版圖。公元前361年，魏惠王自安邑遷都到大梁（今河南開封），第二年就開鑿以大梁為中心溝通黃河與潁水的“大溝”，即“鴻溝”的前身。到魏襄王時期便有了“鴻溝”的說法。事實上，鴻溝的修建經(jīng)歷了幾個階段，幾番修整才最終成型。鴻溝以黃河為水源，呈西北—東南流向，包括渦水、渙水、睢水、派水等分支，整體上引黃河水南下，經(jīng)大梁西面的圃田澤（今河南省中牟縣西）將水引至都城大梁，后又向東延伸，經(jīng)大梁北郭到城東，再折而南下，匯入淮水的支流潁水。鴻溝成為最早溝通黃河和淮河兩大流域的大規(guī)模人工運河。自大梁南折入淮河后，鴻溝還聯(lián)通起濟、濮、睢、汝、泗等支流，使各水系與淮河有了交集，在原本“各行其道”的河、淮流域之間織起一張奇妙的水網(wǎng)，與早已成型的淮河邗溝水網(wǎng)相連相通，進而在黃淮平原上形成完整的“鴻溝”水系。鴻溝在改善交通的同時，還以一己之力，承擔起灌溉大任，大大促進了魏國的農(nóng)業(yè)發(fā)展，河水流淌過諸多富庶地區(qū)，也將實打?qū)嵉呢敻粠胛簢澳嫌续櫆稀备闪藨?zhàn)略家蘇秦對魏國實力的慨嘆。國都大梁，從原先的普通小城搖身一變，成了“諸侯四通，條達輻轅”的富饒之地，鴻溝流域更成了當時最為重要的糧食產(chǎn)區(qū)。位于鴻溝水系的定陶、淮陽、壽縣等城市也因水而興，遠近聞名。更難能可貴的是，原本民情有別、風俗各異的南北方也隨著水上交通的發(fā)展，有了難得的交流機會，許多北方的文化風俗悄然走進南方民眾的生活。被鴻溝水系哺育滋潤的中原地區(qū)，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成為全國的經(jīng)濟中心。魏國也因此富國強軍，成為戰(zhàn)國七雄之一。令人唏噓的是，鴻溝的加持并沒有如料想般為魏國帶來綿長的國祚，反而提前給魏國“熱好盒飯”。公元前228年，強勢東出的大秦勢如破竹，兵指魏國，一計黃河淹城，很快便讓大梁不攻自破，使魏國沉寂于歷史的車輪之下。其實，秦國很早便盯上了“鴻溝”航運帶來的“香餑餑”。公元前249年，秦將蒙驁伐韓，先后取成皋、滎陽，秦國隨后在滎陽東北的敖山上建立糧倉，用于屯兵儲糧，取名“敖倉”。秦滅六國、實現(xiàn)一統(tǒng)后，敖倉成為河、渭漕運的中轉(zhuǎn)糧倉，儲糧甚豐。毗鄰鴻溝，享航運之便，依傍敖倉，據(jù)天下之糧，多重光環(huán)下，滎陽也成為秦時的軍事重鎮(zhèn)，更成為后來楚漢的必爭之地。也正是一場楚漢爭霸，讓鴻溝有了真正“名垂青史”的機會。楚漢相爭，漢軍接連失去敖倉、甬道，屢戰(zhàn)屢敗之下，劉邦漸失信心，試圖放棄奪回滎陽、成皋，退守鞏、洛。謀士酈食其認為此時正是收復滎陽、重據(jù)敖倉的最好時機。一番籌謀，“復取成皋，軍廣武，就敖倉食”，原本極為不利的形勢便發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。于是，劉邦與項羽“講和”，“漢四年，項羽與漢王約，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”。自此，原本一心載船運糧的“鴻溝”，因著卓越的經(jīng)濟貢獻，逢著一場機緣，在狼煙四起的亂世，化身二分天下的界線，作為明確的政治疆界，成為名副其實的政治符號。“鴻溝”的意義中被添上一筆——兩物之界線，不可逾越。就在項羽領(lǐng)兵東去途中，劉邦單方面撕毀條約，大力追擊楚軍，其后項羽烏江自刎，劉邦建漢。如今，象棋的棋盤上都赫然畫著一道“楚河漢界”；前往漢王城遺址的路途中，名為“鴻溝”的石碑悄然屹立。它們都不會說話，卻見證著千百年前的那場烽火狼煙，記憶著屬于中華大地的一段過往。嚴格來算，“鴻溝”不算長壽。西漢末年，黃河大肆泛濫，甚至平均20年就發(fā)生一次決溢。由此，開封東南的廣大地區(qū)飽受水淹之苦，鴻溝也因大量河水的浸灌而淤塞。