小學(xué)政治教案社會(huì)主義核心價(jià)值觀

小學(xué)政治教案社會(huì)主義核心價(jià)值觀授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)政治課——社會(huì)主義核心價(jià)值觀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、友善待人等。

2.法治素養(yǎng)：使學(xué)生了解我國(guó)法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)遵守法律，尊重他人權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

3.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民意識(shí)，熱愛祖國(guó)，關(guān)心社會(huì)，積極參與公益活動(dòng)，樹立全球觀念，增強(qiáng)國(guó)際視野。

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)他們深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而提高他們的道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課針對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們正處于童年向青少年過渡的階段，心理和生理都在發(fā)生著顯著的變化。他們具有較強(qiáng)的好奇心，求知欲也在逐步提高，對(duì)于新事物有較高的敏感度。同時(shí)，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力，可以通過小組合作、討論等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在知識(shí)層面，大部分學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的了解，但可能僅僅是停留在表面，對(duì)于其中的內(nèi)涵和意義可能還沒有深入理解。他們對(duì)于法律、道德等概念也有所了解，但需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和深化。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都在逐步提高，可以通過案例分析、小組討論等形式來進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和公民素養(yǎng)正處于形成階段，他們的行為習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成。對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度、法律意識(shí)以及公民意識(shí)等方面的培養(yǎng)，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育。

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)、形象、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

此外，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，提高解決問題的能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)政治》課本，作為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的輔導(dǎo)書籍、練習(xí)冊(cè)等，以便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：收集與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國(guó)國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽的圖片，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的定義和內(nèi)涵的圖表，以及一些具體的案例視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀、形象地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的海報(bào)、標(biāo)語等，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模型、標(biāo)志等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

6.備課資料：教師需要查閱相關(guān)的教學(xué)參考書籍、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)資源等，以確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)，教師還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以便制定更有效的教學(xué)策略和方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，包括國(guó)家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會(huì)層面的自由、平等、公正、法治，個(gè)人層面的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和它的內(nèi)涵這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念、內(nèi)涵及其在國(guó)家和個(gè)人層面的具體表現(xiàn)。他們能夠理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和應(yīng)用，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)來分析實(shí)際問題。

2.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將能夠在內(nèi)心深處樹立正確的價(jià)值觀，逐漸形成對(duì)富強(qiáng)、民主、文明、和諧等國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)的追求，以及自由、平等、公正、法治等社會(huì)層面的價(jià)值理念的認(rèn)同。同時(shí)，他們也將能夠在日常生活中展現(xiàn)出愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等個(gè)人層面的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.思維能力提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠?qū)W會(huì)從不同角度思考問題，提出自己的見解和解決方案。

4.溝通能力增強(qiáng)：在小組討論和成果分享的過程中，學(xué)生的溝通能力將得到加強(qiáng)。他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠與他人進(jìn)行有效合作。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主地參與學(xué)習(xí)過程，主動(dòng)探索和解決問題。他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

6.道德行為養(yǎng)成：學(xué)生將能夠在日常生活中展現(xiàn)出良好的道德行為，如誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、尊重他人等。他們能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行這些價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》這一章節(jié)，讓我有了許多深刻的反思和總結(jié)。我意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷地調(diào)整和完善教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我通過提問和案例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和應(yīng)用。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，也促進(jìn)了他們的思考和交流。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還比較模糊。這說明我在教學(xué)中的解釋可能還不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，在小組討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)和支持他們，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有一些改進(jìn)的措施和建議。首先，我計(jì)劃在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的講解，通過更多的例子和實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，我想嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，我也希望能夠更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和自信心。重點(diǎn)題型整理1.題型：根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，請(qǐng)指出以下行為或事件中體現(xiàn)的價(jià)值觀。

答案：富強(qiáng)、民主、文明、和諧（或自由、平等、公正、法治，或愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）。

例如：

（1）我國(guó)近年來加大了對(duì)貧困地區(qū)的扶貧力度，幫助貧困人口脫貧致富。這一行為體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“富強(qiáng)”。

（2）在一場(chǎng)比賽中，選手們公平競(jìng)爭(zhēng)，沒有出現(xiàn)違規(guī)行為。這一事件體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“公正”。

2.題型：請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)勅绾污`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

