7 《我是班級值日生》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7《我是班級值日生》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2024-2025學年上學期第6周星期二上午第2課時

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析1.增強法治意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠理解值日生在班級管理中的作用，認識到每個成員在集體中的責任，從而培養(yǎng)學生的法治觀念，使其明白遵守規(guī)則和承擔責任的重要性。

2.培養(yǎng)道德品質：通過參與班級值日生的實踐活動，學生能夠培養(yǎng)良好的道德品質，如誠實守信、尊重他人、負責任等，同時也能增強團隊合作意識。

3.提升實踐能力：通過實際的值日生活動，學生能夠提高自己的生活自理能力，學會如何負責地管理自己和環(huán)境，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.發(fā)展公民素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解個人與集體的關系，認識到作為公民應盡的責任和義務，從而培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，為成為遵紀守法的公民打下基礎。三、學情分析考慮到二年級學生的認知發(fā)展水平和心理特點，他們已經(jīng)具備了一定的社會認知能力，能夠理解并遵守基本的班級規(guī)則。同時，他們具有一定的自主性和動手能力，可以通過實踐活動來學習和體驗。在學習動機方面，學生們對于參與班級活動表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與日常生活緊密相關的活動。

在知識方面，學生們對于班級的日常生活規(guī)則已經(jīng)有了一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)化和深入的理解。在能力方面，他們能夠完成基本的任務，如打掃衛(wèi)生、擺放桌椅等，但在協(xié)調合作和問題解決方面還有待提高。在素質方面，學生們需要進一步培養(yǎng)責任感、集體榮譽感和自律性。

在行為習慣方面，學生們可能存在注意力不集中、自我控制能力不強等問題，這可能會影響他們在課堂活動中的參與度和學習效果。因此，在教學過程中，需要通過互動、小組合作等教學方法來吸引學生的注意力，提高他們的參與度。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情景模擬：通過模擬真實的班級值日生活動，讓學生在情境中體驗和理解值日生的職責和作用。

（2）小組討論：分組讓學生討論值日生在班級管理中的重要性，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗。

（3）案例分析：通過分析具體的班級管理案例，讓學生學會分析問題、解決問題，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動展示班級值日生的實踐活動，增強學生的學習興趣和理解。

（2）互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，引導學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的主動性和積極性。

（3）班級管理游戲：設計相關的班級管理游戲，讓學生在游戲中學習和體驗值日生的職責，增強學習的趣味性和實踐性。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是《我是班級值日生》。首先，請同學們想一想，你們知道什么是值日生嗎？值日生在班級中扮演著什么樣的角色呢？讓我們帶著這個問題開始今天的學習。

2.探究課文內容（15分鐘）

（1）閱讀課文，了解值日生的職責

請大家翻開課本，閱讀第1-3自然段，了解值日生的職責和作用。閱讀完畢后，請同學們相互交流一下自己的閱讀體會。

（2）討論值日生的重要性

同學們，你們認為值日生對班級管理有什么重要性呢？請以小組為單位進行討論，討論結束后，各小組派代表分享你們的討論成果。

（3）案例分析

請大家閱讀課本第4自然段，分析案例中值日生做得好的地方和需要改進的地方。分組討論后，分享討論成果。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）模擬值日生活動

請同學們分成小組，模擬值日生的日常工作。每個小組選一個組長，負責組織本小組的值日活動。

（2）分享實踐活動體驗

活動結束后，請各小組分享你們的實踐活動體驗。大家交流一下在活動中遇到的困難、如何解決問題，以及活動的收獲。

4.總結提升（5分鐘）

同學們，通過今天的學習，我們知道了值日生在班級管理中的重要性。那么，如何做一個優(yōu)秀的值日生呢？請同學們談談自己的看法。

5.布置作業(yè)（5分鐘）

請同學們結合今天的學習內容，思考一下如何做一個優(yōu)秀的值日生，并寫一篇短文，分享你的想法。

教學過程的設計旨在引導學生通過自主學習、合作討論和實踐活動，深入理解值日生的職責和作用，培養(yǎng)他們的法治意識、道德品質和實踐能力。在教學過程中，教師要關注學生的學習情況，及時給予指導和反饋，確保教學目標的實現(xiàn)。六、學生學習效果1.增強法治意識：學生們能夠理解值日生在班級管理中的作用，認識到每個成員在集體中的責任，從而培養(yǎng)學生的法治觀念，使其明白遵守規(guī)則和承擔責任的重要性。

2.培養(yǎng)道德品質：通過參與班級值日生的實踐活動，學生們能夠培養(yǎng)良好的道德品質，如誠實守信、尊重他人、負責任等，同時也能增強團隊合作意識。

3.提升實踐能力：通過實際的值日生活動，學生們能夠提高自己的生活自理能力，學會如何負責地管理自己和環(huán)境，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.發(fā)展公民素養(yǎng)：學生們能夠理解個人與集體的關系，認識到作為公民應盡的責任和義務，從而培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，為成為遵紀守法的公民打下基礎。