眼見蒼生遭難，“鴻溝”受害，人們沒有坐以待斃。永平十二年，東漢王景奉命治水，對鴻溝的支流汴渠進行疏浚。整整一年纏斗，大量人力投入，百億錢財消耗，終于換回汴渠正常通航?？上У氖牵櫆纤抵械钠渌恿骰驍嗔?，或因淤塞與鴻溝分離，或再不見記載，完整的“鴻溝”水系就此與世人告別。但某種意義上說，“鴻溝”又從未遠去。隋大業(yè)元年，通濟渠開通，鴻溝水系得到再一次修整。唐開元十年，玄宗在河南鄭州開河口、設(shè)置水閘，以此通淮、泗。北宋建立后，汴河一直被作為主要的漕運干線，時常得到修整完善，年運六百萬石糧食，被統(tǒng)治者作為“建國之本”置于心頭。如今，河南淮陽縣以東的蔡河、老蔡河都滿載著鴻溝的痕跡，流淌于今時今日。當今的河南省西華縣，以前叫作鴻溝縣。而“鴻溝”的生命，在其他地方得到煥新與延續(xù)。翻開成語詞典我們能找到“判若鴻溝”的詞條，小朋友們還會學習什么叫做“不可逾越的鴻溝”。古今穿梭間，“鴻溝”不再是硬邦邦的界線，反而創(chuàng)造著我們與世界對話的可能與途徑。1983年，美國哲學家萊文在論文中提出一種觀點，認為外在的科學視角與內(nèi)在的經(jīng)驗視角之間存在一條無法彌補的溝壑。1999年，美國國家遠程通信和信息管理局在一份報告中闡釋了一種現(xiàn)象，即信息富有者和信息貧困者之間存在差距。在我們的話語里，前一種現(xiàn)象，叫作“解釋鴻溝”，后一種差距，意為“數(shù)字鴻溝”。或許在未來，“鴻溝”還會有新的打開方式，新的內(nèi)涵意指。“鴻溝”作為一種文化符號，穿越時光，完成了一場又一場奇妙的旅行。（摘編自念緩《鴻溝為什么是古代重要的地理分界線？》）1.下列對材料中加點內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“各行其道”在文中是指沒有開鑿鴻溝時，黃河和淮河兩大流域互不溝通。B.“熱好盒飯”在文中是指秦國很快就要滅掉魏國，使之徹底退出歷史舞臺。C.“香餑餑”在文中是指“鴻溝”水系便利的航運條件帶來的豐足糧食。D.“解釋鴻溝”在文中是指外在經(jīng)驗視角與內(nèi)在科學視角之間的巨大差距。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.鴻溝是由魏國經(jīng)歷幾個階段、經(jīng)過幾番修整建成的大規(guī)模人工運河，它最早溝通了黃河和淮河兩大流域。B.被鴻溝水系哺育滋潤的魏國，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成為全國的經(jīng)濟中心，并成為戰(zhàn)國七雄之一。C.鴻溝水系在楚漢爭霸的歷史進程中起到了重要的作用，劉邦與謀士酈食其一番籌謀，利用鴻溝扭轉(zhuǎn)了極為不利的形勢。D.完整的鴻溝水系在歷史上只存在了一段時間，戰(zhàn)國時期形成，東漢時期便不復存在，但有些支流直到宋代仍在發(fā)揮作用。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.戰(zhàn)國時期，鴻溝水系不僅增進了南北方的相互交流，促進了鴻溝流域的經(jīng)濟、文化發(fā)展，而且改善了中原地區(qū)的交通狀況。B.黃河泛濫，鴻溝因大量河水浸灌而淤塞，其支流或斷流，或因淤塞與鴻溝分離，歷史上多個王朝統(tǒng)治者為了通航而修整鴻溝水系。C.如今，雖然“鴻溝”水系已經(jīng)消失，但“鴻溝”又煥發(fā)了新生，如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今時今日。D.古今穿梭間，“鴻溝”不僅僅是硬邦邦的界限，而且創(chuàng)造著我們與世界對話的可能與途徑，未來還會有新的打開方式。4.請結(jié)合材料分條概括鴻溝成為古代重要的地理分界線的原因。