2025屆高考復(fù)習(xí)：文言文句式之主謂倒裝

2025屆高考復(fù)習(xí)：文言文句式之主謂倒裝【必備知識】按照現(xiàn)代漢語的語序規(guī)則，主語和謂語的次序，通常是主語在前，謂語在后。但是，在文言文中有時為了強調(diào)謂語，就把謂語放在主語的前面來加強感嘆或疑問的程度。這種句式我們把它稱為主謂倒裝句，也叫謂語前置。謂語前置主要用在感嘆句和疑問句中。翻譯時要根據(jù)語意、語氣表達的需要，適當(dāng)調(diào)整主語、謂語的順序。主謂倒裝句主要四種情況：1.疑問句中，為突出疑問的重點，謂語前置。例如：（1）誰與，哭者？（《禮記》）譯文：哭的人是誰呀？“哭者”是主語，“誰與”是謂語，說話人為強調(diào)自己提問的部分，即“誰與”，故將其置于主語之前。翻譯時按“哭者誰與”的順序處理，（2）安在公子能急人之困。（《信陵君竊符救趙》）譯文：“公子能為別人困難而急的地方在哪里呢？”2.感嘆句中，謂語是感嘆的中心，為了增加感情色彩，謂語前置。（1）甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚┳g文：你實在太不聰明了?！叭曛换荨笔侵髡Z，“甚矣”是謂語，智叟以為愚公是一個十分愚蠢的人，說話時將表示程度的謂語提到了主語的前面。翻譯時按“汝之不惠甚矣”的順序處理（2）賢哉回也?。ā墩撜Z七則》）

譯文：“顏回很賢德?。　?.在祈使句中，強調(diào)動作，需要突出謂語時。（1）勖哉夫子！(《史記?周本紀(jì)》)譯文：夫子勖哉，你努力吧!勖，勉勵。（2）來，尸蟲！(柳宗元：《罵尸蟲文》)4.陳述句，為突出陳述重點，謂語前置。是誠何心哉！我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。（《齊桓晉文之事》）譯文：這到底是一種什么心思呢，我確實不是吝嗇財物才拿羊換下牛的，（但是）百姓認為我吝嗇也是有道理的?！耙撕醢傩罩^我愛也”一句中“百姓之謂我愛也”是主語，“宜乎”是謂語，齊宣王對自己的做法感到迷惑，為了強調(diào)百姓的誤解也是有道理的，說話時故意將“宜乎”放在了主語的前面。翻譯時按“百姓之謂我愛宜乎”的順序處理。一般情況下謂語是放在主語后面的，但在文言文中，有些感嘆句或疑問句，為了強調(diào)和突出謂語的意義而將它放到句首，這就是謂語前置，也叫主謂倒裝。例如：甚矣，汝之不惠！正常語序應(yīng)是“汝之不惠甚矣！”謂語前置，表強調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了！”主謂倒裝句一般具備兩個條件：一是多是疑問句或感嘆句，二是謂語動詞后多有語助詞“乎”“哉”“矣”“兮”等字。訓(xùn)練1．下列各句中，句式與其他三句不同的一項是（D）A．渺渺兮予懷。（《赤壁賦》）B．安在公子能急人之困也。（《信陵君竊符救趙》）C．誰可使者？（《廉頗藺相如列傳》）D．事急矣，請奉命求救于孫將軍（《赤壁之戰(zhàn)》）解析D項為介賓短語后置句，其余三項為主謂倒裝句。A項應(yīng)為“予懷渺渺”，B項應(yīng)為“公子能急人之困也安在”，C項應(yīng)為“可使者誰？”訓(xùn)練2．閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。昔者文王侵孟、克莒、舉酆，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入洛西之地、赤壤之國，方千里，以解炮烙之刑，天下皆說。仲尼聞之曰：“仁哉文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。”（節(jié)選自《韓非子·難二》）仁哉文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。譯文：文王真仁慈??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙的刑罰。文王真聰明??！獻出方圓千里的土地而得到天下的人心。[參考譯文]從前周文王侵占孟地、攻克莒地、奪取酆地，辦過三件事后，引起了紂王的厭惡。文王于是很害怕，要求進獻給紂王洛水西邊、赤壤地方方圓千里的土地，用來請求廢除炮烙這種酷刑。天下人都很高興?？鬃勇牭胶笳f：“文王真仁慈??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙的刑罰。文王真聰明啊！獻出方圓千里的土地而得到天下的人心?！薄镜湫屠}】一、文言小題1．下列選項中文言特殊句式分類正確的一項是（

