吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷(含答案)

吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

shǒuhù

bógěng

shídài

shīzi

biézhì

gēngdì

āiyā

jiēchù

2、填空題（每題2分共5題）1）.“敬”在字典中有4種意思，下面詞語中的“敬”應(yīng)該選擇哪一項意思呢？請把序號填在括號里。

敬愛()

敬茶()敬請指導(dǎo)()2）.“地老鼠”冒著火花，嗖的一下從人們的腳下穿過。（仿寫詞語）

這時，只聽________________巨響，禮花劃破沉寂的夜空。3）.把下面的詞語補充完整。

刻舟_____劍

井底_____蛙

_____彩奪目

竊竊私_____

津津_____味

相提_____論

_____憂無慮

守株待_____4）.早在唐朝，白居易就寫過一首詩：“誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸?！闭埬愀鶕?jù)課文及本詩的啟發(fā)，擬一條愛護鳥類的標(biāo)語，讓更多的人參與到愛鳥護鳥的活動中來。

_________________5）.讀拼音，寫詞語。

jīngyà_______

shèhuì_______

xùnsù_______

xíngzhuàng_______

huābàn_______

sūxǐng_______

àomàn_______

fùzé_______3、選擇題（每題2分共3題）1）.留心標(biāo)點符號可以讀好童話故事，下列標(biāo)點符號使用有誤的是（）A．“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。B．老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”C．“錫兵，”小妖精說，“不要指望不屬于你的東西。”D．“哎呀！”小狗喊叫著：“快跑！老虎來啦！”2）.“層林盡染”“草長鶯飛”“白雪皚皚”“枝繁葉茂”分別是形容哪個季節(jié)？（）A．秋春冬夏B．秋夏冬春C．秋春夏冬D．春

秋

冬夏3）.下列詞語有一處錯誤的選項是

（

）A．蟋蟀

歌韻

吟誦B．鑰匙

繽紛

曾加C．猶如

喇叭

寒冷D．掠過

遼闊

水洼4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.顧客說：“那當(dāng)然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改為轉(zhuǎn)述句）

______________5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配合適的詞語用線連起來。

輕輕柔柔的

海洋大合唱

輕快的

呢喃細(xì)語

波瀾壯闊的

山中小曲2）.我會連線。

等閑識得東風(fēng)面，

晚霞行千里。

人間四月芳菲盡，

萬紫千紅總是春。

黃四娘家花滿蹊，

山寺桃花始盛開。

早霞不出門，

千朵萬朵壓枝低。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小寶扔下竹竿，抱著腦袋逃跑了。

()一天，小寶和伙伴們到樹林里玩。

()小寶找來一根長竹竿，對準(zhǔn)馬蜂窩一捅。

()他們看到一個馬蜂窩。

()馬蜂窩掉下來了馬蜂四處亂飛。2）.給下列句子排序。

(

)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.

(

)我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.

(

)寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.

(

)一夜要浪費多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.

(

)我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.

(

)來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“我們背誦并搜集了大量關(guān)于春天的古詩?！边@句話無語病。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀小古詩，回答問題。

秋風(fēng)引［唐］劉禹錫何處秋風(fēng)至①？蕭蕭送雁群②。朝③來入庭樹，孤客④最先聞⑤?！咀⑨尅竣僦粒旱?，來。②雁群：大雁的群體。③朝：讀zhāo，清晨。④孤客：孤獨的異鄉(xiāng)人。⑤聞：聽到。1．【語文要素】運用多種方法理解古詩中字詞的意思。

（1）讀完注釋，我知道“朝”的意思是________，“聞”的意思是________。

（2）回想“蕭蕭梧葉送寒聲”的意思，我知道“蕭蕭送雁群”中“蕭蕭”指的是(

)

