人教版（2019）必修 第一冊(cè)Unit 1 Teenage life Reading and Thinking教案

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit1TeenagelifeReadingandThinking教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit1TeenagelifeReadingandThinking教案課程基本信息1.課程名稱：《人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit1TeenagelifeReadingandThinking》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：第一周，星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit1的主題“Teenagelife”，通過閱讀和思考活動(dòng)，幫助學(xué)生了解青少年生活，并學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與人教版教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過閱讀和討論人教版教材中的Teenagelife文章，旨在提高學(xué)生獲取、理解文章信息的能力，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流表達(dá)的能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，使其在學(xué)習(xí)過程中形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升整體教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)情分析高中一年級(jí)學(xué)生在語言知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行日常交流，但在閱讀理解深層含義和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)仍存在困難。在Unit1的主題“Teenagelife”背景下，學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)檫@與他們的實(shí)際生活緊密相關(guān)。學(xué)生的思維品質(zhì)正在逐步發(fā)展，具有一定的批判性和創(chuàng)造性，但需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)來提高。

在能力方面，學(xué)生普遍具備基本的閱讀技巧，但分析、推理和評(píng)價(jià)等高階思維能力有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力參差不齊，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深度理解和課堂活動(dòng)的參與度。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力分散、課堂參與度不高的問題，需要教師在教學(xué)過程中采取多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，以提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：人教版英語教材、電子教案、PPT課件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)微信群

4.信息化資源：電子圖書、英語學(xué)習(xí)APP、在線詞匯游戲

5.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)、同伴互助、思維導(dǎo)圖、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于青少年日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青少年生活中的趣事和挑戰(zhàn)。

-提出問題：在觀看視頻后，教師提出問題，如“Doyouthinkthelifeofteenagersisfunorchallenging?Why?”，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，包括閱讀策略和語言點(diǎn)。

-閱讀指導(dǎo)：學(xué)生跟隨教師一起閱讀文章，教師針對(duì)文章中的關(guān)鍵信息和語言難點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握。

-互動(dòng)討論：在閱讀過程中，教師提出問題，如“Whydoestheauthorthinkcommunicationisimportantinteenagelife?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行討論，完成教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題，如填空、選擇、問答等。

-角色扮演：學(xué)生模擬文章中的情境，進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)進(jìn)行對(duì)話。

-課堂展示：各小組向全班展示練習(xí)成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：教師針對(duì)文章內(nèi)容和學(xué)生的練習(xí)情況提出深入的問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師或其他學(xué)生給予解答。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新思維：教師提出開放性問題，如“Howcanweimprovecommunicationinourdailylife?”，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和解決方案。

-小組討論：學(xué)生小組內(nèi)討論問題，分享各自的看法，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

6.課堂總結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)：教師簡(jiǎn)短總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和感受。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

-個(gè)性化作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，布置個(gè)性化的作業(yè)，如寫作、閱讀拓展等。

-作業(yè)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后，通過課程平臺(tái)或班級(jí)微信群提交作業(yè)，教師及時(shí)給予反饋。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)和雙邊教學(xué)，確保學(xué)生在掌握新知識(shí)的同時(shí)，核心素養(yǎng)能力得到拓展和提高。用時(shí)總計(jì)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-了解并掌握與青少年生活相關(guān)的詞匯，如teenager,communication,independence,pressure,achievement,friendship等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述青少年情感和經(jīng)歷的形容詞，如bored,excited,stressful,successful,supportive等。

2.語法：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，區(qū)分描述習(xí)慣性動(dòng)作和過去發(fā)生的具體事件。

-學(xué)習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)推測(cè)和假設(shè)，如may,might,can,could等。