5.本文源自《國家人文歷史》雜志，兼具學術(shù)性與通俗性，請結(jié)合材料簡要分析?！即鸢浮?.D2.B3.B4.①是最早溝通黃河和淮河兩大流域的大規(guī)模人工運河。②在黃淮平原上，聯(lián)通各支流，形成完整的“鴻溝”水系。③在戰(zhàn)國時期，“鴻溝”具有卓越的經(jīng)濟貢獻。④曾作為項羽楚國與劉邦漢國的政治疆界，成為名副其實的政治符號。5.學術(shù)性：①文章系統(tǒng)介紹了鴻溝的歷史發(fā)展和變化；②文章介紹鴻溝的概念具有學術(shù)性。通俗性：①有大量筆墨介紹楚漢相爭的故事，具有通俗性；②運用了比喻等修辭手法，如“熱好盒飯”“香餑餑”等，語言生動形象。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生理解文章重要詞語含義的能力。D.“是指外在經(jīng)驗視角與內(nèi)在科學視角之間的巨大差距”錯，原文“美國哲家萊文在論文中提出一種觀點，認為外在的科學視角與內(nèi)在的經(jīng)驗視角之間存在一條無法彌補的壑”，應(yīng)是外在的科學視角與內(nèi)在的經(jīng)驗視角。故選D?！?題詳析】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷推理的能力。B.“被鴻溝水系哺育滋潤的魏國，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成為全的經(jīng)濟中心”錯，原文“被鴻溝水系哺育滋潤的中原地區(qū)，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成全國的經(jīng)濟中心”，成為全國經(jīng)濟中心的是中原地區(qū)，不僅是魏國。故選B?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“不僅”“而且”內(nèi)容應(yīng)互換。C.“‘鴻溝’又煥發(fā)了新生，如河南河、老蔡河等支流依然流淌于今時今日”錯，原文“河南淮陽縣以東的蔡河、老蔡河都滿載著鴻的痕跡，流淌于今時今日。當今的河南省西華縣，以前叫作鴻溝縣。而‘鴻溝’的生命，在其他地方得到煥新與延續(xù)”，河南的蔡河、老蔡河等支流只剩下干涸的河道，不是“鴻溝”煥發(fā)了新生的體現(xiàn);“鴻溝”的生命，在其他地方得到煥新與延續(xù)，指的是新時代“鴻溝”內(nèi)涵的變化。D.選項中的“不僅僅……而且”錯，原文說的是“古今穿梭間，‘鴻溝’不再是硬邦邦的界線，反而創(chuàng)造著我們與世界對話的可能與途徑”。故選B?！?題詳析】本題考查學生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。①根據(jù)第一段“鴻溝成為最早溝通黃河和淮河兩大流域的大規(guī)模人工運河”可知，鴻溝對溝通黃河和淮河兩大流域起重大作用。②根據(jù)第二段內(nèi)容可知，鴻溝還聯(lián)通起濟、濮、睢、汝、泗等支流在黃淮平原上，織起一張奇妙的水網(wǎng)，在黃淮平原形成完整的“鴻溝”水系。③根據(jù)第三段“被鴻溝水系哺育滋潤的中原地區(qū)，也在航運的加持下日漸富饒，逐漸成為全國的經(jīng)濟中心”可知，在戰(zhàn)國時期，鴻溝促進了經(jīng)濟發(fā)展。④根據(jù)5-7段內(nèi)容，尤其是，“……‘鴻溝’，因著卓越的經(jīng)濟貢獻，逢著一場機緣，在狼煙四起的亂世，化身二分天下的界線，作為明確的政治疆界，成為名副其實的政治符號”可知，鴻溝是楚漢時期名副其實的政治符號?！?題詳析】本題考查學生分析體裁特點和表現(xiàn)手法的能力。學術(shù)性：①文章1-2段以時間為軸，向讀者縱向介紹了鴻溝的歷史發(fā)展和變化，學術(shù)性較強，豐富了讀者的歷史知識。