A．大雁的叫聲。

B．風(fēng)吹樹葉的聲音。

C．大雁扇動翅膀的聲音。

（3）結(jié)合注釋，我知道“何處秋風(fēng)至”中“秋風(fēng)至”的意思是____________。

2．【提取信息】這首詩中描寫的景物有哪些？在正確答案后打“√”。

秋風(fēng)（

）

促織（

）

天空（

）

雁群（

）

江水（

）

庭樹（

）

3．【翻譯詩句】結(jié)合注釋，我知道“朝來入庭樹”的意思是（

）A．秋風(fēng)朝著庭院吹來。B．清晨，秋風(fēng)吹動著庭院里的樹木。4．【感悟詩意】下列對這首詩的理解不正確的一項是（

）A．“孤客”說明詩人所處的地方只有他一個人。B．“孤客最先聞”與“江上秋風(fēng)動客情”所表達的情感相同。C．這首詩表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

家里每個人都有自己的特點，請你選擇一個家人介紹給大家。

1．選擇一件典型事例，運用描寫人物語言、動作等方法，突出人物特點。

2．語句通順，書寫工整，標(biāo)點正確，300字左右。

3．題目中用上表示人物特點的詞語，如“球迷爸爸”“時尚奶奶”“開心果妹妹”……

4．作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。書本里的螞蟻①古老的墻角邊，孤零零地開著一朵半紫半紅的小花，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。②一只黑黑的小螞蟻，順著花枝往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺。③小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進了一本破舊的書里，小螞蟻當(dāng)然也被帶進了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻。④“喂，你好，你也是一個字嗎？”書本里傳來了細(xì)碎的聲音?！笆钦l？”小螞蟻奇怪極了。⑤“我們是字?！奔?xì)碎的聲音回答著。小螞蟻這才看清，書本里滿是【密密麻麻

層層疊疊】的小字。⑥“啊！我是螞蟻，我變扁了，也像一個字啦！”小螞蟻

。⑦從此，書本里有了一個會走路的字。第一天，它住在第100頁，第二天跑到第50頁……所有的字都感到很新奇。這些字從沒想過走一走，跳一跳。它們現(xiàn)在都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這多快樂呀?、嘤幸惶?，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書本來看。??！這本她原本看厭了的舊書，寫著她從來沒有看過的新故事，她看得津津有味，一口氣讀完了。⑨第二天，小姑娘又忍不住打開書來看，她更加【驚奇

驚喜】了，她看到的又是一個和昨天不一樣的故事。⑩小姑娘忽然看到住在書里的小螞蟻，笑瞇瞇地問：“你是一個字嗎？”“是的，我原來是一只小螞蟻，現(xiàn)在我住在書里，是會走路的字了?！睍呗返淖郑?小姑娘明白了：這本書里的字，每到晚上就走來走去，書里的故事也變來變?nèi)ァ?1)用“√”在短文括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

(2)照樣子，寫詞語。

半紫半紅（顏色）_________

津津有味（AABC式）_________

(3)“書本里有了一個會走路的字”，這個“字”其實是________。

(4)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭幼骰蛏駪B(tài)描寫，使句子表達得更加生動具體。

(5)為什么說“書里的故事也變來變?nèi)ァ?？請你結(jié)合短文說一說。

____________________

(6)麗麗想講這個故事，請你幫助她梳理故事的主要內(nèi)容，把序號填寫在___里。

A．小螞蟻樂意做一個字

B．小螞蟻在花蕊里睡覺

C．字和小螞蟻在書里跑來跑去

_____→小螞蟻被夾進書里→_____→_____→小姑娘發(fā)現(xiàn)了新的故事11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀一讀，體會他們的心情。（填序號）

A．激動

B．向往

C．憐憫

D．傷心

（1）“她想給自己暖和一下……”人們說。(

)

（2）“要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好?！睒溥@么想著。(

)

（3）“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。(

)

（4）紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”(

)2）.結(jié)合語境，在合適的字詞下面畫“

”。

（1）我愛[親愛

敬愛]