5.提升自主學習能力：通過小組討論、案例分析和實踐活動，學生們能夠培養(yǎng)自主學習能力，學會獨立思考和解決問題。

6.增強團隊合作能力：通過小組討論和實踐活動，學生們能夠提高團隊合作能力，學會與他人合作、溝通和協(xié)調。

7.提升表達溝通能力：在小組討論和分享活動中，學生們能夠提高自己的表達和溝通能力，學會傾聽他人意見并給出自己的觀點。

8.增強自律性：通過參與值日生活和實踐活動，學生們能夠提高自己的自律性，學會自我管理和約束。七、重點題型整理1.判斷題：

（1）值日生是班級管理中的一部分，負責維護班級秩序和環(huán)境。（正確/錯誤）

答案：正確

2.簡答題：

（1）請簡述值日生在班級管理中的作用和職責。

答案：值日生在班級管理中扮演著重要的角色，他們負責維護班級的秩序和環(huán)境，包括打掃衛(wèi)生、擺放桌椅、監(jiān)督同學遵守規(guī)則等。他們起到了橋梁和紐帶的作用，既是班級管理的一部分，也是老師和同學之間的聯(lián)系人。

3.案例分析題：

（1）請分析以下案例：小華是一名值日生，他每天按時到校，認真履行自己的職責。但是，最近他發(fā)現(xiàn)有同學在教室里亂扔垃圾，他應該怎么做？

答案：小華應該主動與亂扔垃圾的同學進行溝通，告訴他們亂扔垃圾對環(huán)境和班級秩序的影響。如果溝通無效，他可以向老師反映情況，尋求老師的幫助和指導。

4.論述題：

（1）請論述你認為值日生在班級管理中的重要性。

答案：值日生在班級管理中扮演著重要的角色。他們通過履行自己的職責，維護班級的秩序和環(huán)境，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習和生活氛圍。同時，他們也是班級管理的一部分，通過參與值日生活動，學生們能夠培養(yǎng)自己的責任感和團隊合作意識，提升自己的實踐能力和社會素養(yǎng)。

5.應用題：

（1）假設你是一名值日生，請你設計一個班級清潔計劃，確保班級環(huán)境的整潔和舒適。

答案：設計一個班級清潔計劃，包括每天清潔的具體任務分配、清潔工具的使用、清潔時間的安排等。例如，每天放學后，安排兩名同學負責清理桌面和地面，另外兩名同學負責整理教室內的物品。同時，定期進行大掃除，確保班級環(huán)境的整潔和舒適。八、教學反思今天上了《我是班級值日生》這一課，感覺整體效果還是不錯的。學生們對于值日生的職責和作用有了更深刻的理解，同時在實踐活動中也體現(xiàn)了他們的團隊合作意識和責任心。

在教學過程中，我注意到了一些需要改進的地方。首先，我在導入新課時，提出的問題可能有點難度，導致部分學生沒能積極參與進來。下次我應該簡化問題，讓學生們更容易回答，從而提高他們的參與度。

其次，在探究課文內容的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論值日生的重要性時，有些小組的討論并不熱烈。這說明他們對這個話題可能還不夠感興趣。下次我可以嘗試引入一些實際案例，讓學生們更直觀地感受到值日生對班級管理的重要性。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察到有些學生在模擬值日生活動時，表現(xiàn)得不夠積極主動。這可能是因為他們對值日生的職責還不夠明確。下次我應該在活動前再次強調職責，并鼓勵學生們積極參與。課堂小結，當堂檢測為了鞏固所學內容，我們進行了當堂檢測。以下是檢測題目和答案：

1.選擇題：

（1）值日生在班級管理中的作用是____。（A.維護班級秩序B.負責清潔工作C.管理同學D.所有以上）

答案：D

2.判斷題：

（1）值日生只需要負責清潔工作，不需要參與班級管理。（正確/錯誤）

答案：錯誤

3.簡答題：

（1）請簡述值日生在班級管理中的作用和職責。

答案：值日生在班級管理中扮演著重要的角色，他們負責維護班級的秩序和環(huán)境，包括打掃衛(wèi)生、擺放桌椅、監(jiān)督同學遵守規(guī)則等。他們起到了橋梁和紐帶的作用，既是班級管理的一部分，也是老師和同學之間的聯(lián)系人。

4.案例分析題：

（1）請分析以下案例：小華是一名值日生，他每天按時到校，認真履行自己的職責。但是，最近他發(fā)現(xiàn)有同學在教室里亂扔垃圾，他應該怎么做？

答案：小華應該主動與亂扔垃圾的同學進行溝通，告訴他們亂扔垃圾對環(huán)境和班級秩序的影響。如果溝通無效，他可以向老師反映情況，尋求老師的幫助和指導。

5.論述題：

（1）請論述你認為值日生在班級管理中的重要性。

答案：值日生在班級管理中扮演著重要的角色。他們通過履行自己的職責，維護班級的秩序和環(huán)境，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習和生活氛圍