②文章最后一段對“解釋鴻溝”和“數(shù)字鴻溝”兩個概念做了具體的解釋，學術(shù)性強。通俗性：①文中用大量筆墨介紹楚漢相爭的故事，如：“公元前228年，強勢東出的大秦勢如破竹，兵指魏國，一計黃河淹城”“漢四年，項羽與漢王約，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”等。這些歷史故事能吸引讀者，具有通俗性；②運用了比喻等修辭手法，如“令人唏噓的是，鴻溝的加持并沒有如料想般為魏國帶來綿長的國祚，反而提前給魏國‘熱好盒飯’”和“秦國很早便盯上了“鴻溝”航運帶來的‘香餑餑’”運用了比喻的修辭，將“帶來災(zāi)難”比作“熱好盒飯”，將“航運帶來的便利”比作“香餑餑”等，語言生動形象。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。這是一片神奇的土地①梁曉聲那是一片死寂的無邊的大澤，人們叫它“鬼沼”。我到北大荒后，聽了許多關(guān)于“鬼沼”的傳說：沒有月亮也沒有星星的深夜，荒原在靜謐的黑暗中沉睡的時候，可以看見那里有綠熒熒的忽閃的“鬼火”飄動，可以聽到當年被“鬼沼”吞陷的熊的巨吼、獵人求救的槍聲和其他不幸遇難者們絕望悲慘的哀呼……鄂倫春人把那萬頃沃土叫做“滿蓋荒原”?！皾M蓋”是鄂倫春語魔王的意思?？植赖摹肮碚印?！神秘的“滿蓋荒原”！我到北大荒的第三年冬季，我們連隊由十幾個知識青年組成了一支墾荒先遣小隊，向那里進發(fā)了！我們這個連隊，由于當初選點錯誤，耕地有限，低洼，麥收時一碰上雨季，收割機就陷在麥地里，像一只只癱瘓的大蛤蟆，無法作業(yè)。因此，連年歉收。那一年更慘，連種子都沒有收回來。團里決定解散我們這個連隊。全連二百多朝夕相處的知識青年，將被分插到各個兄弟連隊去。這意味著，我們不但不能向國家貢獻糧食，而且也養(yǎng)活不了自己了！我們剛到北大荒三年呀！許多人還要在戰(zhàn)天斗地中大有作為呢！屯墾戍邊的信念還沒有動搖呢！艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和熱情還沒有泯滅呢！還有什么能比團里這個決定更令我們感到恥辱？！許多人聽老連長羞慚地宣布了決定后，當場哭了。副指導員李曉燕，首先站起來激烈地堅決地反對接受這個恥辱的“解散令”。她說：“連隊絕不能解散！我們可以去開墾‘滿蓋荒原’！我們離它最近，早就應(yīng)該想到開墾它了！我們要把連隊重新建設(shè)在那里！要在‘滿蓋荒原’上留下第一行墾荒者的足跡！要向團里提出保證，當年開荒！當年打糧！第二年建新點！我們立軍令狀！”我們聽慣了甚至聽厭了副指導員在任何場面說出的豪言壯語?？伤f出的這番話，是怎樣地激動了我們鼓舞了我們?。∥矣X得那是她說出的最豪邁最有力量的話！許多人和我有同樣的看法。團里收回了已經(jīng)下達的決定，接受了我們的軍令狀。幾天之后，我們連隊的兩臺最新的五十四馬力的拖拉機，披紅戴花，拽著趕制的木爬犁，在全連人的列隊送行下，駛向茫茫雪原。希望、信賴、寄托、無言的叮囑，從一雙雙默默注視著我們的眼睛里表達出來。我們每一個墾荒隊員都從這些眼睛里體驗到了責任感。我們每一個人都哭了。哦！我們這些年輕人！第一輛爬犁裝載著糧食和行李。第二輛爬犁上搭著帳篷。我們十幾個墾荒隊員，一個緊挨一個地擠在帳篷里。我坐在扣著的破臉盆上，用膝蓋夾著一本翻開的《虹南作戰(zhàn)史》。我猜想，它是我們這一行人唯一的精神食糧。對面坐著副指導員李曉燕，我瞧著她，心中不禁又一次暗問自己：我為什么會愛她？她身上究竟具有什么吸引我的魅力？是因為她美么？不錯，她美。她是個上海姑娘，有一張清秀嫵媚的臉，她的身材也很優(yōu)美，修長，苗條，亭亭玉立。據(jù)說她是上海芭蕾舞學校小班的尖子學員，許多部隊文工團和地方文藝單位爭著招收過她，她都拒絕了，卻自愿報名來到北大荒。