）①信而見疑

②農(nóng)人告余以春

③為降虜于蠻夷

④臣之所好者道也

⑤一夫作難而七廟隳

⑥夫晉，何厭之有

⑦智勇多困于所溺

⑧不吾知其亦已兮

⑨此三者，吾遺恨也A．①⑥⑦/②/③⑤⑧/④⑨

B．①⑤⑦/②③/⑥⑧/④⑨C．①③⑤/②/④⑥⑨/⑦⑧

D．①③⑤⑥/②/④⑨/⑦⑧2．下列每組文言句式和“臣未之聞也”都相同的是（

）A．蚓無爪牙之利，筋骨之強

而又何羨乎B．此非孟德之困于周郎者乎

宜乎百姓之謂我愛也C．句讀之不知，惑之不解

恐年歲之不吾與D．固一世之雄也，而今安在哉

吾屬今為之虜矣3．下列選項中關(guān)于特殊句式的說法不正確的一項是（

）A．“蚓無爪牙之利，筋骨之強”與“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”句式相同。B．“崖限當(dāng)?shù)勒摺迸c“石之鏗然有聲者”句式相同。C．“不拘于時”與“信而見疑，忠而被謗”句式相同。D．“夫禍患常積于忽微”與“而智勇多困于所溺”句式相同。4．下列各項中對特殊句式的分類，正確的一項是（