3.閱讀策略：

-學(xué)會(huì)快速閱讀和精讀，抓住文章主旨和關(guān)鍵信息。

-運(yùn)用預(yù)測(cè)、掃讀、尋讀等策略，提高閱讀效率。

4.寫作技巧：

-學(xué)習(xí)如何描述個(gè)人經(jīng)歷和感受，運(yùn)用具體例子支持觀點(diǎn)。

-了解并運(yùn)用段落展開的基本結(jié)構(gòu)，如主題句、支持句和結(jié)論句。

5.聽力理解：

-提高聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別、主旨概括等。

-練習(xí)聽懂關(guān)于青少年生活的話題討論，理解說話人的觀點(diǎn)和態(tài)度。

6.口語表達(dá)：

-學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行流暢的口語交流。

7.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下的青少年生活，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

-探討中西方青少年在成長(zhǎng)過程中的異同，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了人教版英語教材中與青少年生活相關(guān)的主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材知識(shí)點(diǎn)，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，培養(yǎng)其語言素養(yǎng)和跨文化交際能力。典型例題講解1.例題一：完成句子

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-答案：

-Mybestfriend__________(be)verysupportivewhenIfeelstressed.

-She__________(think)thatlisteningtomusiccanhelpusrelax.

-We__________(usually)hangoutattheshoppingmallonweekends.

-答案：is,thinks,usually

2.例題二：回答問題

-知識(shí)點(diǎn)：閱讀理解、文章細(xì)節(jié)

-題目：Answerthefollowingquestionsaccordingtothereadingpassage.

-答案：

-Whatisoneofthechallengesmentionedinthearticle?

-Howdoteenagersusuallydealwithstressandpressure?

-Whatroledoescommunicationplayinateenager'slife?

-答案：

-Oneofthechallengesisdealingwithstressfromschoolandsociallife.

-Teenagersusuallydealwithstressbytalkingtofriends,listeningtomusic,ordoingsports.

-Communicationhelpsteenagerssharetheirfeelings,solveproblems,andbuildrelationships.

3.例題三：段落總結(jié)

-知識(shí)點(diǎn)：寫作技巧、段落結(jié)構(gòu)

-題目：Summarizethemainideaofthesecondparagraphinthearticle.

-答案：

-Thesecondparagraphmainlydiscussestheimportanceofcommunicationinateenager'slifeandhowitcanhelpthemovercomechallenges.

4.例題四：句型轉(zhuǎn)換

-知識(shí)點(diǎn)：語法、句型轉(zhuǎn)換

-題目：Transformthefollowingsentencesintothecorrecttenseorform.

-答案：

-Theyarediscussingtheirplansfortheweekend.(Presentcontinuous)

-Shehasfinishedherhomework.(Presentperfect)

-Wecangotothemoviesifitdoesn'train.(Conditionalsentencetype1)

-答案：

-Theyarediscussingtheirplansfortheweekend.

-Shehasfinishedherhomework.

-Wecangotothemoviesifitdoesn'train.

5.例題五：角色扮演

-知識(shí)點(diǎn)：口語表達(dá)、詞匯運(yùn)用

-題目：Actoutaconversationbetweentwoteenagersabouttheirexperiencesofdealingwithstress.

-答案：

-A:I'vebeenfeelingsostressedlatelybecauseoftheexams.Howdoyoudealwithstress?

-B:Well,Iusuallytalktomyfriendsaboutit.Ithelpsmefeellessalone.SometimesIgoforaruntoclearmymind.Howaboutyou?

-A:Itrytolistentomusicorplayvideogamestotakemymindoffthings.Itworkssometimes.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高課堂活躍度。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體資源、思維導(dǎo)圖、角色扮演等多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠熱烈。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴課堂提問和課后作業(yè)，評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，可以在小組討論前明確任務(wù)要求和預(yù)期目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時(shí)在小組活動(dòng)中適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以嘗試引入更多元的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、課堂展示、口頭報(bào)告等，全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以提高評(píng)價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并與教師進(jìn)行互動(dòng)。對(duì)于提出問題的學(xué)生，能主動(dòng)思考并給出有深度的答案。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中，成員之間能夠積極交流，共同完成任務(wù)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，展示出較好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，