我見過、接觸過、結(jié)識過的容貌美麗的姑娘，絕不僅只她一個。我不是那么容易被姑娘們的外表美所迷惑、所傾倒、所動心的人。越是在美麗的姑娘們面前，我越會表現(xiàn)出一種孤傲的清高來。我的座右銘是：絕不輕率地做愛情的俘虜。那么，是不是她那嚴肅莊重的性格引起了我的好感呢？也不。我更喜歡性格熱情爽朗的姑娘，我甚至認為她那種嚴肅和莊重是做作的虛偽的，我曾因此而極端地輕蔑過她。她一到北大荒就立下了誓言，為了自覺考驗自己扎根邊疆的堅定性，三年之內(nèi)不探家。她對全連女青年提出倡議：不照鏡子、不抹香脂、不穿花衣服。她的倡議得到了一致的響應(yīng)，是否真誠，大可懷疑。據(jù)女青年們透露，她經(jīng)常深為自己的臉那么白嫩而苦惱，夏天里，曾偷偷地跑到小河邊，獨自躺在僻靜的河灘曝曬過，但卻只能使她的臉色白里透紅，而不能進一步紅里透黑。因此她故意在穿著方面比所有的姑娘更男性化，以彌補在“曬黑了皮膚才能煉紅了心”這一“接受再教育”標準上的先天不足。她還有意干和男青年們同樣勞累的活兒，想使自己的體形改造得更符合“勞動者的美”。遺憾的是成效甚微，三年來雖然健壯了些，還是那么修長、那么苗條、那么亭亭玉立，像一株挺拔的小白樺。她果真三年沒有探家。第一年里她當上了排長，第二年里她入了黨，第三年里她當上了我們的副指導員，成了全團知識青年扎根邊疆的光榮榜樣。就在第三年的夏季，團里任命她為副指導員不久后的一天傍晚，我支著自制的簡易畫夾在河邊寫生，忽然聽到小河上游有人在輕輕地唱歌：九九那個艷陽天那哎嗨喲，十八歲的哥哥呀坐在小河邊……這首歌當時是列入“黃色歌曲”一類，絕對禁止唱的。是哪一個姑娘在唱呢？她也太忘情太大意了！如果讓我們的副指導員聽到，少不了又要開展一場“思想意識領(lǐng)域內(nèi)的斗爭”。然而她唱得多好聽呵！嗓音那么甜、那么圓潤、那么婉轉(zhuǎn)。我完全是出于好奇心，收起畫夾，悄悄地順著河沿朝上游尋聲覓去。在一株歪脖子老柳樹下，在一叢蒿草的掩蔽處，隔著小河我瞧見了唱歌的姑娘，竟是我們副指導員！她坐在河邊一塊光滑的大青石上，兩只赤腳探入水中，褲筒卷在膝蓋以上，裸露著一段潔白的小腿。她正在洗衣服，那好聽的甜而圓潤的歌聲，就是她一邊洗衣服一邊唱出來的：九九那個艷陽天那哎嗨喲，十八歲的哥哥惦記著小英蓮……我，癡癡地隔岸望著她，完全呆住了?！紓渥ⅰ舰俦疚墓?jié)選自梁曉聲的短篇小說《這是一片神奇的土地》開頭部分，略作改動。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說講述了一群知識青年在北大荒屯墾失敗后決定向令人恐怖的“滿蓋荒原”進發(fā)的故事，展現(xiàn)了一個英勇無畏的墾荒集體形象。B.小說中的“我”既是故事的敘述者，又是故事的親歷者，是墾荒隊的重要一員，讓“我”來講述，使故事顯得更加真實可信。C.小說寫“我”在帳篷車里坐的是破臉盆，膝蓋里夾一本《虹南作戰(zhàn)史》，突出了墾荒隊物質(zhì)生活的匱乏與精神生活的豐富。D.副指導員李曉燕曾是上海芭蕾舞學校的尖子學員，卻來到北大荒墾荒，表現(xiàn)出個人在國家號召與社會需要面前的高尚覺悟。7.下列對小說藝術(shù)特色和主旨的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭極力渲染“鬼沼”的恐怖，為下文講述大城市來的知識青年們英勇無畏、艱苦創(chuàng)業(yè)的墾荒故事作了鋪墊。B.“希望、信賴??從一雙雙默默注視著我們的眼睛里表達出來?！毙≌f用一個細節(jié)描寫表現(xiàn)出知識青年間的深厚情誼。C.小說刻畫副指導員李曉燕時，運用語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等描寫以及比喻的修辭手法，使其形象生動而飽滿。D.小說塑造了以副指導員李曉燕為代表的一代知識青年群像，歌頌他們熱愛祖國，遠離家鄉(xiāng)投身屯墾戍邊的艱苦奮斗精神。