答案：結(jié)合具體事例，如：在家庭中，要孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，踐行“孝”的價(jià)值觀；在學(xué)校中，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踐行“敬”的價(jià)值觀；在社會(huì)中，要誠(chéng)實(shí)守信，遵守法律法規(guī)，踐行“誠(chéng)”的價(jià)值觀。

例如：

（1）小明在家庭中，經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，尊敬長(zhǎng)輩，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“孝”。

（2）小華在學(xué)校中，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與集體活動(dòng)，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“敬”。

（3）小紅在社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)守信，遵守法律法規(guī)，積極參與公益活動(dòng)，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“誠(chéng)”。

3.題型：請(qǐng)指出以下行為或事件中違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為，并說明違背了哪個(gè)價(jià)值觀。

答案：違背了富強(qiáng)、民主、文明、和諧（或自由、平等、公正、法治，或愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）的價(jià)值觀。

例如：

（1）小剛在家庭中，經(jīng)常對(duì)父母不尊敬，不關(guān)心長(zhǎng)輩，違背了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“孝”。

（2）小麗在學(xué)校中，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，不團(tuán)結(jié)他人，違背了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“敬”。

（3）小剛在社會(huì)中，經(jīng)常說謊，不遵守法律法規(guī)，違背了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“誠(chéng)”。

4.題型：請(qǐng)結(jié)合我國(guó)近年來在某個(gè)領(lǐng)域取得的成就，談?wù)勅绾误w現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

答案：結(jié)合我國(guó)近年來在某個(gè)領(lǐng)域取得的成就，如：在科技領(lǐng)域，我國(guó)近年來取得了許多重大科技成果，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“富強(qiáng)”。

例如：

（1）近年來，我國(guó)在航天領(lǐng)域取得了許多重大成就，如成功發(fā)射嫦娥五號(hào)探測(cè)器，實(shí)現(xiàn)了月球采樣返回。這一成就體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“富強(qiáng)”。

（2）在體育領(lǐng)域，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在各項(xiàng)國(guó)際比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，如在東京奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌總數(shù)第一。這一成就體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“文明”。

5.題型：請(qǐng)指出以下行為或事件中體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并說明為什么體現(xiàn)了這個(gè)價(jià)值觀。

答案：體現(xiàn)了富強(qiáng)、民主、文明、和諧（或自由、平等、公正、法治，或愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）的價(jià)值觀，因?yàn)樵撔袨榛蚴录仙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

例如：

（1）在一場(chǎng)自然災(zāi)害中，我國(guó)政府迅速組織救援隊(duì)伍，為受災(zāi)群眾提供幫助。這一行為體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“文明”，因?yàn)檎P(guān)心民生，積極履行社會(huì)責(zé)任。

（2）在一場(chǎng)比賽中，裁判員公正執(zhí)法，確保比賽的公平性。這一事件體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“公正”，因?yàn)椴门袉T遵守法律法規(guī)，維護(hù)了比賽的公平性。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念

-國(guó)家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧

-社會(huì)層面的自由、平等、公正、法治

-個(gè)人層面的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

②社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和應(yīng)用

-富強(qiáng)：國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮，人民生活水平提高

-民主：政治清明，人民參與國(guó)家事務(wù)

-文明：社會(huì)道德風(fēng)尚良好，文化繁榮發(fā)展

-和諧：社會(huì)穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)

-自由：個(gè)人權(quán)利得到保障，思想自由

-平等：社會(huì)公平公正，機(jī)會(huì)均等

-公正：法律面前人人平等，正義得到伸張

-法治：國(guó)家法治建設(shè)完善，法律權(quán)威得到維護(hù)

-愛國(guó)：熱愛祖國(guó)，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量

-敬業(yè)：認(rèn)真工作，追求卓越

-誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信，建立良好的人際關(guān)系

-友善：待人友善，關(guān)愛他人

③如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩

-尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)

-誠(chéng)實(shí)守信，遵守法律法規(guī)

-積極參與公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)

-愛國(guó)敬業(yè)，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量

-待人友善，關(guān)愛他人

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用圖表、圖片等形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本概念、重要性和應(yīng)用等內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生。此外，板書設(shè)計(jì)還可以融入一些生動(dòng)的故事、案例等，以增加板書的趣味性和吸引力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問。他們?cè)诨卮饐栴}和參與討論時(shí)表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)主義