統(tǒng)編版語文三年級上冊第三單元語文園地 課件

語文園地三年級：三年級學(xué)科：小學(xué)語文（統(tǒng)編版）《賣火柴的小女孩》

課文回顧《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》童話小列車3124識字加油站日積月累交流平臺詞句段運用交流平臺童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢想……閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。識字加油站讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。伸——申（申請）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）試——式（方式）教——孝（孝順）shēnjiè

shàozōnɡyǐshìxiào

將每組前一個字的偏旁去掉，用減一減的方法就可以記住后一個字了。

每組的兩個字中，前面一個字是形聲字，后面一個字是前面一個字的聲旁。

這兩個漢字在讀音上相同或者相似，但是字義卻發(fā)生了變化。

棕

界

伸

介

宗

申伸申宗界棕介詞句段運用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。叼咽啃吞含叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀咬嚼與吃的動作有關(guān)與叫喚的動作有關(guān)與聲音有關(guān)我還知道與吃的動作有關(guān)：_________________與叫喚的動作有關(guān)：_______________與聲音有關(guān)：_______________

_

表示語氣：_______________________吃吐吸……呼唱吟……唰咚咣……啊呀喲嘿嗎呢……學(xué)習(xí)下面的修改符號，并試著使用這些修改符號修改自己的習(xí)作。李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

人生病了需要醫(yī)治，句子生病了需要用修改符號修改。（表示改正）（表示增補）（表示刪除）改正符號修改病句李老師以經(jīng)走了。夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。已改正符號可以改正錯誤的字、詞、句子或者標(biāo)點。作增補符號修改病句他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。增補符號可以增加添補字、詞、句或者標(biāo)點。戴著看到了刪除符號修改病句

菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。校園里飄揚著五顏六色的紅旗。刪除符號把句子中不恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容刪掉，如歸類不準(zhǔn)確或者前后矛盾。日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。biàncùnruòfù“理”指的是什么呢？理：道理。燈不撥不亮，理不辯不明。

油燈要經(jīng)常撥動燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。有理走遍天下，無理寸步難行。做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

一時的勝負(fù)得失可能跟力氣的大小有關(guān)，但長期的勝負(fù)還要看誰站在有道理的一方。1.小明覺得社會上那些“大哥”非常風(fēng)光，經(jīng)常模仿他們的言行舉止。好朋友樂樂知道后，忙用“

”勸說他千萬別被眼前的風(fēng)光扭曲了自己的是非觀。一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理

2.姐姐馬上要去外地上大學(xué)了，你決定寫一張明信片給她做紀(jì)念，并鼓勵她不要畏懼外面的世界。你最終選擇了“

”這句話。3.天天有時候會在課堂上反駁老師，可小紅覺得這種行為似乎不太尊重老師。于是，天天告訴她：“