8.小說中的“我”對副指導員李曉燕的情感，經(jīng)歷了哪些變化？請簡要概括。9.小說節(jié)選部分的末尾寫副指導員唱“黃色歌曲”，有何作用？請結(jié)合文本加以分析?！即鸢浮?.C7.C8.“我”對副指導員李曉燕的情感，經(jīng)歷了輕蔑、懷疑、佩服、愛慕等復雜的變化過程。9.①引起男女主人公之間的沖突，讓故事情節(jié)起波瀾，也增添了小說的趣味。②使人物形象更豐滿，她作為全團知識青年扎根邊疆的光榮榜樣，除了剛強干練，也有溫柔文藝的一面。③使故事更真實，作為從小在上海這一大都市成長起來的藝術(shù)青年，熱愛音樂、向往愛情很正常，符合人性。④舒緩了小說敘述節(jié)奏，由寒冷、壓抑的寒冬和疲倦的征程切換到溫暖、明媚的夏天，活躍了氣氛?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“精神生活的豐富”錯，由后文“我猜想，它是我們這一行人唯一的精神食糧”可看出，他們的精神生活并不豐富。故選C?！?題詳析】本題考查學生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“運用……心理等描寫”錯，文中對副指導員李曉燕沒有心理描寫，只運用了語言、動作、外貌、神態(tài)的描寫。故選C?！?題詳析】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。剛剛開始接觸副指導員李曉燕時，由“……我甚至認為她那種嚴肅和莊重是做作的虛偽的，我曾因此而極端地輕蔑過她”可見，“我”對副指導員李曉燕的態(tài)度是輕蔑的。后來，由“她的倡議得到了一致的響應(yīng)，是否真誠，大可懷疑”可見，“我”對副指導員李曉燕的態(tài)度是懷疑的。再后來，由“她果真三年沒有探家。第一年里她當上了排長，第二年里她入了黨，第三年里她當上了我們的副指導員，成了全團知識青年扎根邊疆的光榮榜樣”可見，“我”對副指導員李曉燕的態(tài)度是佩服的。由“對面坐著副指導員李曉燕，我瞧著她，心中不禁又一次暗問自己：我為什么會愛她？她身上究竟具有什么吸引我的魅力”可見，“我”對副指導員李曉燕的態(tài)度是愛慕的。由此可見，“我”對副指導員李曉燕的情感，經(jīng)歷了輕蔑、懷疑、佩服、愛慕等復雜的變化過程?！?題詳析】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。首先，文中寫道“是哪一個姑娘在唱呢？她也太忘情太大意了！如果讓我們的副指導員聽到，少不了又要開展一場‘思想意識領(lǐng)域內(nèi)的斗爭’”，在當時的時代背景下，很少有人敢唱這首歌，此處寫寫副指導員唱“黃色歌曲”，引起男女主人公之間的沖突，讓故事情節(jié)起波瀾，也增添了小說的趣味。其次，從人物形象上看，唱“黃色歌曲”的副指導員“嗓音那么甜、那么圓潤、那么婉轉(zhuǎn)”，這樣的藝術(shù)處理使人物形象更豐滿，她作為全團知識青年扎根邊疆的光榮榜樣，除了剛強干練，也有溫柔文藝的一面。再次，“我”親耳聽到副指導員唱“黃色歌曲”，這與之前寫到的“據(jù)說她是上海芭蕾舞學校小班的尖子學員”的藝術(shù)青年形象相契合，也使故事更真實，作為從小在上海這一大都市成長起來的藝術(shù)青年，熱愛音樂、向往愛情很正常，符合人性。最后，文章開頭寫道此地的寒冷和壓抑，后來又寫道“我們十幾個墾荒隊員，一個緊挨一個地擠在帳篷里”的疲倦的征程，而此處寫道副指導員唱著悠揚的歌曲，舒緩了小說敘述節(jié)奏，由寒冷、壓抑的寒冬和疲倦的征程切換到溫暖、明媚的夏天，活躍了氣氛，溫暖了人心。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。蘇秦為趙合從，說楚威王曰：“楚，天下之強國也。大王，天下之賢王也。