）①勝人者有力，自勝者強

②敏于事而慎于言

③為之于未有④當(dāng)察亂何自起

⑤非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也

⑥與越人水戰(zhàn)⑦故子墨子曰不可以不勸愛人者，此也

⑧羞惡之心，義之端也

⑨以盛水漿⑩宋人有善為不龜手之藥者A．①③④/②⑤⑥/⑦⑧/⑨/⑩

B．①④/②③⑤/⑥⑨/⑦⑧/⑩C．①④⑩/②③⑤/⑥⑨/⑦⑧

D．①③④/②⑤/⑥⑩/⑦⑧/⑨5．對下列句子的句式特點的分析，正確的一項是（

）①自天子以至于庶人

②有一言而可以終身行之者乎③古之欲明明德于天下者

④今人乍見孺子將入于井A．①②不同，③④相同

B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④不同

D．①②相同，③④相同6．下列各句按句式分類，正確的一項是（

）①固一世之雄也②此非孟德之困于周郎者乎③渺渺兮予懷④何為其然也⑤客有吹洞簫者⑥而又何羨乎⑦月出于東山之上，徘徊于斗牛之間⑧而今安在哉

⑨甚矣，汝之不惠A．①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤

B．①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦C．①/②③⑦⑨/④⑥⑧參考答案1．B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①被動句，“見”字表被動。句意：誠信卻被懷疑。②狀語后置句，正常語序為“農(nóng)人以春及告余”。句意：農(nóng)夫把春天到了的消息告訴了我。③狀語后置句，正常語序為“于蠻夷為降虜”。句意：在異族那里做投降的奴隸。④判斷句，“也”字表判斷。句意：我所喜好的是(探究)自然的規(guī)律。⑤被動句，“隳”字表示被毀壞。句意：一個普通百姓帶頭起義，卻使秦朝宗廟被毀壞。⑥賓語前置句，正常語序為“夫晉，有何厭”。句意：晉國，又有什么滿足的呢？⑦被動句，“于”字表被動，句意：智勇的人大多被他們所溺愛的事物困住。⑧賓語前置句，正常語序為“不知吾其亦已兮”。句意：沒有人了解我也就罷了。⑨判斷句，“也”字表判斷。?句意：這三件事，是我留下的遺憾?。綜上，①⑤⑦相同，②③相同，⑥⑧相同，④⑨相同。故選B。2．C【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。“臣未之聞也”，賓語前置句，正常語序“臣未聞之也”。句意：我也沒有聽說過這事。A.定語后置句，正常語序“蚓無利爪牙，強筋骨”。句意：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強健的筋骨。賓語前置句，正常語序“而又羨何乎”。句意：又羨慕什么呢。B.被動句，“于”表被動。句意：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？主謂倒裝句，正常語序“百姓之謂我愛也宜乎”。句意：百姓認為我吝嗇也是有道理的。C.賓語前置句，正常語序“不知句讀，不解惑”。句意：不知道斷句要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師。賓語前置句，正常語序“恐年歲之不與吾”。句意：恐怕歲月不等待我。D.賓語前置句，正常語序“固一世之雄也，而今在安哉”。句意：來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？被動句。“為”表被動。句意：我們?nèi)缃駥⒈凰敗９蔬xC。3．D【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.都是定語后置句，正常語序分別為：蚓無利爪牙，強筋骨/仰觀大宇宙，俯察盛品類。句意：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強健的筋骨。/仰首觀覽到浩大的宇宙，俯看觀察大地上眾多的萬物。B.都是定語后置句，正常語序分別為：限當(dāng)?shù)姥拢?鏗然有聲石。句意：像門檻子擋在山路上的山崖。/發(fā)出鏗鏘聲音的石頭。C.都是被動句，分別是“于”“見”“被”表被動。句意：不受時俗限制。/誠信卻被懷疑，忠誠卻被誹謗。D.狀語后置句，正常語序為：夫禍患常于忽微積。/被動句，“于”表被動。句意：禍患常常是由微小的事情積累而成的。/聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾。故選D。4．B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①賓語前置句，應(yīng)為“勝自者強”；句意：能戰(zhàn)勝別人的人有力，能戰(zhàn)勝自己的人強大。②狀語后置句，應(yīng)為“于事敏而于言慎”；句意：對工作勤勞敏捷，說話卻小心謹慎。③狀語后置句，應(yīng)為“于未有為之”；句意：做事情要在它尚未發(fā)生以前就處理妥當(dāng)。④賓語前置句，應(yīng)為“當(dāng)察亂自何起”；句意：嘗試考察混亂是從哪里產(chǎn)生的。⑤狀語后置句，應(yīng)為“非所以于鄉(xiāng)黨朋友要譽也”；句意：不是因為要想在鄉(xiāng)鄰朋友中博取聲譽。⑥省略句，應(yīng)為“吳軍與越人水戰(zhàn)”；句意：吳軍跟越軍在水上交戰(zhàn)。⑦判斷句，“……者，……也”表判斷；句意：所以墨子說，不能不去鼓勵愛別人，其實道理也就是在這里。⑧判斷句，“也”表判斷；句意：羞恥心就是義的開始。⑨省略句，應(yīng)為“以之盛水漿”；句意：用(大葫蘆)去盛水漿。⑩定語后置句，應(yīng)為“有善為不龜手之藥宋人”；句意：宋國有善于調(diào)制防止手凍裂的藥物的人。①④賓語前置句/②③⑤狀語后置句/⑥⑨省略句/⑦⑧判斷句/⑩定語后置句。故選B。5．A【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①無特殊句式。句意：從天子直到平民。②定語后置句，應(yīng)為“有可以終身行之一言乎”。句意：有可以用來終身奉行的一個字嗎？③狀語后置句，應(yīng)為“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些要想在天下彰明美好的德行的人。④狀語后置句，應(yīng)為“今人乍見孺子將于井入”。句意：如果今天有人突然看見一個小孩要掉進井里面去了。①②不同，③④相同。故選A。6．D【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①判斷句，“……也”表判斷。句意：本來就是一世的英雄。②被動句，“于”表被動。句意：這不正是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？③主謂倒裝句，“予懷渺渺兮”。句意：我心里想的很遠呀。④賓語前置句，“為何其然也”。句意：(簫聲)