地方五千里，帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也！夫以楚之強與大王之賢，天下莫能當也。今乃欲西面而事秦，則諸侯莫不南面而朝于章臺之下矣。秦之所害于天下，莫如楚，楚強則秦弱，楚弱則秦強，此其勢不兩立。故為王至計，莫如從親以孤秦。大王不從親，秦必起兩軍：一軍出武關(guān)；一軍下黔中。若此，則鄢、郢動矣。臣聞治之其未亂，為之其未有也。患至而后憂之，則無及已。故愿大王早計之?！按笸跽\能聽臣，臣請令山東之國，奉四時之獻，以承大王之明制，委社稷宗廟，練士厲兵，在大王之所用之。大王誠能聽臣之愚計，則韓、魏、齊、燕、趙、衛(wèi)之妙音美人，必充后宮矣。趙、代良馬，必實于外廄。故從合則楚王，橫成則秦帝。今釋霸王之業(yè)，而有事人之名，臣竊為大王不取也。”“夫秦，虎狼之國也，有吞天下之心。秦，天下之仇讎也。橫人皆欲割諸侯之地以事秦，此所謂養(yǎng)仇而奉讎者也。夫為人臣而割其主之地以外交強虎狼之秦以侵天下卒有秦患，不顧其禍。夫外挾強秦之威，以內(nèi)劫其主，以求割地，大逆不忠，無過此者。故從親，則諸侯割地以事楚；橫合，則楚割地以事秦。此兩策者，相去遠矣，有億兆之數(shù)。兩者大王何居焉？故敝邑趙王，使臣效愚計，奉明約，在大王命之?！背踉唬骸肮讶酥畤髋c秦接境，秦有舉巴蜀、并漢中之心。秦，虎狼之國，不可親也。而韓魏迫于秦患，不可與深謀，與深謀恐反以入于秦，故謀未發(fā)而國已危矣。寡人自料，以楚當秦，未見勝焉。內(nèi)與群臣謀，不足恃也。寡人臥不安席，食不甘味，心搖搖然如懸旌而無所終薄。今君欲一天下，安諸侯，存危國，寡人謹奉社稷以從?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策·楚策》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標號涂黑。夫為A人臣B而割C其主D之地E以外交F強G虎狼H之秦I以侵J天下K卒L有秦M患N11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.害，是“擔憂”的意思，與《燭之武退秦師》中“君亦無所害”的“害”意思不相同。B.誠，是“誠心誠意”的意思，與《陳情表》中“愿陛下矜憫愚誠”的“誠”意思相同。C.危，是“危險，不安全”的意思，與《赤壁賦》中“正襟危坐”中的“危”意思不相同。D.安，是“使??安定”的意思，與《諫太宗十思疏》中“則思知止以安人”的“安”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.蘇秦極力奉承楚王是賢君，楚國有稱霸天下的國力，沒必要侍奉秦國，相反地應(yīng)該成為其他國家侍奉的對象，為后面游說作了鋪墊。B.蘇秦指出秦國貪得無厭，視楚國為最大對手，秦、楚兩國的國力此消彼長，兩國不能和平共處，而合縱可以孤立秦國壯大楚國的力量。C.蘇秦的游說打動了楚王，楚王表示早就看透秦國的野心，但韓、魏等國畏秦，擔心與他們深入謀劃合作反而會讓自己落入秦國的圈套。D.蘇秦采用“破立”結(jié)合的方式進行游說。他在極力渲染合縱的美好前景后，集中攻擊連橫戰(zhàn)略的弊端，使楚王確信合縱是正確的選擇。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）橫人皆欲割諸侯之地以事秦，此所謂養(yǎng)仇而奉讎者也。（2）故敝邑趙王，使臣效愚計，奉明約，在大王命之。14.請結(jié)合文本簡要概括蘇秦向楚王所說的“合縱之利”。〖答案〗10.EIK11.B12.C13.（1）而主張連橫的人卻想以割讓諸侯土地去侍奉秦國，這實在是所說的奉養(yǎng)仇敵的做法。（2）因此敝國國君趙王，特派我獻上愚計，（想共同）遵守盟約，任憑大王裁斷。14.①其他各諸侯國的美